湖南省張家界市2022年中考語文真題試卷一、積累與運用。（20分）1．張家界成為首屆湖南省旅游發(fā)展大會承辦地。圍繞旅發(fā)大會，學(xué)校組織同學(xué)們開展制作宣傳短片、詩話山水、人物訪談系列語文學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。請從以下兩幅字中選擇一幅做片頭，并結(jié)合字體說明理由。我選，理由：【答案】①；示例：①甲甲字體行云流水，舒展有型，是行書。用行書更能體現(xiàn)張家界的自然之美。②；②乙乙字體蠶頭燕尾，中正平和，是隸書，用隸書更能體現(xiàn)張家界的端莊、秀麗之美。【知識點】書法【解析】【分析】常見書法字體的特點：①隸書：蠶頭燕尾，中正平和；②草書：狂放不拘，飛揚飄逸；③行書：行云流水，舒展有型；④楷書：橫平豎直，字體端正；⑤篆書因形立意，古拙多變，曲筆弧線，體正勢圓，左不見撇；右不見捺。本題中的“大美張家界”，甲字體是行書；乙字體是隸書。作答時，可根據(jù)字體的特點，結(jié)合張家界的特點來選擇。若選甲，可從行書字體“行云流水，舒展有型”的特點，來聯(lián)系張家界搖曳多姿的自然美景來談理由。若選乙，則從隸書“蠶頭燕尾，中正平和”的特點，結(jié)合張家界端莊典雅的自然美景來談理由。任意選擇一幅字體，并結(jié)合字體說明，言之成理即可。故答案為：①；示例：①甲甲字體行云流水，舒展有型，是行書。用行書更能體現(xiàn)張家界的自然之美。②；②乙乙字體蠶頭燕尾，中正平和，是隸書，用隸書更能體現(xiàn)張家界的端莊、秀麗之美。【點評】本題考查書法賞析。解答此題，關(guān)鍵是要了解常見書法字體的特點。行書特點：是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。行書的結(jié)構(gòu)形態(tài)，一般與楷書相距不遠，雖然在筆畫上有增有減，但不像草書那樣變得不易識別。2．下面這段話擬作為宣傳片中介紹張家界自然風(fēng)景的腳本，請你解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。??張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。（），天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋luǒ_____露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑____蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，（）；云漫開，（）。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。luǒ露曲壑蟠澗（2）在括號里依次填上符合語境的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鬼斧神工一嘯百吟萬千氣韻B．巧奪天工一呼百應(yīng)萬千氣韻C．巧奪天工一嘯百吟瞬息萬變D．鬼斧神工一呼百應(yīng)瞬息萬變【答案】（1）裸；hè（2）A【知識點】常用字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】（1）裸露：luǒlù，暴露在外；沒有東西遮蓋，沒有遮蓋或遮蔽。曲壑蟠澗：qūhèpánjiàn，彎曲的水溝壑澗水猶如蟠龍。“壑”讀作“hè”。

（2）①鬼斧神工：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來的。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。“張家界的美景”是自然景觀，應(yīng)該選“鬼斧神工”；②一嘯百吟：指各種吟嘯聲。一呼百應(yīng)：一聲召喚，群起響應(yīng)。形容威信高，響應(yīng)者多。根據(jù)“風(fēng)吹過”的提示，選“一嘯百吟”恰當；③萬千氣韻：多樣的意境或韻味。瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。根據(jù)“云漫開”的前提，一片云彩飄過，山間景物變得別有風(fēng)韻，應(yīng)該選“萬千氣韻”恰當；故選A。故答案為：⑴裸hè⑵A【點評】⑴本題考查拼讀和書寫字詞的能力。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀準拼音，辨明字形，多讀課下注釋，多查字詞典等工具書。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

⑵本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。3．下面的句子來自學(xué)生撰寫的腳本，標點符號和語言表達都正確的一項是（）A．出臺并實施地方性法規(guī)“張家界市全域旅游促進條例”，目的是使我市全域旅游科學(xué)、健康、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。B．組委會強調(diào)，旅游發(fā)展大會主會場會標的設(shè)計者既要體現(xiàn)張家界風(fēng)景的獨特美，又要體現(xiàn)本土文化的多樣性。C．通過元宵狂歡節(jié)、“三月三”傳統(tǒng)廟會、杜鵑花節(jié)、端午節(jié)賽龍舟等節(jié)慶賽事，使我市旅游聚攏人氣。D．以《天門狐仙》和《魅力湘西》為代表的旅游演藝已成為“延伸的美景”，成為“旅游+文化”融合的典范。【答案】D【知識點】書名號；成分殘缺；搭配不當【解析】【分析】A.“張家界市全域旅游促進條例”是法律法規(guī)，應(yīng)該用書名號，不應(yīng)該用引號；B.搭配不當，“設(shè)計者”與“既要體現(xiàn)張家界風(fēng)景的獨特美，又要體現(xiàn)本土文化的多樣性”搭配不當，把“設(shè)計者”改為“設(shè)計”；C.缺少主語，可刪去“通過”或“使”。故答案為：D【點評】本題考查病句辨析及標點使用。病句辨析要明確病句的原因：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。

