Word版本，下載可自由編輯小班戶外游戲活動(dòng)方案4篇

1、師：小伴侶，今日教師手里有寶物呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2、教師給你變個(gè)魔術(shù)。

教師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。教師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。）

4、觀察嬉戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小伴侶，小花貓來了！（配班教師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可膽怯小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上絕對(duì)會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）求職信息

（2）師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”等小貓走后，師敞開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧！”

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

4、分組嬉戲。（師講明游《．》戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。）

活動(dòng)延長：

小伴侶們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜愛?玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是彌漫了奇怪???。這節(jié)課孩子們樂觀參加，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激活了嬉戲愛好。但玩水時(shí)光不宜太長，注重幼兒平安。

小班戶外嬉戲活動(dòng)計(jì)劃篇二

活動(dòng)內(nèi)容

球兒跑得快求職信息

活動(dòng)目標(biāo)

1。讓幼兒體悟在水中玩球的樂趣。求職信息

2。學(xué)說[小球躲起來了。[小球浮上來了。[小球飄過來了。[小球飄走了。

3。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1。在水槽中接滿水；兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2。玩水前將幼兒的長袖大衣脫掉或卷起衣袖。活動(dòng)過程

1。師:小伴侶，今日教師手里有寶物呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2。教師給你變個(gè)魔術(shù)。求職信息

教師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。教師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

3。小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說:[小球飄過來了。[小球飄走了。）求職信息

4。觀察嬉戲[小球躲貓貓。

（1）師:小伴侶，小花貓來了！（配班教師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可膽怯小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上絕對(duì)會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范嬉戲:雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說:[小球躲起來了。等小貓走后，師敞開雙手，邊放邊說:[小貓走了，小球浮上來吧！

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說:[小球躲起來了。[小球浮上來啦！

4。分組嬉戲。（師講明嬉戲規(guī)章:聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。）求職信息

活動(dòng)延長求職信息

小伴侶們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。求職信息

小班戶外嬉戲活動(dòng)計(jì)劃篇三

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄零，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很愉快，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感觸到玩嬉戲的歡樂吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

①、利用活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒熱愛大自然，體悟大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與伙伴團(tuán)結(jié)合作、自我庇護(hù)和庇護(hù)他人的能力；

③、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。求職信息

活動(dòng)預(yù)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈舉行嬉戲的閱歷。

活動(dòng)流程：

①、開頭部分

○開頭部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過程中注重平安。

②、基礎(chǔ)部分

○引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注重幼兒動(dòng)作的精確?????性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。求職信息

○講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。求職信息

○引領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。求職信息

③、結(jié)束部分：

引領(lǐng)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀看地上的小草，說說小草的特征；感觸一下在草地上走是什么感覺？

活動(dòng)目標(biāo)：求職信息

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒的試試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。求職信息

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

①、開頭部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的仿照操。求職信息

②、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？求職信息

2、幼兒想出多種方法后，老師引領(lǐng)幼兒說出哪種辦法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過去的。

3、老師請(qǐng)?jiān)囋噭倮覄?dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請(qǐng)全體幼兒用正確的辦法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的辦法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身！

5、幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇所有采完嬉戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1、兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。求職信息

2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案3：送小豬回家

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平常喜愛?玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào)，于是我們通過廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。協(xié)助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑，提升控制能力。

2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：通過廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、老師先示范嬉戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（紙球），用“高爾夫球桿”趕著小豬去漫步?????。

3、引發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更好玩味。

4、嬉戲：送小豬回家:求職信息

（1）小豬迷路了，請(qǐng)小伴侶協(xié)助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。（用小椅子設(shè)置的障礙物）求職信息

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

（3）幼兒嫻熟嬉戲以后也可通過競賽的形式比一比誰在短的時(shí)光內(nèi)把小豬送回家。

小班戶外嬉戲活動(dòng)計(jì)劃篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

4、喜愛?與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3、一盆水、不同種類的球

【活動(dòng)重難點(diǎn)】求職信息

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和進(jìn)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的能力，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。

【活動(dòng)過程】求職信息

一、開頭部分：教師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴侶們來和教師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上歇息一下。

2、今日，教師給小伴侶預(yù)備了一份禮物，小伴侶看一看是什么？（展示塑料球）

3、小伴侶想玩嗎？（想)在玩球之前，教師有一個(gè)要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才干玩塑料球）。教師信任你們一定會(huì)是最棒的！

4、請(qǐng)小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親手體悟一下球有多種玩法和樂趣。看教師這里給小伴侶預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小伴侶拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由挑選喜愛?的材料來玩球。（一定注重平安，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中教師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小伴侶趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伴侶放得最快。

8、教師總結(jié)（小伴侶真棒，有些用乒乓球拍打球的、有些把球放在水里的、有些用繩子綁球的、有些用易拉罐打球的、有些用報(bào)紙、手巾包球的等）。求職信息

9、教師發(fā)覺了一個(gè)問題，有些材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小伴侶試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩）