第頁共頁年級工作方案匯總七篇年級工作方案篇1全新的征程，全新的挑戰。今年我擔任八年級〔1〕班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生可以在這一年時間里，學到更多的知識，開展自己的個性，進步個人的素質，我將盡我最大的努力，引導這批學生認識自己、進步自己。下面是我這學期的工作方案：一、指導思想堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增強集體的凝聚力。二、工作目的：由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較弱，但學生的學習熱情還算可以，因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克制學習上和生活上的困難。三、重點工作1、安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與理論才能的培養，面向全體學生，促進學生全面開展。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織施行，力求獲得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會理論活動等一些聯誼活動。2、營造向上氣氛根據八年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氣氛。〔1〕制定并修改班級公約、班規。〔2〕布置教室環境，使學生在一個比擬舒心的環境中學習。〔3〕讓學生參與班級管理，培養學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創新精神。3、指導培養班委干部班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。第一，幫助班委干部樹立威信；第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班委干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4、做好平安防范工作做好平安教育和防范工作，主要做好交通平安教育，確保不出平安事故。總之，作為一名班主任，重在有愛、有智慧、有方法。我將不斷的學習，反復的理論，逐步進步自身素質和程度，以適應新要求，做一名出色的班主任。年級工作方案篇2一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析^p六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步開展，體驗、感受與探究創造的活動才能也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、教材分析^p：本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美妙的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和理解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目的1、知識目的：〔1〕、認識和理解不同的民族生活風俗。〔2〕、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。〔3〕、認識和理解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。〔4〕、理解歌劇以及歌劇音樂的作用。〔5〕、理解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。〔6〕、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并理解其音色特點。2、才能目的：〔1〕、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，明晰的咬字、吐字，有感情地進展歌唱。〔2〕、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。〔3〕、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的才能，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。3、情感目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養浸透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面開展的新人。4、質量目的：根本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的有表情的演唱歌曲，進展簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，進步人文素養。五、教材重點難點教學難點：1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸大。2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂理論活動，培養學生綜合的音樂表現力。3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編才能。教學重點：1、繼續進步學生的歌唱才能和表演才能。2、繼續引導學生勇于參與各項音樂理論，在活動中培養學生的`音樂審美才能，創造才能，合作才能。3、培養學生搜集資料、整理資料，互相學習的才能。六、教改措施1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的時機，激發學生興趣。2、針對學生實情，進展教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，進步總體程度。3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。4、采用多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性開展。5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的時機。6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，進步課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進展活動。七、教學進度：1—2周第一課3—4周第二課5—6周第三課6—7周第四課8—9周第五課10—11周第六課12—13周第七課14—15周第八課16—17周第九課18—19周第十課年級工作方案篇3一、教材分析^p本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開場就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、答復這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經歷進展反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷交融。正是在這種交融中，現實中的兒童進展著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活親密聯絡的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發孩子學習討論的渴望和積極性，才能進步德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上：(1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節、紅領巾的節日等那么是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進展愛國教育。(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節)另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和興趣性都很強。(3)注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定根底。(4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。二、學情分析^p：二年級的學生活潑好動。行規方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態度。在過去的一年里，班級中的學生出現了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們老師有責任培養一群真實的社會人，課堂上，老師的態度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里可以生動，活潑，主動地學習，身心安康地成長。三、教材各單元編排思路及目的第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶____誕生的艱辛、慶賀少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的榮耀感和使命感。第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受風光之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零間隔”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷才能，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，翻開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創造、美化生活。本單元旨在開展兒童的創造性和動手才能，培養他們用自己的聰明才智去發現問題、解決問題的探究欲望和創新精神，幫助兒童享受動.四、教學措施：1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊，團隊活動對學生進展思想教育。2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。3、充分利用教學掛圖.幻燈片.錄音機等教學手段到達最正確效果。4、結合生活實際，讓學生理論聯絡實際理論，在理論中學會學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。5、豐富學生的生活經歷6、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯絡起來;同時關注社會新的開展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。7、加強道德行為的教育。