4．同學(xué)們準備給大庸古城十景之“狀元坊”“文昌閣”分別配上對聯(lián)，正確的一項是（）①三千筆墨輕描大愛天地，十萬狼毫勁寫蒼生廟堂。②捧日瞻云來者人人仰視，含煙步月仙娥隱隱徘徊。③百戰(zhàn)爭鋒玉筍班前上座，十年磨劍金鑾殿里頭魁。A．①③ B．②③ C．③① D．③②【答案】C【知識點】詩歌對聯(lián)【解析】【分析】①“三千筆墨”“十萬狼毫”是用筆墨代指文學(xué)活動，該句喻指各種文學(xué)藝術(shù)形式描繪出祖國大好河山，寫盡人生百態(tài)，適合張貼在“文昌閣”的對聯(lián)；②“捧日瞻云”用于比喻忠心輔佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。與題干兩處景點主題不符；③“金鑾殿里頭魁”暗指通過殿試奪魁，中了狀元，適合張貼在“狀元坊”的對聯(lián)；故答案為：C【點評】本題考查對聯(lián)的理解和運用。解答此題關(guān)鍵是要抓住對聯(lián)中的關(guān)鍵語句理解對聯(lián)的大意，然后再根據(jù)使用場合進行選擇即可。5．初三學(xué)生復(fù)習(xí)整理三年所學(xué)古詩文，開展“詩話山水”活動。依照你的理解，完成填空。山川之美，古來共談。走進深林幽澗，“兩岸石壁，①。青林翠竹，四時俱備”。（《答謝中書書》陶弘景）看見雪擁盤山路，讓人想起“②，雪上空留馬行處”。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）道路崎嶇，艱險難行，李白一句“③，④”（《行路難（其一）》李白）激勵我們無所畏懼，一路前行。登臨峰頂，俯瞰群山，“⑤，⑥”（《登飛來峰》王安石）的感慨油然而生。【答案】五色交輝；山回路轉(zhuǎn)不見君；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“輝、濟、滄海、畏、遮、緣”等字詞容易寫錯。故答案為：五色交輝；山回路轉(zhuǎn)不見君；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。6．為推廣張家界的品牌產(chǎn)業(yè)，展現(xiàn)張家界市新時代新青年敢闖敢干的精神風(fēng)貌，同學(xué)們作為電視臺的特約小記者去采訪七星村的海哥。海哥曾是村里的低保戶，身患疾病，4級殘疾。脫貧攻堅，他種植莓茶，成為村里首個“脫貧示范戶”；鄉(xiāng)村振興，他創(chuàng)辦莓茶合作社，帶動村民致富。請結(jié)合語境，補寫采訪時提的問題及受訪人回答的關(guān)鍵信息。小記者：海哥：莓茶被稱為張家界的神草，是我們張家界的特產(chǎn)。我們村的氣候條件非常適合種植莓茶，在自家地里做這個產(chǎn)業(yè)很方便。小記者：您身體有疾病，也在享受國家最低保障，吃、住不愁，為什么還要這樣努力？海哥：【答案】示例：您為什么選擇莓茶作為種植對象；我真心感謝黨和政府對我們的扶持！我們生活在這樣的時代，真的很幸運。我雖然殘疾了，但是還沒有完全喪失勞動能力，只要能動就要拼一拼，不能指望國家的救助過日子，那不和一個廢物一樣了嗎？現(xiàn)在我不僅自己脫了貧，還能帶動鄉(xiāng)親們一起致富，我很高興，我還有用！【知識點】根據(jù)語境補寫句子【解析】【分析】①根據(jù)“我們村的氣候條件非常適合種植莓茶，在自家地里做這個產(chǎn)業(yè)很方便”的提示，小記者的提問應(yīng)該是“您為什么選擇莓茶作為種植對象？”②根據(jù)“展現(xiàn)張家界市新時代新青年敢闖敢干的精神風(fēng)貌”的提示，可以圍繞“自強不息，共同富裕”來擬寫海哥的回答，答案是多元的，符合語境和人物的身份即可。如：這得要感謝黨和政府對我們的扶持！我雖身患疾病，是村里的低保戶，在享受國家最低保障，吃、住都不愁。但我也不能全靠國家的救助生活呀，那不真正成了一個廢人了嗎？你看，我種植莓茶，不僅自己脫了貧，還能帶動鄉(xiāng)親們一起致富，這說明我還是個有用之人嗎？故答案為：示例：您為什么選擇莓茶作為種植對象；我真心感謝黨和政府對我們的扶持！我們生活在這樣的時代，真的很幸運。我雖然殘疾了，但是還沒有完全喪失勞動能力，只要能動就要拼一拼，不能指望國家的救助過日子，那不和一個廢物一樣了嗎？現(xiàn)在我不僅自己脫了貧，還能帶動鄉(xiāng)親們一起致富，我很高興，我還有用！【點評】本題考查根據(jù)語境補寫語句的能力。“補寫語句”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫語句，要求所補寫的語句內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。

