外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級起點）三年級下冊M7U2Howmanyapplesarethereinthebox?教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課選自《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級下冊教材。該教材以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為驅(qū)動的方式展開教學(xué)內(nèi)容。《Howmanyapplesarethereinthebox?》一課位于第七模塊第二單元，本模塊的話題是談?wù)摂?shù)量，本節(jié)課是在一單元的基礎(chǔ)上，描述了Sam和Daming跟同學(xué)們一起去農(nóng)場采摘水果時，關(guān)于箱子里水果數(shù)量的詢問和回答的故事。這節(jié)課在這冊教材中，承接了前幾個單元對于數(shù)量話題的學(xué)習(xí)，新增運用特殊疑問句“Howmany…aretherein…?”句式詢問和回答在某處的人或物品存在的數(shù)量，以及整十的數(shù)量單詞，為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用談?wù)摂?shù)量的話題打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析本節(jié)課的授課對象是三年級的學(xué)生。他們經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，他們的英語知識已經(jīng)有了一定的積累，已經(jīng)初步具備一定的聽說讀寫能力，對英語比較感興趣，學(xué)習(xí)積極主動、樂于參與、思維活躍、善于模仿、表現(xiàn)欲強(qiáng)。從學(xué)生的英語知識體系上說，學(xué)生們已學(xué)習(xí)關(guān)于Howmany的疑問句型和30之前的數(shù)量單詞，對于詢問數(shù)量這個話題并不陌生。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)談?wù)摂?shù)量，重點是談?wù)撓薅ǖ哪骋痪唧w地點的人和物品的數(shù)量，以及30及30以上數(shù)量的回答。可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律的方法，學(xué)習(xí)新的數(shù)詞。“Howmany…aretherein…?”這一句型比較長，對于學(xué)生來說有困難，需要教師作為難點突破。同時，學(xué)生間存在一定的差異，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，既要面向?qū)W生全體，又要尊重學(xué)生的個體差異。就學(xué)生的信息技術(shù)知識體系結(jié)構(gòu)而言，本班級學(xué)生自一年級開始使用人人通平臺，全體同學(xué)能夠熟練掌握平板系統(tǒng)以及互動課堂軟件的操作，同時具備瀏覽網(wǎng)頁、查找相關(guān)材料、用QQ和微信聊天的能力，樂于自主搜集相關(guān)信息與同學(xué)分享。這些就為我利用多媒體交互白板以及互動課堂軟件順利開展本課活動創(chuàng)造了條件，也為學(xué)生完成課后查找材料的作業(yè)提供了可能。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo):1.功能：談?wù)摂?shù)量，提問并正確回答相應(yīng)的數(shù)量。2.語法：全體學(xué)生能夠熟練運用Howmanyapplesarethereinthebox?句型，并能夠根據(jù)情境正確回答。3.詞匯：全體學(xué)生能夠理解并運用thirty詞匯，介紹具體數(shù)量。4：語音：進(jìn)一步感知課文與韻句的語音語調(diào)。（二）語言技能目標(biāo)：1.聽：全體學(xué)生能夠聽懂Howmanyapplesarethereinthebox?句型提出的問題2.說：全體學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言來提問并回答某處有多少某物。3.讀：全體學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞thirty、課文以及韻詩。4.寫：全體學(xué)生能夠解在聽說的基礎(chǔ)上，仿寫Howmany的問句。（三）學(xué)習(xí)策略：運用平板電腦搜集相關(guān)知識，參與互動課堂，通過比賽、學(xué)生到白板上展示、師生互動、歸納小結(jié)等方式，在合理的語境中，聽做、說唱、玩演，不斷感知、體驗、實踐、參與、合作、探究。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查研究，積極解決問題，用英語去做事情，從而最大限度的促進(jìn)綜合語用能力的提高。（四）文化意識：在學(xué)習(xí)和日常交際中，進(jìn)一步注意到中外文化的異同。（五）情感態(tài)度：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生保持并鞏固英語學(xué)習(xí)的興趣、敢于開口，樂于參與各種形式的學(xué)習(xí)活動，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的意識以及積極的人生價值觀。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1、正確運用How

many

...

