學生分組實驗(苯酚的主要化學性質)學生分組實驗(苯酚的主要化學性質)/NUMPAGES11學生分組實驗(苯酚的主要化學性質)學生分組實驗(苯酚的主要化學性質)“前沿教育創新與實踐論文大賽”參賽作品苯酚的主要化學性質（學生分組實驗）————教學設計地址：寧夏回族自治區賀蘭縣第一中學郵編：750200學科：中學化學姓名：李剛學生分組實驗：苯酚的主要化學性質教學目標知識技能：要求學生通過本次探究實驗，掌握苯酚的主要化學性質掌握一定的實驗技能技巧過程方法：通過分析苯酚的結構，聯系有關有機化合物的知識推測苯酚可能具有的化學性質，再通過實驗驗證自己的結論是否正確，并給出相應的解釋情感態度：培養學生嚴謹、科學、求實的實驗作風培養學生實驗、分析和歸納問題的能力教學重點及難點教學重點：苯酚的化學性質教學難點：苯酚的化學性質教學方法：實驗探究（主）課前準備教學用具：（學生分組實驗用具—略）學生準備：學生填寫探究實驗報告單前半部分（—設計實驗方案）學生分組（按座位）教學過程設計：探究主題：苯酚的主要化學性質引入：從結構上看苯酚分子是由一個苯環和一個羥基順次連接而成的，那么苯酚是否具有和醇相似的化學性質呢？推測苯酚能夠發生的反應及依據預測苯酚的化學性質及依據①具有一定的酸性（羥基中的氧氫鍵可以斷裂，苯環是吸電子基團）②能發生取代反應（分子組成中有苯環）③能發生氧化反應（與羥基相連的碳為+1，可升高）學生實驗方案設計一定的酸性與紫色石蕊與活潑金屬鈉與強堿氫氧化鈉上述產物與二氧化碳和水鹽酸（二）取代反應與溴水的反應（三）氧化反應1.與氯化鐵溶液的反應2.與酸性高錳酸鉀的反應實驗所需儀器及藥品儀器：鐵架臺鐵圈燒杯玻璃棒膠頭滴管試管試管夾鑷子藥品：蒸餾水乙醇氫氧化鈉溶液（稀）飽和碳酸鈉溶液紫色石蕊濃溴水FeCl3(液)金屬鈉大理石稀鹽酸濃鹽酸甲醛實驗過程及記錄實驗過程實驗現象解釋結論及化學反應方程式一定的酸性1.取一支小試管加入少量的苯酚溶液，滴入幾滴紫色的石蕊試液，觀察現象。無明顯變化［H+］不夠大2.取少量苯酚固體，加入到試管中，小心加熱至熔融態，加入一小塊金屬鈉，觀察現象。并檢驗生成的氣體。反應，并放出氣體。當收集到的氣體在酒精燈上檢驗時，發出尖銳的爆鳴聲3.取苯酚（固體），加水配置成濁液（加熱溶液變清，冷卻即可），逐滴滴加氫氧化鈉溶液，觀察實驗現象。溶液由渾濁變澄清苯酚在水中的溶解度較小，生成的苯酚鈉易溶于水4.上述溶液分成兩份，其中一份中，通入二氧化碳氣體（二氧化碳氣體可以自制）上述澄清液變渾濁酸性：5.在另外一份溶液中，滴加稀鹽酸，觀察實驗現象上述澄清液變渾濁6.取苯酚濁液，加入飽和碳酸鈉溶液，觀察實驗現象。（教師補充實驗）濁液變澄清（但無氣體放出）酸性：結論：苯酚具有一定的弱酸性，酸性；碳酸〉苯酚〉碳酸氫根取代反應7.取一定量的溴水于試管中，向其中滴加苯酚溶液（1~2d）思考：（能否先加苯酚，后加溴水，實驗觀察）產生白色沉淀結論：苯酚可以發生苯環上取代反應，較苯更容易氧化反應8.取苯酚溶液與小試管中，滴加氯化鐵溶液，觀察溶液顏色的變化。溶液由無色變成紫色9.取苯酚溶液少量，滴加高錳酸鉀溶液，觀察溶液顏色的變化溶液呈無色苯酚可以被酸性的高錳酸鉀溶液所氧化結論：苯酚可以被強氧化性物質所氧化聚合反應10.取250毫升小燒杯，加入苯酚固體（粉末狀）3~4藥匙，加入甲醛10毫升，攪拌使其溶解，加入1毫升濃鹽酸，水浴中加熱，并攪拌。有粉紅色的酚醛樹脂生成結論：苯酚可以發生聚合反應實驗結論苯酚分子中，苯環由于受羥基對其的影響（活化苯環），更易取代；同時，羥基受到苯環對其的影響（苯環是吸電子基團）使羥基具有了一定的酸性。在它們之間的影響下苯酚能夠被氧化，能發生聚合反應。課后練習：學生完成實驗報告課后反思：優點：1.學生基本上能夠完成實驗，能夠完善基本操作（如：膠頭滴管的使用等已經掌握）2.能夠根據實驗現象總結出物質的性質。