Unit4HavingFunTopic2Wouldyouliketogoforapicnic?【教材分析】本單元內(nèi)容主要圍繞詢問、回答價格，談論服裝，打電話，表達邀請，談論自己喜歡的事物和動物展開。從第一個話題至第三個話題，內(nèi)容層層遞進，這些話題與學生的生活密切相關(guān)、實用性強。本單元語法是對前三個單元的項目進行鞏固和復習。主要包括：名詞的數(shù)、時間的表達方式和一般現(xiàn)在時的用法。Topic2Wouldyouliketogoforapicnic?由學生要參加戶外活動，學習表示邀請，打電話用語。主要句型：WouldyouliketogotoWestHillforapicnic?Oh,I’dloveto.Howaboutflyingakitewithme?I’dlikethat,butI’mafraidIhavenotime.Hello!Hello,Jane!ThisisKangkang.AreyoufreethisSunday?Yes.What’sup?MayIspeaktoMaria?Oh,sorry.Sheisn’tinnow.Couldyouaskhertocallmebackthisevening?Sure.Don’tforgettobringyourguitar.【教學目的與要求】1.語言知識目標：學習打電話用語表示邀請和應答用語2.能力目標：能用英語表達邀請和應答用語能用英語進行打電話的簡單用語3.情感目標通過校外活動培養(yǎng)學生的交際能力，團隊合作能力。【教學重難點】1.教學重點：能用英語表達邀請和應答用語能用英語進行打電話的簡單用語2.教學難點：能用英語進行打電話的簡單用語【語言功能】用英語進行打電話向別人發(fā)出邀請并能正確使用應答用語啟發(fā)式教學法、情景交際法、任務型教學法、競賽教學法、小組合作學習、探究性學習【教具準備】圖片、錄音機、小黑板、投影機、多媒體教室等【重要詞匯】Free,befree,Sunday,up,go,picnic,call,forget,bring,guitar,tomorrow,gofishing,goshopping,kite,flyakite,afraid,speakto,call…back,evening【教學組織過程】Topic2SectionA【教學目標】1．學習并掌握祈使句的否定句型。2．學習打電話，掌握有關(guān)電話用語。3．復習并掌握約會及提建議的常用語。【教學過程】第一步：復習1．復習上個話題所學數(shù)詞，可以通過游戲方式來進行，例如：讓同學們依次報數(shù)，遇7時拍手來代替。2．出示一些物品的圖片，向?qū)W生詢問這些物品的價格，既復習了句型：Howmuchisit/arethey?又進一步復習上個話題中的數(shù)詞。同時出示一張吉他的圖片，通過詢問價格，“Howmuchistheguitar?”，引出單詞guitar。第二步:呈現(xiàn)1．利用1a掛圖，向?qū)W生介紹怎樣用英語打電話，并進行師生對話。(1)T：Hello?(教師把手放在耳邊仿打電話狀并引導學生用Hello!Thisis…來回答。)S：Hello!Thisis…(2)出示一張星期日學生S2在家休息的照片。T：AreyoufreethisSunday?S：Yes,what’sup?(引導學生回答并解釋。)T：WouldyouliketogotoWestHillforapicnic?S：I’dloveto.(3) T：Don’tforgettobringyourguitar.(解釋此句含義并引導回答。)S：Allright.Seeyousoon.(4) T：Don’tforgettotellMariaaboutit. S：Sure.I’llcallher.(此時教師解釋I’llcallher．并做打電話狀。)學習新單詞并板書：free,Sunday,up,go,picnic,call,forget,bring,guitar,tomorrow.2．聽1a錄音跟讀，回答下列問題。(1)IsKangkangfreethisSunday?(2)Wherewouldtheyliketogoforapicnic?第三步：鞏固1．引導學生復習提建議的句型，教師說：“I’mfreetomorrow.ButIdon’tknowwhattodo.Canyouhelpme?”板書下面的句子.Wouldyouliketo…?Yes,I’dloveto./I’dliketo.2．運用1a中所學打電話用語進行操練，然后讓學生根據(jù)板書句型，編一個打電話的對話，完成1b.3．獨立完成1c第四步：練習1．通過la中句型：Don’tforgettobringyourguitar．練習祈使句的否定句型，然后讓學生閱讀3a,并完成3a。2．歸納、鞏固提建議的常用句型及用法，使學生掌握這些句型，讓學生用Wouldyoulike…?進行提問并回答。3．讓學生根據(jù)2給出的提示編制一個打電話的對話，完成2。第五步：綜合探究活動1.讓學生以小組為單位商討一份野餐計劃并完成3b(1)每個組可派一名學生向大家宣讀自己組的野餐計劃，其中應包含時間、地點、人員及計劃攜帶的物品。(2)參加人員應由專人打電話邀請。(3)最后選出最佳方案并付諸實施。2.(教師要求學生打電話邀請好朋友一起去野炊。)