教學改革項目立項評審指標體系參考_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學改革項目立項評審指標體系（參考）序號評申指標等級標準分項得分A（8-10分）B（6-8分）C（4-6分）D（4分以下）1選題意義（10分）選擇高等教育教學領域中的重大問題或熱點、難點問題，有重要研究意義和近期應用前景選題有較大的研究和改革意義，能解決現實問題有一定研究意義，有應用前景研究意義不大，應用前景不明顯2對國內外研究現狀的分析（5分）清楚，且分析準確、全面（4-5分）清楚，但分析不夠全面（3-4）了解部分情況，分析不準確（2-3分）不了解現狀（2分以下）3研究內容和擬解決的關鍵問題（15分）范圍合適、重點突出、關鍵問題選擇準確（12-15分）基本合適、關鍵問題選擇較準確（7-12）不夠合適、只抓住了部分關鍵問題（3-7分）不合適、沒有抓住關鍵問題（3分以下）4研究方案的設計（10分）研究方案設計科學、合理，可行性強研究方案設計比較合理，具有可行性研究方案有一定可行性研究方案不合理，可行性差5擬米用的研究方法和技術路線（10分）科學，先進，可行且有創新不夠先進，但具有一定可行性可行性一般難以實行6改革預期成果的應用和推廣價值（15分）目標和成果明確，有先進性或有突破，有廣泛的應用性和推廣價值（12-15）目標和成果較明確，有一定的應用和推廣價值（7-12）預期目標和成果不夠明確，有一定的應用價值耽誤推廣意義（3-7）成果和目標不明確，缺乏應用及推廣價值（3分以下）7本項目研究的創新性、前沿性評價（15分）有很強的創新性、前沿性（12-15）有一定的創新性、前沿性（7-12）有較小的創新性（3-7分）不具有創新性、前沿性（3分以下）8與本項目相關的工作積累（5分）是原有改革的進一步深入和創新（4-5分）有一定相關工作的積累，基礎較好（3-4）做過類似工作、基礎一般（2-3分）沒有這方面的工作基礎（2分以下）9已具備的改革條件和保障措施（5分）配套條件和保障措施好（4-5分）配套條件較好，有保障措施（3-4）配套條件和保障措施一般（2-3分）配套條件和保障措施較差（2分以下）10項目主持人、成員組成及已有成果（10分）有較多研究成果，學術水平咼；成員結構合理、研究力量強有一定的研究成果，有一定的學術水平；成員結構合理、研究力量較強成員結構基本合理，已有研究成果薄弱，研究力量一般成員結構不夠合理或研究力量較弱，無已有研究成果說明：1.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論