2022-2023學年甘肅省金昌市統招專升本教育理論一模測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.心理學科學體系中的基礎學科是（）

A.實驗心理學B.普通心理學C.發展心理學D.生理心理學

2.同一口井水，冬天你會覺得它很溫暖，夏天會覺得很清涼，這種現象反映了（）

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺后像D.感覺補償

3.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）

A.直觀動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

4.注重后天的教育工作，主張有教無類的中國古代教育家是（）

A.王夫之B.孔子C.朱熹D.墨子

5.利用早上和晚上的時間進行記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受到的干擾為（）

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制

6.生物起源說的代表人物是（）

A.朱熹B.孟祿C.凱洛夫D.沛西·能

7.師生關系在人格上是（）

A.授受關系B.相互促進的關系C.民主平等的關系D.師道尊嚴的關系

8.從明亮的陽光下走進暗室，一開始什么也看不清楚，過一會兒能逐漸分辨出物體的輪廓，這種現象是（）

A.感覺代償B.感覺適應C.閃光融合D.感覺后像

9.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂屬于（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

10.一個國家或地區教育經費投入的多少最終是由（）決定的

A.文化傳統B.受教育者的需求C.生產力發展水平D.教育的規模

二、填空題(10題)11.巴格萊是____主義課程理論的代表人物

12.根據教學內容是重知識體系還是重生活經驗，將課程分為____和活動課程

13.17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作____中對班級授課制進行了論證，從而奠定了班級授課制的理論基礎。

14.在德育過程中，____既是德育的客體，又是德育的主體

15.在教和學的協同活動中，學生是學習的____，教師在教學中發揮著主導作用

16.美育是培養學生正確的____，發展感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育

17.雙基指的是科學文化基礎知識和____

18.____構于教育者和受教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和

19.班級活動的主要形式是____

20.課外、校外教育的組織形式主要有群眾性活動、____和個人活動

三、名詞解釋(5題)21.全民教育

22.教育成本

23.信度

24.教育事業費

25.元認知

四、論述題(5題)26.結合影響能力發展的因素談談如何培養學生的能力

27.請運用心理學相關知識對該案例進行分析

28.什么叫氣質？怎樣理解氣質的意義？

29.無意注意產生的條件是什么?

30.如何建立良好的師生關系？

五、案例分析(2題)31.分析小芹的歸因對她以后的數學學習在其心理上產生的影響

32.如何根據這兩位學生氣質類型的特征進行教育?

六、簡答題(1題)33.簡述教師專業訓練的主要內容

參考答案

1.B

2.BB感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發生變化的現象，分為同時對比和繼時對比兩種現象。同一口井水，冬天覺得溫暖，夏天覺得清涼這是在外界溫度對比下產生的感覺現象，屬于感覺對比

3.BB形象思維是用人腦中的表象進行的思維。在人腦中對各種道路的表象進行分析與比較的過程是形象思維過程

4.B

5.CC早上學習受到倒攝抑制，晚上學習受到前攝抑制，白天學習會受到倒攝抑制和前攝抑制。故選C項

6.DD法國社會學家、哲學家利托爾諾和英國教育家沛西·能是生物起源說的代表人物

7.C師生關系在人格上是民主平等的關系。民主、平等的師生關系既是現代師生關系的主要標志，也是現代社會民主、平等這一社會關系準則的體現。

8.BB題干所述為感覺適應中的暗適應。暗適應是指照明停止或由亮處轉入暗處時視覺感受性提高的時間過程。一開始看不清到逐漸分辨出物體的輪廓即視覺感受性提高的過程

9.AA道德感是根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產生的主觀體驗。它表現在對待國家、集體、工作、事業、學習以及人與人之間的關系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、事業心、榮譽感、自尊心等

10.C解析：生產力發展水平最終決定這個地區教育經費投入的多少。

11.要素

12.學科課程

13.《大教學論》

14.受教育者

15.主體

16.審美觀

17.基本技能

18.教育媒介

19.主題班會

20.小組活動

21.全民教育即全體國民都有接受教育的基本權利并接受一定程度的教育，通過各種方式滿足基本的學習需求。

22.教育成本是指培養一個學生本身平均所消耗掉的全部教育資源

23.一個測驗量其所要測的東西前后一致的程度。

24.教育事業費是教育投資中分配用于教育事業的經常性經費，主要由人員經費和公用經費兩部分組成。

25.又稱對認知的認知，即個體對自己認知活動的自我意識和自我體驗

26.影響能力發展的因素主要有：遺傳素質、早期教育、學校教育、社會實踐活動、個性。

培養方法：（1）重視和抓緊能力的早期培養。

（2）加強知識和技能的訓練。

（3）組織學生參加實踐活動。

（4）在培養學生的智力因素的同時強化非智力因素的培養。

（適當展開論述）

27.和目的（香蕉）之間的關系有了理解，由于頓悟而實現的。因此，學習不是一種盲目的嘗試，而是由于對情境的頓悟而獲得的成功。所謂頓悟，就是領會到自己的動作和情境，特別是和目的物之間的關系。（2）在解決更復雜的疊箱實驗中，黑猩猩在頓悟了箱子之間的重疊與香蕉之間的距離后，也成功取到了香蕉，這體現了關系轉換說的理論。關系轉換說認為，遷移是學習者突然發現兩個學習經驗之間關系的結果，是對情境中各種關系的理解和頓悟。學習遷移的重點不在于掌握原理，而在于覺察到手段與目的之間的關系

28.（1）氣質是不依活動目的和內容為轉移的典型的、穩定的心理活動的動力特性。

（2）氣質類型無好壞之分，不影響智力發展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低。

（3）氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業具有一定的指導意義。

（4）氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道學生的氣質特點，有針對性地教育，發揮不同氣質類型的優點，克服缺點

29.（1）客觀因素——刺激物自身的特點。①刺激的強度。②刺激物的對比性。③刺激物的新異性。④刺激物的運動和變化。（2）主觀因素——人本身的狀態。①當時的需要。②當時的特殊情緒狀態。③當時的直接興趣。④個體的知識經驗

30.建立良好的師生關系應從以下三個方面努力：

教師方面：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）熱愛、尊重學生，公平對待學生；（4）提高教師自身的素質；（5）發揚教育民主；（6）主動與學生溝通，善于與學生交往；（7）正確處理師生矛盾；（8）提高法制意識，保護學生的合法權益。

學生方面：（1）正確認識自己；（2）正確認識老師。

其他：加強校園文化建設，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性；加強學風教育，促進良好學風養成，使學生在一個良好的學風氛圍下健康地學習，這對于良好師生關系的形成也具有一定的作用和價值

31.一個總是失敗并把失敗歸于內部的、穩定的和不可控的因素（即能力低）的學生會形成一種習得性無助的自我感覺。習得性無助是指無論自己怎樣努力，也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放棄學習的無助行為

32.①對膽汁質的學生，教師應采取直截了當的方式，但是這些學生不宜輕易激怒，對其批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神和豪放、勇于進取的個性