Example:(Ring…)S1: Hello?S2: Hello,S1.ThisisS2.S1: Hi,S2.What’sup?S2: Areyoufreethisafternoon?S1: Yes.S2: Wouldyouliketogoforapicnicwithme?S1: Yes,I’dliketo.S2: OK.Seeyouthisafternoon.S1: Seeyou.(通過這個活動，復習打電話用語，鞏固本課生詞。)3.(教師要求學生打電話邀請好朋友一起去書店。)Example:(Ring…)S3: Hello?S4: Hello,S3.ThisisS4.S3: Hi,S4.What’sup?S4: Areyoufreetomorrow?S3: Yes.S4: Wouldyouliketogotothebookshopwithme?S3: Yes,I’dliketo.S4: OK.Seeyoutomorrow.S3: Seeyou.4.Homework:(全班星期日早上要去野炊。教師要求學生分組并討論野炊計劃，完成3b表格，下一節(jié)課，檢查。)Example:PicnicplanFood:hamburgFood:hamburgers,bread,eggs,rice,meat,chicken…Drink:coke,applejuice,water…Otherthings:kite,knife,salt,apieceof…Place:People:WangJingHuYiLiJingXiaoRongTopic2SectionB【教學目標】1．學習英語語音中的連讀現(xiàn)象。2．復習打電話及向別人提建議的常用語。【教學過程】第一步：復習1．復習打電話用語。2．復習表示建議的兩種句型。 Wouldyoulike…?Howabout…?3．讓學生利用所學的打電話用語，結(jié)合表示建議的句型編對話，分組進行；看哪組說得準確，流利。4．用投影片，展示1a中野炊的圖片。讓學生們邊討論邊猜測他們都在做什么，引入新課。T:Whatdotheydo?Canyouguess?第二步：呈現(xiàn)1．學生討論后，教師就la中的圖片提問。T：WhatwouldJaneliketodo?S：Singsomesongs.(教師引導學生回答)T：WhatwouldKangkang,MichaelandWangJunfengliketodo?S：Cook．T：WhatwouldMarialiketodo?S：Flyakite.(教師引導學生回答。)T：WhatwouldSteveliketodo?S：Carrywater.(教師引導學生回答。)T：WhatwouldBobbyliketodo?S：PlaywithMaria.讓學生們練習這些問答，掌握句型：Whatwould…liketodo?學習單詞sing,song,fly,carry.2．讓學生聽1a錄音并跟讀，然后根據(jù)錄音內(nèi)容判斷自己剛才的推斷是否正確。3．再聽la對話，讓學生根據(jù)1a對話內(nèi)容進行問答練習，然后分角色朗讀對話。4．通過對話的練習，重點掌握向別人提出建議，提出邀請和接受或拒絕別人邀請的基本句型并板書。同時學習單詞afraid,time Wouldyouliketosingsomesongswithme? I’msorry.Ican’t. Yes,I’dloveto.It’sfun. Howaboutflyingakitewithme? I’dlikethat,butI’mafraidIhavenotime.Ihavetocarrysomewater.第三步：鞏固1．讓學生幾個人一組操練la，完成1b。然后找學生到講臺前表演，大家應給予掌聲鼓勵。2．閱讀并完成lc，核對答案。3．引導學生描述一次野餐的情況，可根據(jù)1a圖片中人物的活動進行描述。第四步：練習1．利用手語、表情、圖片或簡筆面向?qū)W生介紹野餐后Sally打電話給Maria的情景。例如：T：Afterthepicnic,SallywantstospeaktoMariaontelephone,butMariaisn’tin.Hermotheranswersthetelephone.SheasksMariatocallSallybackthisevening.引出2aSpeakto,ask,back,evening,call…back.找一名學生到講臺前和老師示范。S1：Hello!T：Hello!MayIspeaktoMaria?S1：Oh,sorry.Sheisn’tinnow.Who’sthis?(教師引導回答。)T：ThisisSally.Couldyouaskhertocallmebackthisevening?S1：Sure.T：Thankyou.Goodbye.Sl：Bye2．讓學生互動操練電話對話。3．聽2a4．讓學生閱讀2b，選擇正確的句子，并完成對話，核對答案。5．聽3的錄音，讓學生跟讀并體會，然后根據(jù)聽力中的連讀現(xiàn)象歸納連讀規(guī)則，最后教師總結(jié)。第五步：綜合探究活動1．讓學生組織一段打電話約同學去野餐(pg種情形：一種情形是被找的同學在家；另二種情形是打錯電話)的對話。如果有時間就在課堂上進行表演。2．讓學生幾人一組表演一次野餐的小短劇。3．Homework:(1)熟讀2a,2b，鞏固復習打電話用語。(2)預習SectionC1a。Topic2SectionC【教學目標】1．學習陳述式感嘆句。