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小班音樂教案集合5篇

小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

CD第三首、繪本、銅碰鐘

活動過程

一、肢體探索

1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

二、歌曲教學(xué)

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林

中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

2、師教學(xué)歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、

拍肩等，請生跟唱模仿。

3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿：“我們跑”

——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”

——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——

TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微

笑動作。

4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉(zhuǎn)

化為兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊

伙伴面對面玩動作游戲。

三、律動游戲

1、師示范律動游戲規(guī)則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑

行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做

特定動作。

2、師請生圍圈而坐，請一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可

選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當(dāng)A段歌曲結(jié)

束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小

松鼠。(追趕跑步游戲)

四、歌曲意義

時間對于每個人都有特殊的意義，學(xué)會小松鼠“與陽光賽

跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案篇2

設(shè)計思路：

《小紅帽》是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜

歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，

依據(jù)前幾次與孩子們一同創(chuàng)編劇本的經(jīng)驗，我一直在尋找契機來

吸引孩子們積極地參與創(chuàng)編與表演。最近我們班正在開展有關(guān)秋

天的主題――眼睛里的魔術(shù)“有趣的變化”，我與孩子們一同來

到小區(qū)街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相

互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而

然的情感流露正是我們在日常教學(xué)中希望捕捉到，看到孩子們?nèi)?/p>

此的興奮，我預(yù)設(shè)一次新的活動，第二次我們再去小樹林玩耍時

我?guī)Я艘粋€錄音機，播放小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索

時漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊跳，與同伴一起做游戲，一

起撿落葉……回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們

又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保

留了，同時又創(chuàng)編一些與孩子們生活經(jīng)驗相吻合的情節(jié)，如小紅

帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動物，而小動

物的提出引發(fā)了孩子探究動物世界，還引起孩子們模仿小動物動

作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變

化，其實這種于音樂相結(jié)合的模式是戲劇表演中常見的表演方

式，用動作來表達(dá)情感，用音樂來激發(fā)情感的宣泄，使孩子們在

感受的同時獲得藝術(shù)綜合能力的發(fā)展。同時這次我和孩子們將小

樹林搬進(jìn)了教室，將劇情中的環(huán)境逼真地還原，孩子們在裝扮教

室環(huán)境的同時還積極地出主意，“樹林中還有小房子”“有各種

各樣的樹木”“有大大的蘑菇”……，這次我預(yù)設(shè)音樂活動“小

紅帽――蛇朋友”是希望通過活動引導(dǎo)孩子們用肢體的動作、語

言等表達(dá)方式模仿蛇的動作，引導(dǎo)孩子與同伴合作來演繹，這種

形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡。

活動名稱：

舞動的蛇

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的

動作、創(chuàng)編情節(jié)。

2、增進(jìn)模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、

剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：

1、復(fù)習(xí)舞蹈――小紅帽

2、模仿律動――動物世界

師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到

的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動

物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創(chuàng)編動作――蛇朋友

A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒

的興趣）我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創(chuàng)編動作。

B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身

體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

D.幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動

作的潛臺詞。

F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

G.幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找

幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復(fù)習(xí)舞蹈――朋友跳跳跳

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。

小班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉

快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。

【活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有

幾個？看上去象什么？

師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有

幾個？

師：看上去像什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什

么？

師：這樣看上去又像什么？

二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒

看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）

師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

（師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂）

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）

3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。

三、感受音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小

狗在做什么？

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四、體驗隨樂表演的樂趣。

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友

看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表

示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師

來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下

來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方

變換不同的身體動作做滑梯的'造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯

的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問

幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

五、延伸活動。

老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

大鼓、搖鈴、盤

活動重點難點：

1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配，體驗游戲帶

來的快樂。

2、難點：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：師生問好

1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什

么聲音呢？（幼兒討論）

2、教師出示樂器，進(jìn)行演奏，幼兒熟悉樂器。

師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的

名字叫做《大象和小蚊子》。

師：

1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音

像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？

（二）開始部分

1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知

游戲。

提問：

（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看

見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊趺炊５模?/p>

（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）

（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用

盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、

教師指導(dǎo)幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。

3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

（三）結(jié)束部分

小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他

們送回家——整理樂器

活動延伸

為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有

哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”游戲。

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？

（幼：我們是快樂的小廚師）

師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！

（好！）

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，

紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉

任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

師：紅蘿卜、綠青菜——

妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚——

弟：來兩只！

師：新鮮的雞鴨魚肉——

眾：我們要！

齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這

么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（