五、教學進度表周次、日期、教學內容和課時安排：19月1日—9月4日假期小結提出希望29月7日—9月11日祝你生日快樂(2課時)39月14日—9月18日中秋與重陽(2課時)49月21日—25日過去的故事(1課時)觀看影片：小兵張嘎等(1課時)59月28日—9月30日快樂的國慶節(1課時)觀看電影：開國大典(1課時)610月1日—10月9日國慶節放假請家長帶孩子秋游710月12日—10月16日紅領巾的生日(2課時)810月19日—10月23日秋天到了(2課時)910月26日—10月30日秋游回味(2課時)1月2日—11月6日巧手剪秋天(2課時)1111月9日—11月13日我來試試看(2課時)1211月16日—11月20日我不膽小(2課時)1311月23日—11月27日我不任性(2課時)1411月30日—12月4日我的好習慣(2課時)1512月7日—12月11日走進聰明屋(2課時)1612月14日—12月18日我也能研究(2課時)1712月21日—12月25日生活中的小創造(2課時)1812月28日—1月1日讓校園更美妙(2課時)將金點子賦予行動191月4日—1月8日復習201月11日—1月15日復習211月18日—1月22日考核年級工作方案篇4四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫根底，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，進步其會話才能，使他們初步具備用英語進展日常交流的才能。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造才能，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的才能，充分到達小學英語教學的目的。一、學情分析^p：四年級的大局部學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開場，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二、教學內容與目的1、能聽懂、回說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞〔包括教室、書包、同學、家具、住宅構造、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題〕和進展簡單地運用。3、能聽、做7個“TPR”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能理解6項簡單的中西方文化知識三、主要工作和要求：〔1〕認真做好備課、聽課、上課、作業修改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。〔2〕要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。〔3〕做好對個別學生的拓展、補差工作，努力進步整體合格率。〔4〕教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析^p和監控。四、總體教學目的：1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀察、發現、歸納、理論等方法學習語言知識，感悟語言功能。4、在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。五、教材整體分析^p：全書共11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明才能，如何獲得允許，如何議論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是根據語用，語境和語義相結合的原那么而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的根本語義，逐步獲得根本的運用英語的才能。六、教學進度方案第一周：Moduel1Unit1Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise年級工作方案篇5一、教材編排本冊教科書分4個單元：(一)、這是我們的社區；(二)、我看家鄉新變化；(三)、好大一個家；(四)、共同生活的世界。二、教學重點1、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。2、理解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。3、知道家鄉交通的開展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。4、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。三、教學難點1、知道家鄉行業的開展給家鄉帶來的變化。2、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。四、詳細的教學目的：通過本期的教學活動，培養學生的良好品德和行為習慣。第一單元目的：理解社區設施的作用；知道社區居委會是在黨和政府的領導下，社區實行自我管理、自我教育、自我監視的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建立美妙的社區是每一個人的義務和責任。第二單元目的：理解家鄉的變遷；理解家鄉的人們所從事的主要行業，知道這些行業和家鄉資之間的關系；知道家鄉交通設施的變遷以及對家鄉社會、經濟所產生的影響；認識一些家鄉的機構。第三單元目的：知道我國共由56個民族，是一個統一的多民族國家。懂得“民族團結那么百業興隆”。知道各族人民平等、團結，共同創造了中華文明。理解民族的文化、節日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。進步搜集、整理、分析^p和運用信息的才能。知道我國五個較大的少數____區，知道云南生活著我國的絕大局部民族，初步理解民族區域自治度。第四單元目的：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區域。理解不同人種中的出色人物，理解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節日的起、現代節日的社會意義，理解各個民族過節時豐富多彩的活動形式。理解服裝開展的簡史，知道職業、禮儀、顏色與服裝的關系。教學措施：1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。2、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氣氛。3、擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。4、創設學習情境，靈敏選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的開展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。7、注重學生與家長的交流，獲得家長的支持，使學生的理論活動順利開展。8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解才能，讓學生聯絡生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要浸透根本的法律知識，浸透心理安康教育。9、采用多種評價方式，調動學生的積極性。培優補差措施：培優：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會合格小公民在老師的指引下，成為同學的典范，將來為祖國效勞，多作奉獻。補差：對學后進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特別加強個別輔導，發現進步及時給予表揚.教學進度:第一單元:這是我們的社區〔4課時〕第二單元:我看家鄉新變化〔4課時〕第三單元:好大一個家〔4課時〕年級工作方案篇6一、情況分析^p新的一學期又開場了，這學期我們年級組每個班級都更換了一位老師，因此我們開學初首先要讓這三位老師迅速地熟悉班級，盡快地參與到班級管理工作中去。其次，我們今年大班每班的人數都沒有超過35人，非常利于開展各種活動，因此，本學期我們將著重開展一些幼兒參與性較強的主題綜合性活動，以進步幼兒的各種才能。同時各班個根據自己班級的實際情況開展一些生成活動。二、目的與措施1、新老師盡快熟悉并參與到班級工作中去。2、開展各種豐富的綜合性活動，進步幼兒的各種才能。3、加強新老師的培養。年級組集體幫帶，組長經常聽課、評課。4、進步老師駕馭生成活動的才能。不連續地開展一些小型的生成活動，以進步老師駕馭生成活動的才能。5、充分發揮老師的主觀能動性，積極參與教研活動。教研活動形式多樣，讓老師輪流主持教研活動，充分發揮老師的主人翁的精神。6、加強對子課題和彩虹屋活動的研究。經常在教研活動中進展研討，探究更合適幼兒開展的教學方法和手段，及時進展總結和反思。每次彩虹屋活動前，先討論，再由老師輪流執筆完成教案，活動中年級組長做好活動過程資料的記錄〔拍照〕，活動后進展反思和修改，以便進展更好地開展彩虹屋活動。三、本學期活動安排九月份：1、編排新的早操和早操舞2、討論安排一學期的主題內容和重大活動3、完成各項方案4、大帶小活動5、各班結合中秋節開展的生成活動6、討論下一主題《我是中國人》的重點十月份：1、討論爸爸老師進課堂的活動2、開展“祖國多美妙”的展覽會3、教研課評課活動4、本年級組的教研新形式的嘗試活動5、班級工作交流十一月份：1、組織幼兒秋游2、討論有關茶葉的生成活動3、第二次教研課評課4、家長活動安排5、彩虹屋研討活動6、下一主題的重點講解十二月份：1、“西游記”表演會的討論2、表演會的詳細安排3、彩虹屋研討活動6、評課活動7、下一主題的重點講解8、元旦慶賀活動的討論一月份：1、跳繩比賽2、講故事比賽3、學期工作總結交流年級工作方案篇7一、教材分析^p我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性邏輯性都很強，在以上三冊造型表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯絡。所以在把握造型表現這一學習領域中我們更應該先跳出來考慮：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優勢和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的經歷和要汲取的教訓或要防止的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下根底，又需要為學生的繼續學習和開展延伸什么;在教學目的上又該是如何制定才能表達知識的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的詳細情況給出切合實際的真正促進學生開展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。二、學情分析^p(1)心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大局部都比擬外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常