六級高分經驗談：每天接觸，堅持備考小學五年級才第一次接觸到英語，六年級英語課便名存實亡。那時我已覺得英語可以為我們翻開一扇窗戶，之前隔著玻璃看不清晰的另一個世界會變得豁然清楚。在空閑時反復翻看英語課本，把上面有限的單詞默記于心，仿照課文造句子，我開頭覺得英語是如此好玩。上了初中，英語成了主科，卻仍是從ABC開頭學起。我沒了急躁，僅僅應付一下教師的作業，成績牽強排在中上水平。后來，我買了初二初三的課本自學，細水長流，點滴進步。

初二時的全國中學生英語力量競賽一等獎，給了我很大的鼓舞，升中考試時我取得了119分(總分值120)的成績。高二時再次獲得全國中學生英語力量競賽一等獎，高考英語科取得了標準分839分(原始分114)英語II在沒有花時間預備的狀況下也取得了標準分734分(原始分133)，這每一次小小的勝利都是人生中珍貴的經受。

進入大學后，身邊高手如云讓我本就不敢傲慢的心放得更加平和，參與各項活動也只是抱著盡力而無悔的態度。或許是淡然的心態幫忙了我，剛入學不久我參與中山大學第三屆翻譯大賽獲得了三等獎，又在校英文報EnglishChannel擔當編輯、副主編。

關于CET，其實高中時就聽說了四級、六級這些名詞，也很艷羨那些高一過四高二過六的天才少年。不過自己真正經受過之后再回想，真正是酸甜苦辣五味俱全。

大一下—四級—牛刀小試，略略絕望

CET4是大一下學期考的。當時由于接近期末，我并沒有花太多精力預備四級，只任憑買了一套十份模擬題來做。結果證明它出題的方向與實際考試的有肯定距離，考出來的成績一般化，606分。這次考試給我的教訓主要有：1.應當用真題備考，或者是高質量、有口碑的模擬題，任憑選一套備考資料的效果并不太好。2.應當有打算、按部就班地復習，不能任憑做幾份題了事。

大二上—六級—吸取閱歷，有所進步

考過了四級就可以報考六級。下一個學期我便報考了CET6。吸取上四級的教訓，我利用詞匯書來復習詞匯，做了許多篇閱讀，做了一套15份的真題，并上網看各位專家寫的文章，滬江網就是一個很好的選擇。這些事情都很零碎，都靠平常一點一滴的積存，聽力、閱讀、寫作都不應偏廢。這一次我取得了636分。

大三上—新六級—駕輕就熟，滿足而歸

大二下學期我沒有報考六級。一是由于新題型剛出來，只有一套真題加大了備考的難度。二是我參與了托業考試，想用心備戰。事實證明我的選擇是對的，托業我取得了975分，獲得ETS中國大陸托業精英獎。而大三上學期備考新六級，我的方法跟舊六級類似，按部就班地復習，并且認真討論兩份真題，最終取得了662分的成績。

總的來說，英語學習中我認為最重要的兩點是：

1.保證每天都接觸到英語。

就算再忙，也要拿出一點零碎時間來碰碰英文的東西，例如聽一段播送，閱讀一篇短文，背幾個單詞，寫幾個句子，甚至聽一首英文歌也好，一天不接觸就會生疏；積以跬步，可致千里，每天一點點的積存，天長日久進步將會很可觀。固然，系統地對英語的學習是不行或缺的，英語課便是一個很好的學習的時間，不應將它看成一種負擔，該聽就聽，該說就說，好好加以利用，能節約不少課后的復習時間。

2.制訂一個具體、可行的備考打算，并嚴格執行。

參與各種英語考試對自己來說有一種鼓勵作用，取得滿足的成績更能提高自己的信念。在報考的那一刻就應當做好一個備考的打算，不打無預備之仗。備考可以先做一套或幾套題，摸摸自己水平如何，自己對該考試的適應程度以及薄弱環節。之后便可以對癥下藥，薄弱環節多花精力。但也不行無視強項，不能把自己的“高精尖武器“丟了。而且語言的東西都是相通的，練閱讀對寫作有幫忙，練聽力對口語也有幫忙，等等。最重要的是“執行”二字，打算可以調整，但肯定要堅持執行，比方哪些書肯定要什么時候看完，哪些題肯定要哪天做完，哪幾局部的總結要做好，訂了適合自己的打算后就不能荒廢，況且多練