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傳幫帶”工作總結

“傳幫帶”受指導老師總結

英語組邱碧云

指導老師

我的”傳幫帶”工作總結

“傳幫帶”既是我校的優良傳統，又是學校教學管理的重要組織形式。開展

好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而

且可以加強我們教師隊伍建設，可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和

發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、

共同提高。

一年來,我和付老師就課堂授課的教學方式與方法、教學手段的科學利用、

教學內容和進度的安排、課堂教學效果的最佳化、課堂師生互動、課程教案的

編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現場指導和有益的

探討，首先對付老師業務水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂

效果較好的教學手段和方法。同時，對每次聽課發現的不足和需要改進的地方

進行了具體點評，例如講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維

護課堂紀律；如何調動課堂的積極性；板書和PPT設計書寫的注意事項；課堂

語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環節中，就

共同關注問題與付師們進行了深入探討，如教學手段進步與教學質量下降的矛

盾；PPT與板書之間的關系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳

統的學習方法能否適應現代教學要求等等。

我對大到“如何備課、上課”，小到“講課中的某一句話該如何表達”等具體

問題都作了一一指導。我精益求精、一絲不茍的教學態度令付老師深感敬佩，

受益匪淺。

這個學期我繼續拜田老師為師，從事高二的地理教育工作。由于自己經驗

不足，所以在上每節課以前都要聽田老師的課，在田老師的引領之下我的教育

理論水平、知識經驗，與以前相比都有了很大的提高。

1．提高教育理論水平

為學習先進的教育理論，學校每周為我們準備有半天的校本教研時間，在

教研時間，我們集中學習各個地方的教育理念，各種先進的教學方法，并針對

自己學校或所帶班級的實際情況實施有效的學習方法。不僅如此，在平常時間

田老師也經常鼓勵我們到學校圖書館借閱有關地理學習的一些好的圖書，如

《中學地理參考》、《地理教育》等，從這些好的圖書中不斷的汲取新鮮血

液，豐富自己的頭腦。然后將理論用于實際，在自己的工作中不斷的探索、磨

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合，以指導和改善自身的教育教學，還要把學習的內容與人多交流，在交流中

反復咀嚼、回味，以便更好地內化，變為自己的東西。2．提高知識與技能方面

在備課的過程中，田老師要求我們先備課，備好課以后再進行聽課，這樣

在不知不覺的過程中，就提高了自己分析教材處理教材的能力。在聽課方面，

不僅聽田老師講授哪些知識，而且還要注意田老師是怎樣突破教學中的重點和

難點的，是如何對學生進行啟發和誘導的。另處，在下課以后如果我們還有什

么地方有問題的話，田老師還會不顧疲勞的為我們講授如何突破知識難點，如

何對學生進行啟發式教學。在每周，田老師對我們還要進行一次不定時的聽

課，在課后要進行認真的評課，，肯定優點，指出缺點，提出改進意見，幫助

我發現一些自己難以注意到的問題。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能

力，處理課堂的能力等都有了不小的進步。3．注重進修、學習

在教學過程中，有時學校會組織一些外出學習的活動，這時田老師總是以

各種理由推脫，而推薦我們年輕人出去學習。個學期，我和王鵬宇老師都曾經

外出取經學習，聽專家講課進行短期的培訓。正是由于田老師的這種無私和精

神我們才能夠快速的成長而不呆板的將目光停留在自己的生活周圍，在回校講

課的時候可以把外地的一些教學理念，教學方法，管理方法運用到自己的學生

身上，同時也促進了自己的成長。4．尊重同行教師

田老師經常告誡我們常把自己的短處與別人的長處比較，要善于發現別人

的長處，欣別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉化為自己的長

處。以這樣的心態去與同行教師合作與學習，會受益很多。田老師不僅這樣告

誡我們她也是這樣做的，所以我們組上下非常團結，和氣。展現給其他組一種

和諧的氛圍。

這一學期以來，在田老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風

的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更

加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名

合格的、優秀的人民教師。

這一學期，是我教學生涯的真正開端，有了屬于自己的三尺講臺，有了自

己的奮斗目標。懷著對教學的一腔熱情，我積極地投身于工作中。回顧這一學

期，在師傅周老師和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

剛接手一年級時，真的很難適應，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自

學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生

疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作

中陷入束手無策的窘境。我很榮幸能成為周老師的徒弟，她在職業道德、教學

方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、

幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

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師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向

師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度

是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，

就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激

情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注

意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容

而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，

有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課

堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反

饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留

在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言

都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的

特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到

了讓學生在快樂的學習氛圍中發現數學美，欣數學美并及把數學知識運用到生

活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味

到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復

的過程中，我受益匪淺。

這一學期以來，在周老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風

的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更

加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名

合格的、優秀的人民教師，我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫

教書育人的新篇章！

擴展閱讀傳幫帶工作總結201*

“傳幫帶”工作總結

在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續與雷大振老師結成“傳幫帶”對

子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間

的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶。“傳幫帶”活

動使我深深的體會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學

習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下

一、為人師表、以身作則。我以自己嚴謹的態度，對他們的工作加以指

導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生

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自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被

動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交

流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處

理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、

說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變

經驗，運用到教學中去。

二、在備課方面多求教。我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目

標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進

行分析，根據學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現教師的

教法，同時也要體現學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現的問題，

使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學習。我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何

安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出

的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，

建設性的提出自己的看法，尤其是激發學生學習興趣方面，引導學生主動參與

教學活動，自主探究、發現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動

學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。分析上課過

程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出

不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決