第第10頁幼兒心理健康教育活動教案（12）活動目標：1、能夠大膽地依據聲音、表情圖表達自己的心情體驗。2活動預備：1活動過程：1、請幼兒聽錄音，進行聯想。〔1〕這是什么聲音？〔2〕猜猜看，他為什么會笑？2、觀看笑的表情，引導幼兒表述自己笑的心情體驗。〔1〕人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？〔2〕你什么時候會興奮地笑？3、聽錄音機播放哭發聲音，觀看哭的表情，體驗自己哭的心情體驗。4小結：于身體健康。教學目標：同學學習的問題上，都是有所關心的。教學預備：頭飾的制作，對于心理輔導有很大的關心。教學過程：1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜2、老師可以讓這些同學將內心不快樂的事情說出來，大多數34、最終老師可以將預備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告心里面令自己不快樂。結束：在陽光下生活和學習。活動目標：1幼兒的合作意識。2、在活動中，學會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的歡樂。3、進展幼兒的語言表達力量和解決問題的力量。活動預備：課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。活動過程：二、看課件，了解合作的意義，激發幼兒的合作意識。師：今提問：〔1〕小伴侶，你們猜誰能勝利？為什么？〔2〕他們勝利了嗎？為什么沒勝利？遇到這樣的困難，你猜3三、看錄象，學會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的歡樂。1〕他們在干什么？一個人能做到嗎？〔2么解決？假如是你，接下來你會怎么說？怎么做？〔3〕兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作？小結：兩個人要想走的又快又好，就要互相協作，相互商議，步伐全都。活動延長：嬉戲：二人三足二人三足的嬉戲可真好玩，我們也來試試，好嗎？首先，找到你的好伴侶，相互商議商議，應當怎樣合作？〔商議〕商議好了嗎，來和你的好伴侶，手拉手，咱們一起到外面去試一試！設計思路：活動目標：1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的心情。3、體驗關愛、親情、共享的歡樂。重點與難點：正確認知自己的心情，學習合理疏泄、掌握自己的心情。活動預備：情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙。活動流程：語言導入—熟悉興奮和生氣的表情—說說興奮與生氣的事—做做興奮與生氣的臉譜—做做興奮的嬉戲。〔一〕語言導入3123456〕的家。〔二〕熟悉興奮和生氣的表情1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。〔臉上、眼睛、嘴巴〕2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個影。〔三〕說說興奮與生氣的事1、卡片聯想。1〕說說興奮和生氣的事〔幼兒找好伴侶一起說2片上的興奮和生氣的事〔假如是你會怎么樣？〔3〕把卡片送回家〔4〕驗證卡片2、生活閱歷聯想，引導幼兒說說興奮與生氣的事及做法。〔1〕你平常有什么興奮的事？興奮的時候你會怎么樣？〔2〕生氣時可以做些什么？3、介紹幾種表達自己心情的方式：〔1〕可以單獨呆一會兒消消氣〔2〕可以對別人說誕生氣的緣由〔3〕為別人想一想〔4〕或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。為。〔四〕做做興奮生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。〔五〕做做興奮的嬉戲1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找伴侶一起唱表情歌。2提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？假如小伴侶不當心撞到了你，你會怎么做？幼兒心理健康教育活動教案篇5活動目標：2活動預備：活動過程：〔二〕基本部分1、出示課件，幼兒觀看。你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？小伙伴是怎樣做的。圖三、來很多小伴侶哄她〔對不起，我們不是有意的，你別生氣了〕妞妞看到小伴侶看法那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！2、提問：〔1〕小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？〔2〕你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伴侶玩玩為好伴侶。3、老師小結：剛剛看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起玩看看是不是很歡樂。4、老師對嬉戲進行總結，大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個《找伴侶》的嬉戲吧！〔三〕結束部分：孩子們，剛剛玩的都很快樂，如今我們聽音樂一起做《找伴侶》嬉戲，結束。活動目標：在說說、玩玩的嬉戲中，連續體驗快樂、生氣和悲傷的心情。活動預備：活動過程：第一環節：情景導入，激發幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的愛好。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的愛好。2、熟悉心情火車。3、讓幼兒數數有幾節車廂。