二、閱讀與鑒賞。（36分）7．閱讀下面古詩，完成問題。渡易水陳子龍①并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平；易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！【注釋】①陳子龍：明末進士，反清領(lǐng)袖。②并刀：并州產(chǎn)的刀劍，以鋒利出名。（1）本詩首句“并刀昨夜匣中鳴”暗含了作者的雄心壯志。（2）戰(zhàn)國時荊軻的《易水歌》中“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”與本詩第三、四句都寫到了易水，但兩首詩的景與情并不相同，請加以比較。【答案】（1）誓死殺敵、報效國家（2）《雁門太守行》引用“易水”，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表達對戰(zhàn)士的贊美之情。《渡易水》寫易水慢流，天青草綠，河山依舊，可惜再找不到像荊軻那樣的壯士。抒發(fā)了詩人知音難覓、報國無門的憤慨。【知識點】把握詩歌內(nèi)容；作者表達的思想感情【解析】【分析】（1）“并刀昨夜匣中鳴”的含義是：鋒利的并刀昨夜在匣中幽幽鳴。結(jié)合注釋“陳子龍：明末進士，反清領(lǐng)袖”和句子“燕趙悲歌最不平”“可憐無處送荊卿”可知，作者內(nèi)心想反清復(fù)明，暗含了他誓死殺敵，報效祖國的雄心壯志。

（2）荊軻的《易水歌》中的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的意思是：風(fēng)蕭蕭地把易水岸邊吹得很冷，壯士去了就再也不回來了。這是戰(zhàn)國時期荊軻將為燕太子丹去秦國刺殺秦王時在易水餞別之際所作的詩。詩人借“易水寒”渲染了蒼涼悲壯的肅殺氣氛，烘托了英雄大義凜然、義無反顧的悲壯情懷和深入虎穴、視死如歸的獻身精神。《渡易水》一詩寫“易水潺潺云草碧，可憐無處送荊卿”，寫易水，寫荊軻，詩人借易水興感，在描繪易水慢慢地流著，天青草綠，河山依舊，可惜到哪里再去找荊軻那樣的壯士，來為他送行呢？“可憐”一詞，表面上是為荊卿惋惜，實則是為了詩人抒發(fā)知音難覓、報國無門的憤懣之情。故答案為：⑴誓死殺敵、報效國家

⑵《雁門太守行》引用“易水”，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表達對戰(zhàn)士的贊美之情。《渡易水》寫易水慢流，天青草綠，河山依舊，可惜再找不到像荊軻那樣的壯士。抒發(fā)了詩人知音難覓、報國無門的憤慨。【點評】⑴本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

⑵本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

8．閱讀下面文言文語段，完成問題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《＜孟子>三章》）【乙】越國大饑，王恐，召范蠡①而謀。范蠡曰：“王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之禍也。夫吳國甚富，而財有馀，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請糴②于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人請食于吳。不出三年，夫差③為禽④。（選自《呂氏春秋》，有刪改）【注釋】①范蠡（lǐ）：人名，越國大臣。②糴（dí）：買進谷物。③夫差：吳國君主。④禽：通“擒”，捉住。（1）下列選項中加點字的意思全都不同的一項是（）A．生于憂患而王何患不思后患敵國外患B．舉棋不定舉于魚鹽舉國上下不勝枚舉C．智寡才輕郁郁寡歡鰥寡孤獨輕諾寡信D．請食于吳豐衣足食食不裹腹錦衣玉食（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（3）下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）A．甲文以議論為主，列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴密。B．乙文敘寫“夫差為禽”的故事說明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吳王的智寡才輕、不思后患。C．甲文開頭連用六個事例引出并論證“生于憂患”的觀點——只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。D．乙文詳寫了“請食”前勾踐與范蠡之間的人物對話，略寫了“請食”的經(jīng)過，詳略得當，突出主旨。（4）有人認為“艱苦的環(huán)境有利于成才”，也有人認為“優(yōu)越的環(huán)境有利于成才”，對此，你有怎樣的看法？請加以闡述。【答案】（1）B（2）一個人內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（3）C（4）示例：不管是艱苦的環(huán)境，還是優(yōu)越的環(huán)境，只要好好利用，都可以成才。無數(shù)的事例說明艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，助人成功，但是一個人不能被磨難打倒，要懂得化艱難為力量，這樣才能成才；而生活在優(yōu)越的生活環(huán)境里，其實是最有利于成才的，但是一定要好好利用良好的條件，切不可以耽于享受，泯滅心智，這樣才可能成才。【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文章的寫作特色；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞【解析】【分析】（1）A.禍患/憂慮/禍患/禍患；B.拿著/被選拔、任用/全/列舉；C.少/少/老而無夫/少；D.糧食/吃的/食物/食物。故選B。（2）在此題中，要注意“困（困惑）、衡（同‘橫’，梗塞）、作（奮起）、征（征驗）、喻（了解，明白）”的意思，必須翻譯出來。

