科學和思想的力量課堂第1頁/共41頁第22課科學和思想的力量第2頁/共41頁溫故知新材料一：“人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利……我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地成為自由獨立的合眾國……”材料二：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現。所有公民有權參與法律的制定……在法律面前，所有的公民都是平等的。”（1）材料一、二分別出自哪個國家的什么文件？美國《獨立宣言》法國《人權宣言》美國獨立戰爭法國大革命（2）材料反映的內容分別是哪次革命的成果？（3）這兩則材料反映的共同思想核心是什么？自由、平等、民主第3頁/共41頁

“自由、平等、民主”是歐洲啟蒙思想的核心內容。啟蒙思想推動了美國獨立戰爭和法國大革命的發生，成為這些革命最銳利的思想武器。今天我們就來了解對這些革命有著重大影響的法國啟蒙思想家及其思想。第4頁/共41頁一、思想啟蒙的火種在法語中，“啟蒙”的本意是指“光明”、“智慧”。當時先進的思想家認為，過去的時代在天主教會和世俗封建主的統治下是迷信和無知的黑暗時代，應該用理性之光驅散黑暗，把人們引向智慧和光明。

啟蒙運動是繼文藝復興后，在歐洲歷史上出現的第二次偉大的思想解放運動。啟蒙思想的核心是理性主義。它批判專制主義、教權主義，號召消滅專制王權、貴族特權和等級制度，追求政治民主、權利平等和個人自由。

康德在《什么是啟蒙》中說:“啟蒙”就是使人們脫離未成熟狀態，把人們從迷信或偏見中解放出來。第5頁/共41頁

14世紀，意大利一些城市出現了資本主義的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現，一股資產階級文化的新潮流在意大利興起，并在15世紀后半期擴大到歐洲其他國家，這就是文藝復興。18世紀，法國舊制度的弊端逐漸顯露，封建制度日益腐朽，社會矛盾激化，人民怨聲載道。同時，資本主義經濟發展起來，資產階級不滿王權專制和教會的腐朽，于是出現了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等，在思想界掀起了啟蒙運動。（1）資本主義的出現和發展。（2）18世紀法國王權專制教會腐敗，社會矛盾的激化。閱讀下列材料，分析啟蒙運動出現的背景原因：1、時間及背景：第6頁/共41頁伏爾泰盧梭孟德斯鳩2、代表人物及主張：法蘭西“自由三劍客”認認一第7頁/共41頁

伏爾泰（1694—1778）18世紀法國啟蒙運動公認的領袖。“思想之王”

我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。人類最寶貴的財產——自由。

——伏爾泰反對封建專制制度，主張由開明君主執政。強調資產階級的自由和平等。批判天主教會的黑暗和腐朽。第8頁/共41頁材料二：人們在一位有道明君治理下才有一個祖國，而在一個昏君統治下就根本談不上什么祖國了……應當由開明的君主按哲學家的意見來治理國家。

——伏爾泰

從材料中我們可以看出伏爾泰的哪些思想主張？材料一：教皇是“魔鬼一樣的騙子”，是“兩足禽獸”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的歷史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人，歷史前進的障礙，“罪惡的根源”。

——伏爾泰抨擊封建教會神權反對君主專制，倡導君主立憲制第9頁/共41頁材料三：如當你睡覺到第二天醒來時，你的財產還和昨天一樣，沒有絲毫變動；你不會在半夜三更……被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；當你若有所思，你有權發表你的一切想法；當你被人控告，或寫了闖禍的文章，只能依照法律來裁判等。

——伏爾泰《哲學通信》材料五：“難道農民的兒子生來項上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有天然權力的人，顯然是平等的……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。”材料四：我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權力。提倡天賦人權、自由、平等。相信法律以人性為出發點，在法律面前人人平等。從材料中我們可以看出伏爾泰的哪些思想主張？第10頁/共41頁代表作：《社會契約論》

自由之花要不斷地用暴君的鮮血澆灌，才能長得茁壯！

——盧梭思想主張：（1712—1778）盧梭否定封建王權，人民有權推翻那些膽敢撕毀大家都應遵守的社會契約的統治者。否定封建王權提倡人民主權說提出社會契約論第11頁/共41頁

1）天賦人權；2）社會契約論；3）人民主權論。材料：人人享有自由平等的權利而不論其出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護和受法律制裁各方面的平等。