遞進性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、試著找到好伴侶的照片，猜猜好伴侶的心情4、其次次共享溝通：〔1〕你找到了誰的照片〔2〕他〔她〕的表情怎樣〔3〕猜猜為什么會這樣5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。請你選取最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。活動目標：1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。2、體驗愛和被愛的歡樂情感。3、懂得怎樣用實際行動來關懷父母、敬重長輩。活動預備：12、愛心卡。活動過程：一、出示課件，導入活動。〔一〕觀賞故事《歡樂的家提問：1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？〔二〕小結：愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伴侶的愛。〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛。1說的話。2、相冊可以留下我們的愛。〔三〕聽錄音《友愛的孩子，我愛你》總結：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，確實很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛〔一〕觀賞課件并提問：1、你看到的小伴侶是怎樣愛爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？〔二〕靜靜話愛心卡。們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。〔三〕表演歌曲《感恩的心活動延長：1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。孝敬父母，敬重長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當然，感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你課前提示：培育幼兒大膽、英勇的思想品質。活動目標：1、幼兒能夠高興奮興上幼兒園。2活動預備：教學掛圖。活動過程：老師對幼兒說：今日，我要表揚幾個小伴侶，如某某。他們真是英勇的好孩子，高興奮興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓舞他們！2、看圖片，理解故事。1圖片上都有誰？〔有明明、壯壯，還有醫生〕醫生在干什么？〔在打針〕壯壯表現得怎么樣？〔壯壯很英勇，沒有哭〕那明明呢？〔明明很可怕〕〔2〕老師鼓舞幼兒向壯壯學習。〔英勇，不怕打針〕〔3〕老師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內容，鼓舞幼兒不怕冷。4〕老師請幼兒看圖片〔三兒大膽參加故事表演，參加各種活動。〔5〕老師總結：我們要做大膽英勇的好孩子。3、練習〔1〕老師請幼兒翻開幼兒用書《你喜愛誰》一課，觀看圖片。〔2〕請幼兒說一說哪個小伴侶做得對？為什么？〔3〕老師：哪些小伴侶做得不對，為什么？〔4〕老師總結。建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內容。教學目標：1、引導幼兒理解孤獨的含義，想出戰勝孤獨的方法。2、通過分組商量，讓幼兒學會與人合作的方法，學習如何遠離孤獨，走向合作。3、感受同伴之間賜予的關愛，體會他們帶來的暖和和美好。活動預備：1、孤獨小怪的立牌。2、一張分析圖、一段視頻。3、畫筆和若干的畫紙活動過程：一、引題出示孤獨小怪。師：從前有個小怪，它住在人們的心里，你的心里有，他的'心里有，我的心里也有，你知道他是誰嗎?師：我們來看一看這個小怪物是誰呀?孤獨師：什么是孤獨?(請幼兒回答)老師要問問小伴侶，你在什么時候感到孤獨呢?(幼兒回答)合，究竟是哪些特別的場合呢?今日老師給你們帶來了一些錄像，孤二、播放視頻。片段一：起床后片段二：玩玩具的時候師：好的，錄像看完了，告知老師，你找到孤獨小怪了嗎?你看到了什么?幼兒回答，老師梳理幼兒回答的內容。師：1、原來呀，一個小女孩想要別人關心她的時候，卻沒有人來關心她。2、看到了一個小男孩想去參與大家的嬉戲，想去玩積木，可是卻被其他的小伴侶給拒絕了。3、看到了一個小寶寶，由于來了幼兒園這個對她來講還不是很熟識的環境，她哭了。請幼兒講解并描述自己發生的故事，讓幼兒講講自己當時的感覺。里的時候，你們感覺是哀痛、難受、忐忑、心里冷冷的感覺。三、想應付孤獨小怪的方法幼兒商量，并且將自己的想法畫下來。四、老師請幼兒說明自己的想法。師：哇，小伴侶們想了這么多的好方法，你們看，已經把孤獨師：那有了這些很好的方法，老師還有一個更高的要求，想請小伴侶關心老師把小怪的刺真正的拔下來，好不好?師：假如老師勝利了，你們給我鼓舞的掌聲好嗎?師：孤獨小怪，假如你下次再消失在我的心里面，我就專心里想著快樂事情的方法，來戰勝你。幼兒嘗試拔刺。師：老師勝利的把小怪的刺拔掉了，有沒有小伴侶想試一下?(你可以對著孤獨小怪說一個方法)幼兒拔掉孤獨小怪的刺。師：如今孤獨小怪變成什么樣了呀?它沒有了頭發再也不行怕了，是不是?原來孤獨并不行怕，只要我們大家心里有好方法，肯定能夠戰勝它，你們說對不對?五、結束。師：今日小伴侶都特別棒，今日老師要請大家把眼睛閉起來，我有一個戰勝孤獨小怪的秘籍，想要告知大家。狂，戰勝你我有信念。師：大家把眼睛睜開，擁抱在一起，告知老師你如今感覺是什么樣的?(很暖和、很美好)老師也和你們一樣很暖和、很美好。永久，保存在心里。課前提示：懷、關心別人，體驗關心別人得到的歡樂。活動目標：1、幼兒能夠理解故事內容。2活動預備：活動過程：1、導入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，講解并描述：咯咯咯，以做一些雞的動作，用夸張的語調，吸引幼兒的留意。2、看圖片聽故事〔1〕老師出示圖片，有表情地講故事。〔2〕老師以提問的方式，關心幼兒理解故事內容。