（3）C.有誤。甲文開頭連用六個事例引出并論證的觀點是“只有經(jīng)歷磨難的人，才能成就大業(yè)”，不是“只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)”。（4）開放性試題，從題目所說的“艱苦的環(huán)境有利于成才”和“優(yōu)越的環(huán)境有利于成才”兩種觀點來看，都不是很嚴密。“艱苦的環(huán)境”有積極作用，也有消極作用，它可使人前進受阻，讓人憂愁焦慮，但也有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。同樣，“優(yōu)越的環(huán)境”能讓人更加舒心自信，但有時也會讓人安逸享樂，失去前進的動力。所以，本題作答，首先要闡明自己的觀點，然后針對“艱苦的環(huán)境”和“優(yōu)越的環(huán)境”，結(jié)合生活實際闡述理由，做到觀點明確，說理充分，表達清楚連貫，言之有理即可。故答案為：⑴B

⑵一個人內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。

⑶C

⑷示例：不管是艱苦的環(huán)境，還是優(yōu)越的環(huán)境，只要好好利用，都可以成才。無數(shù)的事例說明艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，助人成功，但是一個人不能被磨難打倒，要懂得化艱難為力量，這樣才能成才；而生活在優(yōu)越的生活環(huán)境里，其實是最有利于成才的，但是一定要好好利用良好的條件，切不可以耽于享受，泯滅心智，這樣才可能成才。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

⑶本題考查解讀文本的能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系作者的經(jīng)歷和寫作背景，確定一個觀點后進行論述。【附參考譯文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。【乙】越國遭到嚴重饑荒，越王很害怕，把范蠡找來商量。范蠡說：“您憂慮什么呢？現(xiàn)在的饑荒正是越國的福分、吳國的禍患。吳國非常富足，財富有余，他們的君主年輕，缺少智謀和才能，喜歡一時的名聲，不考慮后患。您如果用貴重的禮物、謙卑的言辭去向吳國借糧，糧食就可以得到。得到糧食，最終越國必定會占有吳國，您又何必憂慮呢？”越王說：“好！”干是就派人向吳國請求借糧。不到三年，吳王夫差便被活捉了。9．閱讀下文，完成問題。我們重新定義偶像①不知什么時候起，“偶像”成了娛樂圈的專有名詞，偶像的涵義逐漸狹隘化，被等同為明星、愛豆。但從古至今，偶像的涵義絕不僅限于此。回望過去，不少曾經(jīng)的“偶像”倒下了，A_____，但更多真正的偶像卻在大眾視野中矗立起來。②4月15日，神舟十三號平安著陸，“太空出差三人組”已平安歸來，翟志剛、王亞平、葉光富就是我們眼中閃耀的星星；6月5日，神舟十四號宇航員陳冬、劉洋、蔡旭哲帶著國人的太空夢想奔赴星辰大海，他們成為中國社會當之無愧的偶像。戍邊英雄陳紅軍、扶貧干部黃文秀、師德標兵張桂梅等“七一勛章”獲得者，在奧運賽場上努力拼搏的運動健兒，在疫情中持續(xù)奮戰(zhàn)的“逆行者”……他們在各自的崗位上默默奉獻，他們就是自帶流量的偶像。當越來越多的時代楷模、民族英雄成為頂流，當這些國家脊梁成為人們“追捧”的對象時，人們的價值取向已發(fā)生了鮮明的變化，我們也要重新定義這個時代偶像的內(nèi)涵。③真正的偶像應(yīng)該是什么？偶像應(yīng)該是一面鏡子，見賢而思齊焉；也應(yīng)該是一種力量，鼓舞后繼者奮然前行；更應(yīng)該是一種方向，寄托著最美好的追求和向往。以前，“偶像”帶著娛樂圈的浮躁；現(xiàn)在，當越來越多獻身于國家事業(yè)發(fā)展的參與者、建設(shè)者成為人們的偶像時，“偶像”這個詞也在逐漸褪去喧囂和浮華，回歸到了本真，重新沉淀為奠定社會發(fā)展的價值基石。④_____。這些時代偶像背后的精神價值是什么？是勇于創(chuàng)新、不斷攀登的理想信念，是扎根基層、甘于奉獻的無私無畏，是為國為民、務(wù)實耕耘的高尚情操。務(wù)實、攀登、奉獻、耕耘……這些精神凝聚起的正是這個時代的精神氣象。⑤我們在重新定義偶像的同時也是在定義未來的方向。崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。我們樹立什么樣的偶像決定了社會的主流價值取向，更影響著下一代的追求和志向。這些在各行各業(yè)為國家作出貢獻的正能量榜樣會在無數(shù)人的內(nèi)心深處播下種子、生根發(fā)芽，在這些時代精神的指引下，將會有越來越多的人以他們?yōu)榕枷瘢瑯淞⑵鹱约旱闹鞠蚰繕恕Ｔ诓贿h的未來，后來者或許也將成為奠定新時代社會發(fā)展的中流砥柱，成為他人追逐的偶像。⑥當我們抬頭望去，“袁隆平星”“吳孟超星”正在夜空中閃耀，撥開云霧后，你就會發(fā)現(xiàn)這漫天的星光一直都在，點亮來路，照耀前程。（秦黛新《半月談》有刪改）（1）圍繞“偶像”這一話題，作者在文中闡述了怎樣的觀點？（2）仿照第⑤段畫線句，在第④段橫線處補寫一個合適的句子。（3）下面對文章理解與分析不正確的一項是（）A．第①段在A處可以補充薇婭因偷稅漏稅從“偶像”巔峰跌落、一夜之間銷聲匿跡的事例作為文章的事實論據(jù)，以增強文章的說服力。B．第②段承接上文列舉了大量的事例帶我們回望新時代的真正偶像，證明人們對偶像內(nèi)涵有了正確的認識，價值取向也發(fā)生了鮮明的變化。C．第③段闡述了偶像的新內(nèi)涵，④⑤兩段論述了重新定義偶像的意義，這幾段主要運用了舉例論證、道理論證等論證方法，逐層深入地論述了觀點，邏輯嚴密。D．第⑥段用散文的優(yōu)美筆調(diào)作結(jié)，“袁隆平星”“吳孟超星”一語雙關(guān)，意蘊豐富，情感充沛，語言生動。【答案】（1）新的時代我們重新定義了偶像的意義。（2）我們在重新定義偶像的同時就是在定義這一年的精神氣象。（3）C【知識點】根據(jù)語境補寫句子；分析議論文論證方法及作用；論證過程；中心論點【解析】【分析】（1）本文結(jié)構(gòu)為總分總。根據(jù)第①段“更多真正的偶像卻在大眾視野中矗立起來”，第②段“當這些國家脊梁成為人們‘追捧’的對象時，人們的價值取向已發(fā)生了鮮明的變化，我們也要重新定義這個時代偶像的內(nèi)涵”，可知①②第總起，提出新的時代我們重新定義了偶像的意義的中心論點。根據(jù)第③段“真正的偶像應(yīng)該是什么”，可知第③段闡釋了“偶像”的內(nèi)涵。根據(jù)第④段“這些精神凝聚起的正是這個時代的精神氣象”，可知第④段論述了“偶像”精神能凝聚起的正是這個時代的精神氣象的觀點。根據(jù)第⑤段“我們在重新定義偶像的同時也是在定義未來的方向”，可知第⑤段論述了我們在重新定義偶像的同時也是在定義未來的方向的觀點。根據(jù)第⑥段“你就會發(fā)現(xiàn)這漫天的星光一直都在，點亮來路，照耀前程”，贊美新“偶像的”偉大意義，總結(jié)全文。所以本文的觀點是：新的時代我們重新定義了偶像的意義。

