小班涂色教案集錦10篇

小班涂色教案篇1

美麗的紅、黃、藍

活動思路：

幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和

眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見

的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時

把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結合的動手能力。

活動目標：

1.能認識三原色：紅、黃、藍。

2.初步學習在輪廓線內涂色。。

3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快

樂。

活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。

活動難點：正確掌握涂抹的準確度。

活動準備：畫紙，蠟筆

活動過程：

一、提問題，導入課堂。

師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小朋友都見過啊！

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏

色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又

脆又甜。

師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外

的天空，天空是什么顏色？

師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！

師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍

這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好

啊？

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服

師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么啊？

對，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。

師：現在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那

么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現在我們用黃

色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手

里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。

現在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看

誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣

服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服

太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了

一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不

是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種

情況？有的話，跟著老師把它補充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，

小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜。現在小朋友們拿起紅色的蠟

筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

3、涂抹藍天。

師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是

藍天。下面我們就要

用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。

（邊說邊在黑板上畫白云）

師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一

會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂

藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！

三、評價作品。

師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。

展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。

四、課程總結。

師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友

們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案篇3

設計意圖：

因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上

的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動

的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓

孩子去欣賞晚上的星空，感受美。

活動目標：

1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現星星的光芒。

活動準備：

教具：“小星星”音樂、ppt

學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）

二、欣賞星空，大膽講述。

1.結合自身經驗說一說星空的美。

①你們知道星星是什么樣子的嗎？

②那星星會在什么時候出現呢？

2.觀察圖片，大膽講述。

今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一

下吧！

①你看到的星星是怎么樣的？

②你覺得它看起來像什么？

③你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？

④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣

在一起說些什么呢？

⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現在的心情怎么樣？

小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為

我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創作，感受星空。

1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天

空上少了什么呀？

下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上

添上星星。

教師講述繪畫要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創作，教師巡回指導。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展現。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身

邊來吧！（把所有的小星空拼成2.幼兒講述。

①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？

②你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結。

寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的`更

亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

反思：

通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有

很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較

遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；

在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀

察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色

等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一

些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改

正。

小班涂色教案篇4

設計意圖：

本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在

一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快

樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激

發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔

術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助

人的好孩子。

活動目標：

1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。

2、通過對顏色配色的探索，培養幼兒的觀察能力及動手操

作能力。

3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現象，探索顏色

變化的規律。

活動重難點：

1、重點：感知兩種顏色配色后發生的變化。

2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發

生的變化。

活動準備：

1、物質準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調

色盤、顏料、杯子、輕音樂。

活動過程：

（一）導入：

師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔

細觀察。看老師手中的這瓶水是什么顏色的啊？（無色）

“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！”

教師晃晃瓶子，變變變。

師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）

換蓋再晃一次變變變。

師：一二三。這次變成什么顏色了？

（二）展開：

1、教師揭開謎底。

將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘

密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的

顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍

色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。

2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術啊？老師為

每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大

家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會有什么結果。

（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起

變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）

（2）教師講解操作時注意事項。

師：好，現在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小

小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，

注意保持衛生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說說顏色的變化。

（1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起

變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶

寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中

紫色的物品有哪些？

師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要

我們用心觀察，就會發現我們的世界非常美好。

（三）結束：

寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶

寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當

樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮

的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結

束。

小班涂色教案篇5

幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的

能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？

（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學習給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色

小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏

色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信

心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布

局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒

有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想

象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，

大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色教案篇6

設計意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是

不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原

來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色

和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放

在手里捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：“老師，顏

色變了??”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅

色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚

奇地叫著：“老師，變顏色了！”《幼兒園教育指導綱要》指出：

幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼

兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇

心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼兒學會觀察，

大膽創造。

活動目的：

1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發

現的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若

干。

2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

活動過程：

一、引入部分

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏

色的名稱。師：小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確

地說出三種顏色的名稱。）

2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一

起，顏色會不會變？（教師神秘的口吻調動了幼兒猜想的積極性，

大家都興致勃勃地猜想著，有的猜會，有的猜不會。猜想――為

下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真

地觀察顏色是不是產生了變化。）

師：顏色到底會不會發生變化呢？今天，老師就請小朋友自

己來玩玩，看看顏色有沒有變化。

二、幼兒分組操作

1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由于小班幼兒

的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，

幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的

變化。）

2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會

發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水

的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感

興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我

問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：“我用

紅色和黃色變出來的。”武伊雪說：“我是用黃的和藍的變成綠

的。”佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，

拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武

伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出

了一杯橙色的水，她高興地說：“尤老師，我變出來了。”我向

她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）

玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色

的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友

看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜

更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發現：“你的魔

鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能

不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉移了，

又開始玩了。）

三、分享實驗成果師

小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什么？幼兒：顏色變

了。師：顏色是怎么變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請

各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，并鼓勵他們說出自己是

怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平臺，幼兒在

直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認

真觀看同伴的實驗操作，并有幼兒在議論著：我也是這樣的，我

會變不一樣的顏色??）師小結：不同的顏色混在一起會變成另一

種顏色。

四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結

果

師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看

看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出

新的顏色。幼兒進行第二次的實驗操作。

五、活動延伸

師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這

個秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發現顏色還有什么秘密。

活動反思：

科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發展幼兒的

認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼

兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們

終生受益。這次活動________于幼兒的日常活動，抓住了幼兒的

興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。

活動回顧：

有幾點體會：

一、制定適宜的教學目的，做到心中有目標。《綱要》指出：

幼兒園的科學活動重在激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識

能力，針對小班幼兒的年齡特征及班級幼兒的實際情況，我制定

了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，

體驗發現的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。在活動

中我能帶著目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實

驗發現顏色變變變的現象，感受其中的樂趣，在發現華煜變出的

“鬼一樣”的顏色，并干擾了同伴的實驗時，能通過教師的及時

介入，以變出小兔喜歡的顏色將幼兒分散的注意力集中到實驗中

來。

二、給幼兒充分自主探索的空間。活動開始時，教師沒有象

以往直接示范，引導幼兒觀看實驗的結果，而只是教給幼兒材料

的操作方法，顏色到底會不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作

中驚喜地發現：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索

的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實驗后，教師請各組

的幼兒代表上臺演示自己的實驗過程，給了幼兒展示的機會，并

鼓勵幼兒說出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。同伴

的示范有時比老師的示范效果更好，幼兒能在同伴的示范中想想

自己的發現是不是和小朋友的一樣。

三、關注個別幼兒，注重個別教育幼兒都是有差異性的。在

活動中如何關注個別幼兒呢？分組活動是一個好的教育形式，活

動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助

他，充分發揮了幼兒間的榜樣示范作用。象佳佳在活動中不敢大

膽操作，看到同伴實驗成功了，心里是羨慕的，這時我讓武伊雪

去幫助她，在同伴的帶動下，她終于也體驗到了實驗的樂趣，而

武伊雪也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

小班涂色教案篇7

幼兒園小班美術教案：蘋果

執教老師：鐘如">評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其

他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成

熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，

隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用

的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分

類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑

橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，

葡萄柚，檸檬。

小班涂色教案篇8

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上

漂亮的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至

將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏

色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀

賞

小班涂色教案篇9

一、活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天

樹葉的色彩美。

二、活動準備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干

三、活動過程：

1、導入

師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我

們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還

穿了外套。

2、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服

呢？（幼：紅色、黃色）

3、激發幼兒的繪畫興趣

（1）、出示空樹干。

師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招

呼呢！

（2）、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒

有樹葉）

（3）、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽

要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

（4）、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