——盧梭從材料中我們可以看出盧梭的哪些思想主張？第12頁/共41頁“權力導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗！”

——孟德斯鳩代表作：《論法的精神》（1689—1755）孟德斯鳩思想主張：立法權應由人民集體享有，司法獨立，君主享有行政權。以權力的“制約和平衡”為思想核心。三權互相獨立又互相監督。提出三權分立原則倡導天賦人權學說第13頁/共41頁

反對君主專制，三權分立原則。材料二：當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力……則一切便都完了。

——孟德斯鳩《論法的精神》材料一：一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態，這種心境的平安是人人都認為他本身是安全的這個看法產生的。要享有這種自由，就必須建立一種政府，在他的統治下一個公民不懼怕另一個公民。

——孟德斯鳩《論法的精神》從材料中我們可以看出孟德斯鳩的哪些思想主張？第14頁/共41頁批判天主教會的黑暗和腐朽。反對封建專制制度，主張由開明君主執政。強調資產階級的自由和平等。人民主權說；社會契約論。三權分立原則；天賦人權學說。伏爾泰盧梭孟德斯鳩①抨擊封建專制和天主教會；②提倡理性、自由和平等。共同觀點第15頁/共41頁1）促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”

——柏克《法國革命論》3、啟蒙思想的影響：哪些資產階級性質的文獻體現了“自由”、“平等”等思想？它們各誕生于什么歷史事件中？第16頁/共41頁

人人生而平等……

任何政府，一旦破壞這些目標和原則，人民就有權去改變它或廢除它，并建立一個新的政府。

——美《獨立宣言》

人們生來就是而且始終是自由平等的……

整個主權來源于國民。——法《人權宣言》

“本憲法所賦予一切立法權，應操于聯邦國會…

行政權應操于美利堅合眾國總統…

聯邦的司法權應操于最高法院及聯邦國會得以隨時規定并設立的各種低級法院。”

——美《1787年憲法》社會契約論人民主權論三權分立原則第17頁/共41頁2）促進了中國、日本等亞洲國家的思想解放。中國戊戌變法日本明治維新新文化運動辛亥革命使民主共和觀念深入人心。徹底批判了封建思想，為新民主主義革命奠定了思想基礎。中國近代史上有哪些思想解放運動?它們的影響如何?給我們的啟示？3、啟蒙思想的影響：為資產階級思想的傳播奠定了基礎。思想的解放推動社會的進步第18頁/共41頁文藝復興啟蒙運動異時間中心斗爭對象核心代表人物同根源性質影響14-16世紀18世紀意大利法國封建神學封建專制統治及教權人文主義理性主義資本主義的發展資產階級的思想解放運動解放了人們的思想，有利于資本主義的發展但丁、達芬奇、莎士比亞伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭歸納和對比近代歐洲資產階級思想解放運動第19頁/共41頁歐洲近代三次思想解放潮流：第一次：14—16世紀的文藝復興運動第二次：18世紀的啟蒙運動第三次：19世紀馬克思主義的誕生第20頁/共41頁名稱興起時間興起國主要內容代表人物性質作用文藝復興14世紀意大利人文主義但丁達·芬奇莎士比亞資產階級思想解放運動為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎啟蒙運動18世紀法國反對封建專制強調自由、平等、民主、人權和法制（理性主義）伏爾泰盧梭孟德斯鳩資產階級思想解放運動促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力支援，促進了社會進步馬克思主義19世紀中德國批判資本主義制度，建立社會主義馬克思恩格斯無產階級思想促進了國際工人運動的發展歐洲近代三次思想解放潮流第21頁/共41頁

隨著資本主義的產生和發展，人們的思想逐漸從宗教神學的束縛中解放出來，自然科學獲得了極大的發展……認一認牛頓達爾文愛因斯坦二、科學的革命近代三大科學家第22頁/共41頁歷史名片仔細閱讀“科學的革命”一目課文，為三位偉大科學家制作歷史小名片。地位：貢獻：國籍：姓名：愛因斯坦

