教育研修心得：教育是一門藝術還記得我剛來到小學任教一年級語文時，看著講臺前一張張天真稚嫩的笑臉，就萌生了對孩子們的喜愛。但是對于怎樣教育他們，我心中還有些許擔心和忐忑。在開啟教書生涯的最初一個學期，抱怨、生氣成了我生活中出現得最多的情緒。課堂上有人不專心聽講，沒完成作業，這些都會引起我的抱怨。有時候我會在課堂上故意提高音量，只覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想學生心里會有怎樣的感受。經過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，但是也察覺到每個學生看我時害怕的目光，我開始反思自己是不是做錯了。我不由自主地回憶起自己的小學生涯，最讓我難忘的是陳老師。她性子溫和，不輕易罵學生，課后還會和我們談心，我很喜歡她。曾幾何時，我夢想成為一名像她一樣溫文爾雅的教師，而此刻我是在做什么呢？我開始慢慢地改變自己！從一名普通語文教師到班主任，這些年來，我學會了與愛同行，感悟”課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱”，明白理想教育者并不是嚴肅而不易接近的。有人言：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么完美的世界J只有良好的學習氛圍與融洽的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期盼上課，于是我總是精心設計上好每一節課，希望同學們能在學習中喜歡上我。同時，在平時的教學活動中，我也從不吝嗇對學生的表揚。期望得到別人的表揚是每個孩子的天性，”好孩子是夸出來的”，每個人都期望自己能得到別人的肯定。來自老師和家長的表揚與肯定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加用心的態度做出回應，為下一次成功埋下種子。就像魏書生所說的：“我們教育子女、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上,就落伍了，就不受歡迎了。我們應適當地用上糖衣良藥，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發向上的強大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態度就會變得更加用心教育的根本就是要呵護孩子們的夢想，給他們期望，用愛心陪伴孩子成長。那一年，我任教三年級，一開學就聽其他老師說了我們班小明同學的狀況。他是一個上課不聽講、性格古怪、學習有困難的孩子。當大家說“三百六十行，行行出狀元……”的時候，我卻暗下決心，一定要讓他學點東西回家。了解了他的狀況后，我在課間總是有意無意地走到他位置前與他談心、交流，不談及學習，細心地觀察著他的一舉一動，發現他身上的閃光點，及時表揚鼓勵。慢慢地，他愿意主動與我交流一些事情，才知曉了他自卑的內心里一直渴望一個“完整的家”。為了幫他樹立自信心，在語文課上，我總是點名讓他來回答一些簡單的問題。每當他回答正確時，我總會特意表揚他，不斷激發他的學習興趣，課后借用他幫我搬作業本的機會進行答謝與輔導。久而久之，他開始喜歡上語文課，而且每節語文課上總能做到專注聽課，每次作業的收發都很及時，課后還會跑來辦公室問我“語文老師，今天需要我幫你做點什么？”漸漸地，他的學習成績日益提高，他的臉上露出了燦爛的笑容?；仡櫵砷L中的點滴，雖然我在輔導過程中付出許多心血，但每次看到他進步時，都感到無比欣慰。真是驗證了一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才J教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。用愛陪伴，用心教育，定能等到花開。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績不盡如人意，但他可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，誰能說他不是個好孩子呢？雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個愛的學習環境，在學生的成長過程中也是不容忽視的。親其師，信其道。