讀學(xué)生手冊心得體會(huì)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。下面是關(guān)于讀學(xué)生手冊心得體會(huì)的內(nèi)容，歡送閱讀！

讀學(xué)生手冊心得體會(huì)1大學(xué)生活第一年就在這不知不覺中匆忙消逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，手冊中無處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。

xx年版的《學(xué)生手冊》是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為標(biāo)準(zhǔn)等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生進(jìn)展治理的依據(jù)。手冊內(nèi)容全面，具體，嚴(yán)謹(jǐn)。

翻開《學(xué)生手冊》第一頁就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行，明德覆物，讓我們對(duì)大學(xué)三年生活有所思索和規(guī)劃。

篤行、厚德、勵(lì)學(xué)、拓新，這里集結(jié)著青春的力氣，鑄就那求知敬業(yè)的品行，迎接那布滿盼望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn)，奮進(jìn)，為漳大之崛起，奮進(jìn)，奮進(jìn)，為中華之輝煌。漳大播送回蕩在耳邊，鼓舞著我們。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動(dòng)，可以感受到為中華之輝煌的無限動(dòng)力。

俗話說，無法規(guī)不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生治理暫行規(guī)定”就表達(dá)了學(xué)院治理的法制化。

其次篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍治理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生，仍舊需要通過考試來評(píng)估平日的學(xué)習(xí)。對(duì)于考試作弊行為，我們都熟悉到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平常的積存，想混過考試，不僅是對(duì)學(xué)問的不敬重，也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則，這是很人性，很敏捷的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他學(xué)問的熱忱，同時(shí)也便于學(xué)生敏捷把握時(shí)間。

有懲有罰，賞罰清楚。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定，從第十二篇就開頭有嘉獎(jiǎng)的規(guī)定了。進(jìn)取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的欣賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處治理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯(cuò)誤，最終形成一個(gè)有深厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特殊值得一提的是學(xué)生申訴處理方法，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)公平，傾聽學(xué)生的聲音。很感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，民主、公平的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特別，從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活，手冊對(duì)總則、治安治理、違規(guī)處理、貸款細(xì)則、勤工儉學(xué)、住宿治理、參與公益勞動(dòng)等方面都有具體的規(guī)定，讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開學(xué)之初就樹立了要仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的信念和決心。

我覺得漳職院《學(xué)生手冊》不是束縛我們進(jìn)展的牢籠，而是促使我們安康進(jìn)展的動(dòng)力。《學(xué)生手冊》到處表現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和包涵。我想，從某種意義上說，也是一個(gè)愛的鼓舞吧！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！沐浴著愛的陽光。和著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為傲慢；明日，漳大以我們?yōu)轵湴粒?/p>

讀學(xué)生手冊心得體會(huì)2學(xué)校發(fā)了一本學(xué)生手冊，我以為又是和以往那些無聊的篇篇點(diǎn)點(diǎn)一樣介紹學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我翻開名目，我覺得很訝異，這是我見過的最全面的一本學(xué)生手冊，包含了八個(gè)局部，幾乎攬括了我們在學(xué)校需要留意的一切事項(xiàng)。認(rèn)真閱讀學(xué)生手冊，我們就可以嚴(yán)格的約束自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。作為大學(xué)生的我們已經(jīng)成年了，許多同學(xué)都覺得自己需要自由，對(duì)學(xué)校的某些規(guī)定嗤之以鼻。我也埋怨過，覺得真正的大學(xué)生活與想象中的大學(xué)生活相差甚遠(yuǎn)，可是看了學(xué)生手冊，我瞬間明白了許多。學(xué)校所制定的一切制度完全是為了我們。我們一看處處分就埋怨學(xué)校管的真多，可是出了事情又只會(huì)找教師，找學(xué)校，假如每個(gè)人都遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不曠課，課堂就是活潑的，每個(gè)人都嚴(yán)格要求自己，就不會(huì)消失偷盜等行為。

我們不能保證學(xué)校設(shè)立的全部規(guī)章制度都僅僅是為了我們，不帶任何私心。可我們必需信任，仔細(xì)閱讀學(xué)生手冊，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校制度，對(duì)我們的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象的。學(xué)校每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)斷電，有些同學(xué)埋怨說：“讓我們交電費(fèi)還要斷電。”還有的同學(xué)覺得學(xué)校規(guī)定的在宿舍制止用熱得快電炒鍋等大功率電器這樣的制度不行理喻，可是我們將目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，看看那些由于不遵守相關(guān)制度而導(dǎo)致宿舍發(fā)生火災(zāi)的悲劇，你或許會(huì)覺得有些杞人憂天，可你莫非一點(diǎn)兒都不擔(dān)憂類似事情的發(fā)生嗎，還是說你可以保證肯定不會(huì)發(fā)生這樣的事情，就算你能保證又怎么樣，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)一切都已經(jīng)不重要了，所以，遵守學(xué)校的制度是很有好處的。其它約束我們的制度也和斷電一樣，看似不合理實(shí)則非常合理有效。

學(xué)生手冊上比擬吸引我的是學(xué)校的規(guī)章制度，盡管有些遙不行及，卻也是我們努力的動(dòng)力。或許我們剛開頭看重的是嘉獎(jiǎng)的金錢或者物質(zhì)，可是隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)覺，我們最大的收獲就是精神品質(zhì)的提升。學(xué)生手冊還包括就業(yè)指導(dǎo)以及心理安康教育，讓我們對(duì)這些有了肯定的了解。

感謝學(xué)生手冊，讓我的學(xué)習(xí)生活有了目標(biāo)，讓我的生活不再迷茫，讓我變得越來越優(yōu)秀。在今后的生活里，我會(huì)盡自己最大的努力嚴(yán)格要求自己，為了目標(biāo)，為了抱負(fù)，奮斗吧！

讀學(xué)生手冊心得體會(huì)3作為一名一般高中的學(xué)生，我無比榮幸；，我更加無比驕傲！因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的自強(qiáng)、進(jìn)展；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能加強(qiáng)我們的抱負(fù)，堅(jiān)決信念，才能更好的努力。

《學(xué)生手冊》從它誕生的那時(shí)起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的規(guī)律力氣，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們未仔細(xì)研讀之前，很多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的大事，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必定。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過對(duì)各種主義與學(xué)說進(jìn)展審慎、嚴(yán)厲的推求、比擬和鑒別，甚至進(jìn)展某些方面的試驗(yàn)（比方很多曾經(jīng)以身試法的反面教材），經(jīng)過同一些錯(cuò)誤思潮的比賽和論戰(zhàn)，我們最終熟悉到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯(cuò)誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了很多同學(xué)，使他們擺脫了原來的錯(cuò)誤想法。

我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯(cuò)了，太準(zhǔn)時(shí)了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的許多人應(yīng)當(dāng)好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的奉獻(xiàn)？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊(duì)了？社會(huì)主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了？在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的宏大號(hào)召之后，從七點(diǎn)鐘開頭，圖書館、自習(xí)室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實(shí)意義的，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。但凡《學(xué)生手冊》的話，我們都要堅(jiān)信不移地遵守；但凡《學(xué)生手冊》作出的打算，我們都堅(jiān)決維護(hù)；但凡《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學(xué)生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的