（2）注意按照例句擬寫。第⑤段畫線句“我們在重新定義偶像的同時也是在定義未來的方向”句中“我們在重新定義偶像的同時”要保留，“也是”表明前一個分論點有一個關(guān)聯(lián)詞“就是”。根據(jù)第④段“這些精神凝聚起的正是這個時代的精神氣象”，例：我們在重新定義偶像的同時就是在凝聚這一年的精神氣象。

（3）C.根據(jù)第③段“以前，‘偶像’帶著娛樂圈的浮躁；現(xiàn)在，當越來越多獻身于國家事業(yè)發(fā)展的參與者、建設(shè)者成為人們的偶像時”，第④段“是勇于創(chuàng)新、不斷攀登的理想信念，是扎根基層、甘于奉獻的無私無畏，是為國為民、務(wù)實耕耘的高尚情操。務(wù)實、攀登、奉獻、耕耘……這些精神凝聚起的正是這個時代的精神氣象”，第⑤段“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。我們樹立什么樣的偶像決定了社會的主流價值取向，更影響著下一代的追求和志向”，可知③④⑤段只用了道理論證，沒有舉例論證；故選C。故答案為：⑴新的時代我們重新定義了偶像的意義。

⑵我們在重新定義偶像的同時就是在定義這一年的精神氣象。

⑶C【點評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。論點應(yīng)滿足三點：①作者的觀點；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。