雞媽媽帶著小雞去哪里？〔去他們的新家〕可是在回家的路上發生了一件什么事情？〔橋被水沖斷了〕別焦急〕這時小鴨子說了什么呢？〔我背你們過河〕小烏龜說了什么呢？〔我們來幫你〕大象又說了什么呢？〔我來幫你〕小伴侶們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？〔過了〕友愛。3、情景表演〔1〕老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。〔2〕老師講故事，幼兒依據故事內容表演故事。〔3〕老師評價幼兒的表演。別人。課前提示：個主題，給大家呈現一個幼兒的世界。活動目標：重點目標：1、讓幼兒了解和熟悉自己的生活，需要來自不同方面的關懷和愛。2相關目標：1活動預備：玩具娃娃、幼兒用書《我的世界活動過程：過程1：導入1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小伴侶們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、老師和幼兒一起商量，故事里小伴侶的世界的故事。小伴侶在她的世界里歡樂嗎？你們盼望自己的世界里有誰呢？事情發生在世界里，在自己的工世界里可以想象許多美妙的事情。過程3：畫畫“我的世界”4：講故事老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。講前提示：依戀父母是人與生俱來的一種情感表現。父母對幼兒的撫養照看、關懷、愛惜，能使幼兒在心理上有一種平安感，在心情上得到滿意和歡樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產生障礙，使其形成過分依靠的不良性格。活動目標：1己的事情自己做。2、通過《寫給家長的話正幼兒過分依靠家長的行為。活動預備：老師自制卡片〔內容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張〕；紅色、綠顏色筆若干。活動過程：過程1：導入活動老師：今日，老師給小伴侶們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！過程2：觀看并講解并描述卡片這張卡片上有什么？〔小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手〕覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放〕你們說她做得對嗎？我們要做英勇的小伴侶，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺。玩“抽一抽，講一講”的嬉戲。請個別幼兒上來抽出還沒講解并描述過的卡片，然后在老師的引導下講解并描述此卡片內容。〔1〕這個小男孩可英勇了，不要媽媽陪，自己就睡著了。我們要不要向他學習？〔要〕〔2〕濤濤可喜愛他的玩具小汽車了，可他不情愿自己玩，老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎？〔不對，由于媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務，所以小伴侶在家要自己玩玩具〕〔3〕晚餐的時間到了，妞妞端著一個小碗：“我要自己吃！〔妞妞做得可棒了，”她學習，自己吃飯，自己的事情自己做〕4過程3：涂氣球老師：看看你們書上，也有這些圖畫呢！請小伴侶們翻到《離不開父母的孩子》一課。老師：請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。建議：舞幼兒大膽講解并描述。拓展活動：此活動后，在信息欄里公布《寫給家長的話》，內容為：講前提示：人是社會群體中的人。每個人可以依據個人愛好或工作性質、活動范圍等結識好伴侶。老師應讓幼兒學會留心觀看人與人日常交往的狀況，學會主動結交伴侶。活動目標：重點目標：1、了解人與人之間日常交往的禮節。2、知道家人的好伴侶。活動預備：活動過程：過程1：導入老師提問：“每個人都有自己的好伴侶。小伴侶，你有好伴侶嗎？”過程2：介紹自己的好伴侶么？喜愛你的好伴侶嗎？為什么喜愛和他在一起？請一位幼兒說一說自己家中有哪些人？他們有好伴侶嗎？他們的好伴侶是誰？他們經常在一起做什么？過程有：“找伴侶”起到院子里拍皮球。在一起的情景。1后拉手走到另一邊。2過程4：連線活動打開幼兒用書《我們都有好伴侶》一課，讓幼兒連線找出誰和誰是好伴侶。建議：老師要加以鼓舞和引導。講前提示：的推動作用。活動目標：1、利用日常生活中的事情培育幼兒樂于助人的品質，使其富有憐憫心。2、體驗關心他人帶來的歡樂，懂得在被人關懷和被人愛的同時，也要關懷別人。活動預備：教學掛圖一套。活動過程：過程1：導入活動1例子或老師自己的例子2、老師還給小伴侶帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小伴侶是怎么關懷別人的。過程2：觀看圖畫1、觀看第一幅圖。這是在什么地方？小明說，沒事，哥哥帶你去找警察叔叔〕這位哥哥是怎樣關懷小妹妹的？〔帶小妹妹去找警察叔叔〕2、出示其次幅圖，以提問的方式引導幼兒觀看商量。3、出示第三幅圖。畫面上都有誰？他們在干什么？〔樂樂住院了，小紅給他送了一束鮮花，并祝他早日康復〕4、以同樣的方式讓幼兒觀看第4、5幅圖〔外公累了，小紅給外公捶背；強強正嘔吐〕，讓幼兒理解各種不同的關懷他人的方式。老師小結：小伴侶要懂得關懷別人，要關懷有困難的人，關懷殘疾人，關懷老人，還要關懷動植物等。過程3：說一說小伴侶也是像這些小伴侶那樣做的嗎？小組商量，請說一說你關懷他人的事。老師依據幼兒商量狀況進行小結。建議：出示掛圖時，每次先請幼兒完好講解并描述，老師稍作提示和補充。設計意圖：一、活動目的：1、使幼兒初步熟悉到學會合作的重要性和必要性，培育幼兒樂于與人合作的意識以及團結全都的精神。2、初步把握如何進行團結合作，培育合作力量。3二、活動重點：三、活動難點：使幼兒親身體會到團結合作的重要性。四、活動預備：1、有音樂背景的PPT10張。