Myfamily教學設計教材簡析及學情分析教材簡析：本課是三年級上冊Myfamily,本節課學習家庭成員的單詞以及如何詢問和介紹家庭成員，本課話題緊密聯系生活實際，教學時可通過歌曲、情境、游戲、小組合作等方法，將單詞與句型結合運用，激發學生的興趣，提高學生的綜合語言運用能力。學情分析：三年級學生剛剛接觸英語，愛說愛動，好奇心和表現欲都很強，他們樂于參加課堂活動，同時他們處于形象思維階段，教師應該采用直觀、生動、靈活多樣的“活動化”教學方法，讓學生通過參與、交流，真正體驗到學習英語的快樂，運用英語的喜悅。學習目標知識目標：學生能聽說認讀家庭成員名稱father,mother,sister,brother,me。學生能聽懂、會說句型Whoisshe/he?She’s/He’smy...并在一定的情境中進行交際。能力目標：1.學生能運用句子Whoisshe/he?來詢問人物的身份。2.學生能運用句子She’s/He’smy...來介紹自己的家庭成員。3.提高學生自主、交流、合作的學習能力和綜合語言運用能力。情感目標：1.通過學習對學生進行思想教育，懂得尊敬、孝順父母，關愛家人。教學補改重點難點重點：1.學生能聽說、認讀家庭成員名稱：father,mother,sister,brother,me。2.學生能聽懂、會說句子Whoisshe/he?She’s/He’smy...并在一定的情境中進行交際。難點：1.單詞father,mother,brother中“th”的發音。2.學生能夠恰當、自如地運用語言詢問和介紹家人。教學資源PPT、生詞卡片、獎勵貼等教學過程：StepⅠWarmup&Leadin1.Greetings2.Singasong《Fingerfamily》（設計意圖：師生交流互動，拉近師生之間的距離。通過唱英文歌，全身反應，邊唱邊做動作，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，將學生帶動到最佳學習狀態，并引出標題，為所學內容做鋪墊。）StepⅡPresentation通過看大頭兒子一家的照片，領讀family。T：Lookatthephoto.Whoishe?Ss:....T：familySs:family向同學們說：“下面我將介紹自己的家庭，歡迎來到我的家庭！”T:Iwillintroducemyfamily.Welcometomyfamily!3.展示自己的照片，學習me，利用生詞卡片、字母發音手勢教學、拼讀、分組讀、單個學生讀、肢體動作教學等方法學習單詞me,并把單詞應用到句型Thisisme.中練習。T:mememeSs:mememeT：Thisisme.Ss：Thisisme.4.展示我和媽媽的照片，學習單詞mother，句子Whoisshe?She’smymother.T:Whoisshe?mother,mother,she’smymother.Ss:Whoisshe?mother,mother,she’smymother.5.展示妹妹的照片，學習單詞sister,練習句子Whoisshe?She’smysister.拓展She’sbeautiful.6.通過展示楊冪照片，練習句型Whoisshe?She’s...She’sbeautiful.7.通過展示爸爸照片，學習father,句子Whoishe?He’smyfather.T:Whoishe?father,father,He’smyfather.Ss:Whoishe?father,father,He’smyfather.8.通過展示弟弟照片，學習brother,練習句子Whoishe？He’smybrother.拓展He’shandsome.9.通過展示鹿晗照片，練習句型Whoishe?He’s...He’shandsome.（設計意圖：通過設置情景、領讀、拍手讀，拼讀，小組合作等多種方式的學習，由圖到詞，到音到形，由詞到句，詞不離句，讓英語學習充滿趣味性，學生更加容易理解和運用新知。）StepⅢConsolidation&Practice1.打地鼠游戲。2.猜一猜粘頭像和回答問題。3.Let'ssing!4.Listenandsay5.Role-play6.Sayandact（設計意圖：通過以上游戲等活動鞏固練習所學的單詞和句型，寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，提高學生學習的積極性，將語言運用到真實語境中，學以致用，幫助學生建立自信心和體驗學習的成就感。）StepⅣExtension1.family的來歷2.觀看關于family的視頻，對學生進行情感目標引導。（設計意圖：對學生進行思想教育，懂得尊敬、孝順父母，關愛家人。）StepⅤSummaryT:Whathaveweleanedtoday?Ss:....（設計意圖：加深學生對所學知識的印象。）StepⅥHomework1.Dosomethingforyourparents.2.Introduceyourfamilytoyourfriends.3.Checkmorewordsaboutfamily.（設計意圖：作業是課堂地鞏固和延伸，為父母做一些事情，讓懂得關愛父母。向朋友介紹家人，將課堂上的知識運用到實際生活中，學以致用，真正實現學生在英語學習中“學到了什么”、“能做什么”。課下查找更多的關于家人的單詞，培養了學生自主、探究學習能力。）板書設計：MyfamilyWhoisshe?She’smymother.fathermotherWhoishe?He’smyfather.sistermebrother教學反思：在課堂教學中，我盡