地位：貢獻：國籍：姓名：達爾文

地位：貢獻：國籍：姓名：牛頓

第23頁/共41頁名言：如果我看得比別人更遠些，那是因為我

站在巨人的肩膀上。牛頓（1643—1727）發現萬有引力定律；國籍：英國地位：近代自然科學的奠基人之一。貢獻：創建微積分；建立完整的力學理論體系。片人物名第24頁/共41頁解讀史料“牛頓，他準備了一把工業革命的鑰匙，瓦特用這把鑰匙打開了工業革命的大門。”——央視紀錄片《大國崛起》

牛頓的力學理論體系是第一次工業革命的理論基礎。牛頓的力學理論體系第25頁/共41頁

1705年，著名的英國天文學家哈雷根據牛頓最新的運動定律，預言了彗星的回歸，1759年果如哈雷預言它回來了。為了紀念哈雷，人們用他的名字來命名這顆彗星。

自然科學第26頁/共41頁達爾文（1809—1882）科學巨著《物種起源》國籍：英國地位：“生物學之父”，近代生物進化論奠基人。貢獻：片人物名名言：在科學上面沒有平坦的大路可走。完成

工作的方法是愛惜每一分鐘

。“進化論”思想；“優勝劣汰”法則。第27頁/共41頁“一切物種都是在不斷的變化之中，都經歷了由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。”“物競天擇、適者生存、優勝劣汰”第28頁/共41頁第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創論和物種不變論。《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界都引起轟動，沉重打擊了神權統治的根基。第29頁/共41頁

從漫畫中可以看出達爾文的進化論觀點受到了攻擊，其研究受到了阻礙。探究當時諷刺達爾文的漫畫說說看，當時人們為什么諷刺達爾文？說明了什么問題？

達爾文的進化論推翻了神創論和物種不變論，動搖了神權統治的根基，使自然科學開始從神學中解放出來。

第30頁/共41頁中國近代哪位資產階級啟蒙思想家在譯著赫胥黎的著作《天演論》中,把生物進化觀點應用到社會發展中,并提出了什么思想?世道必進，后勝于今嚴復(1854—1921)啟蒙思想家、翻譯家第31頁/共41頁創立相對論，推動了整個物理學理論革命，揭示了空間、時間的辯證關系。國籍：美籍德裔地位：20世紀偉大的科學家之一，現代物理學的開創者、奠基人。貢獻：片人物名名言：不要希圖成為一個成功的人，而要努力

成為一個有價值的人。愛因斯坦（1879—1955）第32頁/共41頁相對論的創立推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發明和原子能的應用提供了理論基礎，由此打開了原子時代的大門。大亞灣核電站秦山核電站原子彈爆炸第33頁/共41頁

1945年8月，美國先后在日本的廣島、長畸投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對無辜平民的傷害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦陷入巨大的后悔與痛苦之中，自認一生最大的錯誤就是建議研制原子彈。他痛心地說：“早知如此，我寧可當個修表匠！”從這件事中我們能得到什么啟發？應如何對待科學的發展？課堂討論愛因斯坦向電視觀眾介紹核武器對人類的巨大危害。原子彈轟炸后的廣島科學技術本身是一把雙刃劍。科技能造福人類，推動生產力水平的提高，但如果運用不當，也能危害人類。第34頁/共41頁材料三牛頓一生能取得巨大的成就，與他的勤奮精神分不開，他經常通宵達旦地做實驗，有時一連幾個星期都在實驗室工作。愛因斯坦說，學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這種方法成為科學家的。材料二

文藝復興時期，波蘭的哥白尼、意大利的布魯諾、伽利略和德意志的開普勒，不顧教會的迫害，否定了“地心說”，創立了“日心說”。啟蒙運動時期，伏爾泰等人對封建專制制度和天主教會猛烈抨擊和對“自由、平等”思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為資產階級取代封建貴族提供了支援。材料一隨著資本主義的產生和發展，人們的思想逐漸從宗教神學的束縛中解放出來，自然科學獲得了極大的發展。1）資本主義的產生和發展，使自然科學擺脫了宗教神學的束縛。這是根本原因。2）文藝復興和啟蒙運動促進了人們思想的解放。這是重要原因。3）科學家們辛勤忘我地實踐和探究，推動了科技進步。探究近代科技取得巨大成就的原因有哪些？第35頁/共41頁拓展訓練作為新時代的學生，我們能從科學家們身上學些什么？勤奮刻苦、勇于創新、敢于實踐、培養興趣、承擔社