2．熟練掌握下列句型并能提建議和發(fā)出邀請。Wouldyouliketo…?How/Whatabout…?3．復習打電話用語。【教學過程】第一步：復習1．檢查上節(jié)課學生所做的打電話的作業(yè)，請幾組同學表演對話。2．復習句型： Wouldyoulike…?Whatwouldyoulike…?3．復習打電話用語。 Who’sthis?Thisis….MayIspeakto…?4．展示學生們進行野餐活動的圖片，讓學生到講臺前根據(jù)圖片內(nèi)容表演對話。5．教師告訴學生動物們在森林里將進行一次野餐，并展示該圖片。第二步：呈現(xiàn)1.讀1a2．學習陳述式感嘆句：“Theyareveryhappy!”并讓學生根據(jù)例子造句。例如： I’msogladtoday!第三步:鞏固1．讀1a，回答lb問題，核對答案。完成1b。2．聽1a錄音并跟讀，讓學生練習1a對話，然后找?guī)酌麑W生到講臺前表演，對表演得好的學生給予鼓勵。完成1c第四步：練習1．展示星期日學生們休息時所從事活動的幾個圖片，引導學生復習提建議的句型。例如：--Wouldyouliketohavedinnerwithme?--Oh,I’dloveto.--Howaboutgoingswimmingtomorrow?--Thatwouldbeverynice.--Wouldyouliketohaveapicnicwithus?--Thanks.Thatwouldbeverynice.2．聽2錄音，填空，然后核對答案。練習2中對話。完成2。第五步：綜合探究活動1.讓學生根據(jù)3中問題，寫一篇關(guān)于野餐活動的小短文。完成3。例如：Weoftengoforapicnic.Oneday,IhaveapicniconWestHillwithmyfriends… 2.(接力競賽，把班上的同學分成四組，每組10位同學，要求每個同學都要用表示邀請的句子邀請對方，所用詞組不能重復。)T: Now,boysandgirls.Let’splayagame.Wedivideourclassintofourgroups.Ineachgroupthereare10students.Thefirststudentbeginswith“Wouldyouliketo…?”Thesecondanswersandasks:“Howabout…?”or“Whatabout…?”andyoushouldn’trepeatthesentences.OK.Let’sbegin.Thefirstgroup.Example:S1: Wouldyouliketosingsongs?S2: Yes,I’dliketo.Howaboutgoingshopping?S3: I’dlikethat.Wouldyouliketo…?3.Homework:(看課本3的問題寫一段40字左右的短文。完成3。)T:Writeapassageaboutyourpicnic.Youcanbeginlikethis:Weoftengoforapicnic.Oneday,I…Topic2SectionD【教學目標】1．掌握教材上列舉的音標。2．復習并掌握向別人提建議和接受或拒絕別人建議的句型。3．掌握并熟練運用打電話用語。4．復習邀請的用語。【教學過程】第一步：復習1．讓學生講述關(guān)于和朋友野餐的故事。2．復習電話用語，并板書重要句型。讓學生編一段關(guān)于打電話的對話并練習。第二步：呈現(xiàn)1．板書1中單詞，引導學生總結(jié)歸納單詞的讀音規(guī)則，并板書。教讀這四個音標，讓學生掌握讀音規(guī)則。2．聽2錄音，完成表格。并核對答案。完成2。第三步：鞏固1．讓學生幾個人一組表演一次野餐活動的短劇，并找?guī)捉M到講臺前表演，對表演得好的小組給予鼓勵。2．進行一個音標認讀游戲。(游戲方法參照本單元Topic1SectionD第二步。)第四步：練習1．根據(jù)3b練習打電話用語。讓同學二人一組，就這一段對話進行練習。2．總結(jié)表示邀請及同意或拒絕邀請的句型。3．聽3a，3b錄音，并跟讀。4．讓學生熟讀并掌握3a，3b中句子。5．聽4錄音，跟讀。完成4。第五步：綜合探究活動1.兩人一組討論并完成Tony的野炊計劃。(課件展示參考計劃)PicnicPlanPeople:Jack,Tony,Alice,LisaTime:TomorrowPlace:ZhouzhuangFarmFood:bread,eggs,chicken,fish,cakesDrinks:fourbottlesofwater,somebottlesofjuiceOtherthings:akite,aguitar,aball2.Tony打電話邀請Alice一起去野炊。先由老師與一名優(yōu)秀的學生示范Tony與Alice’smother之間的對話，然后讓學生兩兩一組操練這個對話。完成5。)Example:(用“T”代表Tony,用“M”代表Alice’smother。)(Ring…)M: Hello!T: Hello,thisisTony.MayIspeaktoAlice?M: Sorry,sheisn’tinnow.What’sup?T: Couldyoutellheraboutourpicnic?M: Sure.Wherewouldyouliketogo?T: We’dliketogotoZhou