PAGEPAGE4我對當前高考制度改革的幾點看法和建議白米中學徐良2014.09.25作為一名參加過高考，現在又工作在教育第一線的教師，對當前我國的高考制度的利與弊感受是最深的，現在就談談我對這方面的感受和建議。首先，當前高考制度與高校畢業生就業情況：以前全國一張試卷，一年進行一次考試；一個全省統一的高考成績排名；一個考生在這次考試中只能一個志愿等級填報一個學校且一個專業；高校按高考成績從高到低錄取，少一分也不行；一個學生只能收到一張高校錄取通知書。這種制度只能適用于我國以前非常缺少人才，且所有高校畢業生的工作與就業都由國家統一安排的情況下。現在，國家對高校畢業生再也不統一安排工作和就業了，且對高校畢業生的就業實行了雙向選擇（少數專業例外），以前的高考制度就不適應了，必須進行相應的改革。其次在當前高考制度下的社會現狀：1.由于中國人口眾多，造成中小學畢業生已經完全失去了工作和就業的機會，城鎮家庭的孩子只有讀到大學畢業，才有可能找到一碗飯吃；于是許多家庭對于孩子的教育從初中（有的從小學）開始就只看成績和分數或排名，家長對學校、班級和教師的評價也只看的高考成績。這樣就出現了家長為了讓自己的孩子走在同齡孩子的前面，自愿出錢從小學或初中開始為孩子請家教，或將孩子送進補習班，進行文化補習，到了高中就一切以孩子的學習成績為中心，只要成績好，其它一概不管；因此，即使自己的孩子有其它特長也要強迫孩子學習，不讓其發展特長。這就是當前許多學生高分低能、思想品德素質差的原因之一。2.同樣的原因，社會整體對本地教育部門和學校的評價就看學校每年是否有學生考上名校、或在本地區高考排名是否在前面，有名校學生或有高考狀元、或一本人數或600分以人數占優勢的學校就是好學校，成績好的學生就往這樣的學校擠。于是就出現了擇校生和高價擇校生；這也是為什么所謂高中名校收費越高，反而擇校生越多的原因。3是因社會對教育的評價只看高考成績，造成了地方黨政對教育部門的評價也以高考為主，于是教育部門對高中的評價也只看高考業績，為了考出好業績，每年都要給本地區各個高中下達各類高考指標，如本科應完成多少、一本要完成多少、名校要完成多少等，這些指標通常在市一級直接下達到各學校的各個年級，每年到9月或10月，還要招開高考總結表彰大會，表彰高考先進集體和個人，同時部署下年高考工作。第三，在上述社會現狀下的高級中學教育現狀：1是社會、學生及家長、教育管理部門對學校的評價只看高考成績，于是各類高級中學為了完成任務，也為了老師們有飯碗，學校首先從招生工作入手，為了招到能考上清華北大的苗子生和優質生源，采用各種手段進行招生宣傳，有的甚至不惜一切代價，用所謂的獎學金進行高價買優秀初中畢業生入校就讀，同時對其他學校進行不同程度的詆毀。這樣，通常一個初中畢業生，可同時收到多個高中的錄取通知書，從而形成了每年各高中間的招生大戰。2是各個高級中學為了高考出成績，學生一入學，首先就組建各種特殊班級，如組建奧賽班和培優班、高一不到一個學期就進行文理分科，并從高一年級開始，就給每個班級和科任教師下達了各類高考指標，這些指標通常都比上級教育管理部門下達的指標高許多。3.學校為了高考，對學生每天的作息時間和課程進行嚴格的規定和安排，這種安排當然包括星期天在內，學生除了上課、吃飯外就沒有時間自由活動了，同時學校每月進行一次考試，并對各個班級和老師的教學指標完成情況進行評價分析。3是各個班級和老師為了試，而文科成績只能以最近一次的考試成績為準。５、對高考總成績進行改變：關于高考最后成績的匯總：建議以考生在高考中各科等級成績作為考生的高考總成績，如考生的語文為“A”、數學為“B”、英語為“D”、物理為“A”、化學為“B”、生物為“C”、政治為“E”、歷史為“D”、地理為“Ｅ”，則他的高考總成績為“ＡＢＤＡＢＣＥＤＥ”，沒有必要進行再匯總。二是對高中學生的學習評價機制和畢業制度進行改革，并建立高中學生畢業資格證書制度和具備高校新生錄取資格證書制度：１、是設立高中學生畢業資格制度。高級中學學生只有參加高考，并且所有科目考試成績都獲得了“F”級以上，才具備了高中畢業證書資格，才能發給高中畢業證書。２、是建立高校新生入學資格證書制度，具體就是理科考生的文科成績都在“Ｆ”級以上，理科成績都在“Ｅ”級以上，具備了“高職高專”入學資格；理科成績都在“Ｄ”級以上，具備了“三批本科”入學資格；理科成績都在“Ｃ”級以上，具備了“二批本科”入學資格；理科成績都在“Ｂ”級以上，具備了“一批本科”入學資格。同樣，對文科考生的理科成績都在“Ｆ”級以上，文科成績都在“Ｅ”級以上，具備了“高職高專”入學資格；文科成績都在“Ｄ”級以上，具備了“三批本科”入學資格；文科成績都在“Ｃ”級以上，具備了“二批本科”入學資格；文科成績都在“Ｂ”級以上，具備了“一批本科”入學資格。三是對招生制度進行改革，建立考生與學校雙向選擇機制。１、取消第二志愿，一個考生在填寫高考志愿時，在他所具備的高校錄取資格范圍內，同一批次的學校，考生可以同時填報Ｎ所學校，且所有志愿都是第一志愿，計算機應同時向所有學校投出電子檔案。２、建立預錄和面試制度。高校根據計算機投出的電子檔案，并根據本校招生計劃確定預備錄取學生名單（預錄人數應是招生計劃的３到４倍），發出預錄通知書，并進行適當的面試（不得收取面試費），最后確定錄取名單（人數應是招生計劃的２到３倍），并發出錄取通知書。３、建立注冊入學機制，由于沒有第二志愿，同一等級的學校可能有多所學校向同一考生發出了錄取通知書，且所有錄取通知書都是有效的。這樣就給了考生自主選擇高等學校的權利，考生家長就不會為了一張錄取通知書而走門子了，同時也避免了高考招生中詐騙現象的出現。高校就只能以考