⑵本題考查句子的銜接能力。從整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析判斷。

⑶本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此基礎(chǔ)上梳理論證的過程，理解關(guān)鍵詞句的含義，分析論證方法及作用，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。10．閱讀下文，完成問題[材料一]《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中提出：到2025年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得重要進展。鄉(xiāng)村4G深化普及、5G創(chuàng)新應(yīng)用，城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”明顯縮小。初步建成一批新農(nóng)民新技術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心，培育形成一批農(nóng)村電商產(chǎn)品品牌，基本形成鄉(xiāng)村智慧物流配送體系。鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展，鄉(xiāng)村數(shù)字治理體系日趨完善。到2035年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得長足進展。城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”大幅縮小，農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)顯著提升。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化、鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化、生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村均基本實現(xiàn)。[材料二]村務(wù)“搬”進微信群，“靠腿跑”變“線上忙”。在安徽省雙鹿村，村里的大事小情都第一時間“搬”進群。微信群還成為在外務(wù)工人員與家鄉(xiāng)聯(lián)系的“橋梁”。雙鹿村是數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村治理的縮影。截至2021年12月，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達2.84億，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.6%，越來越多的鄉(xiāng)村變身“掌上村莊”。政務(wù)服務(wù)“網(wǎng)上辦”，“跑來跑去”變“網(wǎng)來網(wǎng)去”。在河南省花石村，蛋糕店主王合榮連村子都不用出，網(wǎng)上申請后第二天她就在自助終端一體機上打印出經(jīng)營登記證。數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理體系中發(fā)揮著重要作用。目前，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”助力群眾便捷辦事，初步實現(xiàn)了全國49.2萬個村委會信息集中匯聚、鄉(xiāng)村社區(qū)管理和服務(wù)在線快捷辦理，有效提升了鄉(xiāng)村治理效率。在平臺設(shè)置“鄉(xiāng)風(fēng)文明積分超市”，積極推進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。在江西省龍莊村，村民開展衛(wèi)生打掃志愿服務(wù)，把活動圖片上傳到小程序，審核通過即可獲得10個積分，攢多了還能兌換商品。文明積分超市調(diào)動了村民參與文明實踐的積極性，且與農(nóng)村文明征信體系建設(shè)深度融合，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力。2019年起，中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與中組部等在全國選擇115個縣（市、區(qū)），啟動了鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)試點示范工作，因地制宜推廣鄉(xiāng)村治理積分制。（郁靜嫻常欽《人民日報》2022年5月13日有刪改）[材料三]發(fā)展農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟是發(fā)展數(shù)字鄉(xiāng)村的重點任務(wù)。但是我國農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展還存在一些問題。農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平極不平衡。例如，受到經(jīng)濟及技術(shù)約束，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)難以獲得資金及資源支持，不斷拉大與發(fā)達地區(qū)的距離，加劇了地區(qū)發(fā)展不平衡。農(nóng)村居民信息化能力水平有待提升，涉農(nóng)信息化人才嚴重匱乏。我國農(nóng)村居民普遍是以語音及視頻聊天等基礎(chǔ)性數(shù)字服務(wù)應(yīng)用為主，而對高端應(yīng)用如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等使用不足。互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息安全保護不足，各種渠道所摻雜的虛假信息對農(nóng)村居民的財產(chǎn)安全產(chǎn)生負面影響，農(nóng)村數(shù)字金融詐騙頻發(fā)。（寧楊《農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的實踐成果、問題與治理路徑》有刪改）（1）下列選項正確的是（）A．到2025年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得長足進展。到2035年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得重要進展，城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”大幅縮小。B．“我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達2.84億，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.6%，越來越多的鄉(xiāng)村變身‘掌上村莊’。”這句話運用了列數(shù)字、打比方的說明方法。C．2019年起，我國全面啟動了鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)工作，因地制宜推廣村務(wù)、政務(wù)“網(wǎng)上辦”，鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)積分制。D．我國農(nóng)村居民在使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，普遍以基礎(chǔ)性數(shù)字服務(wù)應(yīng)用為主，高端應(yīng)用如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等使用不足。（2）請根據(jù)材料三，對農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提出幾點合理的建議。【答案】（1）D（2）建議為：①對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)給予資金及資源支持，縮小與發(fā)達地區(qū)的距離，解決地區(qū)發(fā)展不平衡問題；②加大涉農(nóng)信息化人才培養(yǎng)，帶動農(nóng)村居民信息化能力水平提高；③引進如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等高端應(yīng)用，提高數(shù)字服務(wù)應(yīng)用水平；④消除虛假信息對農(nóng)村居民的財產(chǎn)安全產(chǎn)生負面影響，嚴厲打擊農(nóng)村數(shù)字金融詐騙頻發(fā)，為農(nóng)村提供互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息安全保護。【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型【解析】【分析】（1）A.依據(jù)【材料一】“《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中提出：到2025年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得重要進展”“到2035年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得長足進展”可知，選項中“到2025年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得長足進展。到2035年，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得重要進展”的說法是錯誤；B.“掌上村莊”是“通過掌上手機管理村莊事務(wù)”的簡稱，不是運用了“打比方”的說明方法；C.依據(jù)【材料二】第三段“2019年起，中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與中組部等在全國選擇115個縣（市、區(qū)），啟動了鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)試點示范工作，因地制宜推廣鄉(xiāng)村治理積分制”可知，選項“我國全面啟動了”的說法與原文不符，以偏概全；故選D。

（2）結(jié)合文本內(nèi)容，針對存在的具體問題提出解決辦法，即為改進措施或合理化建議。【材料三】著重指出了農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的問題，針對“我國農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展還存在一些問題。農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平極不平衡”可提出“對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)給予資金及資源支持，從而縮小與發(fā)達地區(qū)的距離，解決地區(qū)間發(fā)展不平衡問題”；針對“農(nóng)村居民信息化能力水平有待提升，涉農(nóng)信息化人才嚴重匱乏”可提出“加大農(nóng)村居民信息化人才的培養(yǎng)，提高農(nóng)村居民信息化能力水平”；針對“對高端應(yīng)用如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等使用不足”可提出“引進如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等高端應(yīng)用，提高數(shù)字服務(wù)應(yīng)用水平”；針對“互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息安全保護不足，各種渠道所摻雜的虛假信息對農(nóng)村居民的財產(chǎn)安全產(chǎn)生負面影響，農(nóng)村數(shù)字金融詐騙頻發(fā)”可提出嚴厲打擊懲處散布虛假信息的人員，消除虛假信息對農(nóng)村居民的財產(chǎn)安全和生產(chǎn)的負面影響，嚴厲打擊農(nóng)村數(shù)字金融詐騙，為農(nóng)村提供互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息安全保護等。故答案為：⑴D