are

there

...?句型提問及回答（二）教學(xué)難點1.How

many...are

there...?中地點的變化，并作出正確回答。2.能夠區(qū)分?jǐn)?shù)字十幾（-teen）和幾十（-ty）。五、教學(xué)用具電子交互白板、卡片、點讀機(jī)、評比表、微課六、教學(xué)過程Ⅰ.Revisionandlead-in1.Greeting：2.Singasongtogether：《ThreeGreenParrots》【設(shè)計意圖】：播放歌曲視頻，唱演與本課內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，讓孩子們帶著輕松愉悅的氛圍進(jìn)入英語課堂，同時激活相關(guān)知識儲備，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。）3.Freetalk.T:Arethereanytreesinthepicture?Arethereanyparrotsinthepicture?S1:Yes.Thereisatree.Thereareparrots.T:Howmanyparrotsarethere?S:Therearethree.T:Canyouusehowmanytoaskaquestion.S:Howmanymonkeysarethere?T:Let’scount!S:one–twenty.Therearetwenty.T:Andonemore……【設(shè)計意圖】：通過自由對話，引發(fā)關(guān)于Howmany問題的關(guān)注，尋找答案的過程中復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的數(shù)字1-20。Ⅱ.TaskpresentationToday,we’lllearnModule7Unit2,thenwe’lluse“howmany”todoainterviewaboutourclass.【設(shè)計意圖】：交待這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，要完成什么樣的任務(wù)，以此激活學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的參與興趣。Ⅲ.Text-learningWatchandask:T:Wherearethey?Haveyougotanyquestionsaboutthepicture?【設(shè)計意圖】：運用交互白板把學(xué)生帶入課文情景，引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于Howmany的問題。交互白板中的聚光燈可以照亮屏幕的某一個區(qū)域，從而使學(xué)習(xí)者專注于被照亮的部分，凝聚學(xué)習(xí)者注意力，提高授課效果。Listen,watchandfindthequestions:Howmanyapplesarethereinthebox?Howmanypearsarethereinthebox?Listenandrepeat.Trytofindtheanswers:Therearetwenty-six.Therearethirty.【設(shè)計意圖】：運用白板播放課文視頻，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。Newword：WatchandguessCompare“thirty”and“thirteen”點撥ir字母組合的發(fā)音Howmanypeachesarethereinthebox?Readandactingroups.Ⅳ.PracticeFruitbox：Use“Howmany?”toaskquestions.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，發(fā)散思維，運用功能語句“Howmany……arethereinthebox?”提出問題，進(jìn)行句型的鞏固訓(xùn)練，歸納總結(jié)句型特點和用法。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：Howmany后面要接名詞復(fù)數(shù)形式。【設(shè)計意圖】：總結(jié)句型的基礎(chǔ)上，做一道練習(xí)題，檢測孩子們對句型用法的掌握情況。通過互動課堂軟件，對答題情況當(dāng)場反饋，總結(jié)點評，查找掌握句型有問題的同學(xué)，并及時講解和糾正。NumberGame：（1）ten,______,fifty,seventy,ninety（2）twenty,______,sixty,eighty（3）thirteen,twenty,_______,thirty-four【設(shè)計意圖】：整理數(shù)量詞的基礎(chǔ)上，設(shè)計一道與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的題目，拓展思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生發(fā)散思維。Quiz：Choosetherightone:選擇正確的一組句子A.—Howmuchbirdsarethereinthetree?—Therearethirty.B.—Howmanychildrensarethereintheclass?—Therearethirty.C.—Howmanytreesarethereinthepark?—Therearethirteen.D.—Howmanytigersthereareatthezoo.—Therearethirteen.Readingcomprehension.《Myschool》【設(shè)計意圖】：播放教師創(chuàng)編的繪本材料，讓孩子們通過繪本閱讀，了解金二小學(xué)的一些基本數(shù)據(jù)情況，在閱讀的基礎(chǔ)上完成題目。因為繪本涉及的內(nèi)容來源于孩子身邊，他們會非常感興趣，并能夠積極尋求答案。使用電子白板中的畫筆功能讓學(xué)生在短文中劃出線索句，學(xué)生在獲得語言知識的同時，更是掌握了初步的閱讀方法和閱讀策略，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自主閱讀能力。Ⅴ.TaskcompletionDoasurveyaboutourclassingroupsthenreport.Howmany…arethere…？Thereare…【設(shè)計意圖】：設(shè)計貼合學(xué)生實際的任務(wù)活動，讓孩子們在小組內(nèi)提出問題，并尋找答案。并將本課所學(xué)的知識和形成的技能轉(zhuǎn)化為在真實生活中運用英語的能力。Ⅵ.SummaryandhomeworkSummary:Whatwelearnttoday?Whoisthewinner?【設(shè)計意圖】：播放Therebe句型微課，梳理本模塊重難點知識。Homework:

a.ReadthepassageofModule7