⑵建議為：①對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)給予資金及資源支持，縮小與發(fā)達地區(qū)的距離，解決地區(qū)發(fā)展不平衡問題；②加大涉農(nóng)信息化人才培養(yǎng)，帶動農(nóng)村居民信息化能力水平提高；③引進如在線醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)等高端應(yīng)用，提高數(shù)字服務(wù)應(yīng)用水平；④消除虛假信息對農(nóng)村居民的財產(chǎn)安全產(chǎn)生負面影響，嚴厲打擊農(nóng)村數(shù)字金融詐騙頻發(fā)，為農(nóng)村提供互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息安全保護。【點評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

⑵本題考查提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。答題時首先要仔細分析存在的問題，然后再根據(jù)存在的問題提出合理化的建議。11．閱讀下文，回答問題。與稻田重逢①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了。可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，A_____。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍。現(xiàn)在種田也有新法子了呢。”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑥上世紀90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦自爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。母親說：“現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。”父親接過話題：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。⑧陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好。”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑩他們最關(guān)心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（謝枚瓊《人民日報》2022年5月18日有刪改）（1）閱讀散文要理清作者的思路。根據(jù)時間線索，完成以下表格。時間長豐大丘與椿樹塘家人的態(tài)度兒時田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜愛上世紀90年代起田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊①接到新初電話時②高興、欣喜周末回家時浮起新綠驚喜、激動（2）閱讀散文要從字里行間體察情感。品味文中畫波浪線的句子。①一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。②文章第⑤段A處填上哪個句子更精妙？為什么？句一：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治蟲、薅草了。（3）閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具有個性化，有同學(xué)在以下幾處做了重音標記，你認為哪一處更好？為什么？他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。A骨子里B一生C緊緊地（4）閱讀散文要理解作者的寫作意圖。揣摩標題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標題是“與稻田重逢”，你認為好在哪里？【答案】（1）哀嘆、惋惜；政府有新舉措，田地用機械化耕作，塘堤都抹上了水泥（2）①這句話寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。②文章第⑤段A處填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”這是模擬爺爺?shù)目谖窃谔嵝研鲁酰窃诓煌瑫r期的三次或者多次提醒，應(yīng)該是幾句話，不是句二的一句話。句二的說法不符合實際情況。這幾句話體現(xiàn)了爺爺對那塊田地的關(guān)心，生怕后生們侍弄不好，耽誤農(nóng)時。這語句里也飽含著爺爺雖然不能擁有這塊田地，但實時關(guān)心、愛護著田地的感情，這是對土地的深沉的情懷。（3）“他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起”，這句話是評價父親母親這代人對土地的情懷和爺爺那一代人一樣愛得深沉。感情依據(jù)是“母親說：‘現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。’父親接過話題：‘像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母對于田地的那份情感。”我認為在朗讀上能夠充分體現(xiàn)這種情感的詞應(yīng)該是“緊緊地”三個字，所以應(yīng)該重讀。（4）題目“與稻田重逢”首先點明本文的主體內(nèi)容是與“稻田”相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“與……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，文章重點落在“再相逢”上，從文章寫作重點上也是在此，歌頌了新時代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會。【知識點】重音；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；體會作者情感態(tài)度【解析】【分析】（1）第一空，由第⑥段“兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”和第⑦段“父母說起家鄉(xiāng)的田地：‘像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜’”可知，田地變成了荒地，無人耕種；椿樹塘也堆滿淤泥，塘堤破舊。爺爺“嘆氣”父母感到“可惜”。第二空，由第⑧段“原來新初回到了村里老家，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種”“他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了”可知，田地已經(jīng)由新初耕種，政府有新舉措，田地用機械化耕作，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥。意對即可。（2）①結(jié)合文章第①段“兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里”和第③段“長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”可知，語句“一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭”運用疊詞，寫出了老一代人對良田天生的一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。②文章第⑤段A處填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”這是模擬爺爺?shù)目谖窃谔嵝研鲁酰窃诓煌瑫r期的三次或者多次提醒，應(yīng)該是幾句話，不是句二的一句話。句二的說法不符合實際情況。這幾句話運用排比的手法，敘寫了爺爺對那塊田地的關(guān)心，生怕后生們侍弄不好，耽誤農(nóng)時。字里行間飽含著爺爺對土地深厚的關(guān)心、喜愛之情。

（3）結(jié)合文章第⑦段“母親說：‘現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。’父親接過話題：‘像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母對于田地的那份情感”可知，語句“他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起”，這句話是對爺爺和父親母親兩代人對土地的深沉的愛的傳承的評價，句子中的“緊緊地”三個字重讀，最能突出體現(xiàn)兩代人對土地一脈相承深沉的愛的情懷。愛情懷和爺爺那一代人一樣愛得深沉。據(jù)此理解分析作答。

（4）題目“與稻田重逢”，首先交代了文章敘寫的內(nèi)容與“稻田”相關(guān)，“稻田”貫穿全文，構(gòu)成了文章的敘事線索，也表明文章是以農(nóng)村生活為題材的作品；其次“與……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，“再相逢”發(fā)生了什么，又有何意？題目能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；第三，文章重點寫“重逢”，結(jié)合文章的結(jié)尾“站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，文章的題目歌頌了新時代稻香滿鄉(xiāng)村的景象，抒發(fā)了作者對新農(nóng)村的美好生活的謳歌和贊美，揭示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。故答案為：⑴哀嘆、惋惜政府有新舉措，田地用機械化耕作，塘堤都抹上了水泥⑵①這句話寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。②文章第⑤段A處填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”這是模擬爺爺?shù)目谖窃谔嵝研鲁酰窃诓煌瑫r期的三次或者多次提醒，應(yīng)該是幾句話，不是句二的一句話。句二的說法不符合實際情況。這幾句話體現(xiàn)了爺爺對那塊田地的關(guān)心，生怕后生們侍弄不好，耽誤農(nóng)時。這語句里也飽含著爺爺雖然不能擁有這塊田地，但實時關(guān)心、愛護著田地的感情，這是對土地的深沉的情懷。

⑶“他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起”，這句話是評價父親母親這代人對土地的情懷和爺爺那一代人一樣愛得深沉。感情依據(jù)是“母親說：‘現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。’父親接過話題：‘像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母對于田地的那份情感。”我認為在朗讀上能夠充分體現(xiàn)這種情感的詞應(yīng)該是“緊緊地”三個字，所以應(yīng)該重讀。

⑷題目“與稻田重逢”首先點明本文的主體內(nèi)容是與“稻田”相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“與……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，文章重點落在“再相逢”上，從文章寫作重點上也是在此，歌頌了新時代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會。【點評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。

⑵本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句。

⑶本題考查設(shè)計朗讀腳本的能力。設(shè)計朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對文章某個片段進行朗讀設(shè)計。結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應(yīng)該重讀。

⑷本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。三、名著閱讀。（4分）12．閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)片段，回答問題。片段一：走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，冬妮婭和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。片段二：阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用。……握手。你的保爾（1）選文中保爾說“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來”。結(jié)合原著內(nèi)容，任意列舉兩次保爾受到過的打擊。（2）結(jié)合片段的內(nèi)容，說說你眼中的保爾是個什么樣的人？【答案】（1）示例：①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒。②在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。（2）示例：保爾是一個愛憎分明、剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定的革命戰(zhàn)士。【知識點】分析、評價人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】【分析】（1）根據(jù)閱讀積累作答。原著中保爾共遭受四次受傷或疾病的打擊：第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷并得了傷寒。第二次：保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，他的頭部受了重傷。第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。第四次：鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。再以后，保爾全身癱瘓、雙目失明，而且他的文稿被丟失了，他萬念俱灰。據(jù)此任意列舉兩次保爾受到過的打擊概括作答即可。

（2）由片段一中“我也沒想到你會變得這么……酸臭”可知，保爾是一個愛憎分明的人；從片段二“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀，我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信”可以看出，保爾在自己受到接連不斷的打擊情況下，依然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，頑強奮斗的品質(zhì)，革命的樂觀主義和英雄主義；從片段二“十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用”可以看出，保爾具有為了信仰而奉獻犧牲的精神。據(jù)此可概括為：保爾是一個愛憎分明、剛毅堅強、為黨和祖國無私奉獻的革命戰(zhàn)士。故答案為：⑴示例：①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒。②在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。

⑵示例：保爾是一個愛憎分明、剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定的革命戰(zhàn)士。【點評】⑴本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。

⑵本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。四、作文。（40分）13．任選其一寫作。（一）當一個人做自己喜歡的事時，就會不畏艱辛，全心投入，樂在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。請你以“樂在其中”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體。（詩歌除外）②內(nèi)容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。（二）當一個人做自己喜歡的事時，就會不畏艱辛，全心投入，樂在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。請你以“▲，讓我樂在其中”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體。（詩歌除外）②內(nèi)容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。【答案】【參考例文】樂在其中有人說生活雖然艱辛，但總有些人活得從容不迫，有滋有味。因為他們以快樂心直面人生，于艱難處尋覓快樂，于是生活便因此有了亮色。——題記生活就像萬花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂，幸福。我走在生活的大街上，尋覓那些屬于我的快樂——學(xué)習(xí)之樂坐在書桌前，努力思索一道難題。筆在紙上算了又算，密密麻麻，終于有點思路細細地回顧著老師課堂上所講的知識要點，絞盡腦汁，終于在抓破頭皮的同時獲得。順藤摸瓜，一次次的思考，一遍遍的演算，終于在筆尖停下的一瞬，解破！心頭一陣歡喜，望望藍天，鳥兒飛過，夾帶著幾絲歡樂……考試之樂坐在教室里筆尖忙個不停，努力思索思索，化作答案寫于紙上。不管窗