《消防》大班教案

《消防》大班教案1

活動目標：

1、能圍繞主題參與談話和討論。

2、知道火災時如何自救。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動

的樂趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動重點難點：

1、重點：讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講

述和討論。

2、難點：火災發生時，如何自救。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已事先了解火災的發生原因和火災對人

類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。

2、物質準備：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。

活動過程：

一、觀看火災資料。

引導幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災場面以及火災會給人

們帶來什么樣的危害。

二、討論交流：為什么會發生火災？著火時應怎么做？我們

要怎么樣防止火災？

鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。

三、觀看火災自救資料。

1、提問：如果遇到火災，要怎么自救？

2、引導幼兒根據圖片或視頻，運用正確的詞匯說出自救的

方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、討論交流：怎么預防火災？

1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

2、引導幼兒遷移生活經驗，圍繞"常見的易燃物"進行交流，

懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

3、小結：小朋友不能玩火，玩火會引發火災。如果遇到火

災，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接

近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準確、清楚地說出火

災發生的地點。

活動延伸：

1、開展火災逃生演練，提高幼兒的安全自救意識。

2、在美工區提供材料，引導幼兒制作"防火安全標志"。

3、家園共育：請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么

是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時清除。

《消防》大班教案2

演練班級：大一班

演練目標：

1、為進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防范能

力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消

防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐

步學會有事不慌、積極應對、自我保護。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

演練準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

3、滅火器、濕毛巾每人一條。

演練過程：

幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時，教師

即刻停止一切活動，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦。王正

君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快

速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層

并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區域蹲

下。

為了模擬活動的真實性，盡量減少說話，為了加深幼兒火場

逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準備濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、

彎腰、低頭撤離；在規定的時間內，按照撤離路線（教師后門）

迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動場地）集中后，清點本班

幼兒人數，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點；做到無

遺漏、無丟失、無傷害后向園長報告，確定無人員"受傷"，宣布

疏散演習成功；

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動

氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過

程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出

的問題，并能主動與同伴交流。

《消防》大班教案3

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及

簡單的防火知識。

活動過程

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有

利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火

災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出

煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，

培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因

為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護

的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么

小會懂什么！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但

"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審

視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推

進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動

記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么

日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳

撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"

意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指

著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的

有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝

飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的

嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的

仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續

自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發燒了，也可以用它來噴一噴。"

運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

"發燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又

插了話"可以的，我在電視里看到的。""發燒了頭會很燙的，噴

一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

《消防》大班教案4

活動目標：

1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為

人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、

方法。

3、能根據指令做相應的動作。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

㈠、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什

么？。（請一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教

師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，

感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛

的人。

㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎

么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計

安全通道。

㈢、通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保

護的意識和方法。

區域活動：美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供

幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成

消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，

扮演角色進行游戲。

語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論

作進一步的鞏固。

《消防》大班教案5

活動目標：

⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人

民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

⒉了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方

法。

⒊培養幼兒敏銳的觀察能力。

⒋初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

⒌探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什

么？（請一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教

師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,

感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛

的人。

㈠讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎

么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安

全通道。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保

護的意識和方法。

區域活動：

美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制

作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用

可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，

扮演角色進行游戲。

語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論

作進一步的鞏固。

活動反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積

極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了

孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們

玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法

逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的

逃生的方法。

《消防》大班教案6

活動目標：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協調能力

和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發生火災；真的發生火災了，會打火

警電話。

3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。

活動準備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動物。

3、背景音樂

重點難點：

能攀爬器材，提高手腳協調和平衡能力。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的

人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。

2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。

二、大膽學習過獨木橋本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、師：我們先來學習過獨木橋的本領。

3、幼兒自由探索練習。

4、請表現好的幼兒示范下。

5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注

意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時

一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習。

小結：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領掌握了，

走我們學習第二個本領。

三、大膽學習攀爬本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、了解情況，尋找辦法。

①師引導：我們消防員要練習攀爬的本領②幼兒自由探索，

邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危

險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒

給予保護。

③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員

做的很好，我們來看看他是怎么做的。

④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯

的嗎？

幼：兩手抓穩。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩又快。

幼：屁股抬起來。重心向前。

師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬

云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第

二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一

格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩了再跳下。

3、幼兒按要求練習。

小結：現在我們兩個本領都學會了，真棒！

四、營救小動物

1、教師引導：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被

困住了，需要我們去營救。我們救小動物，一定要保護自己和小

動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二

個消防員才可以出發。

2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。

3、幼兒合作營救小動物。

4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，

不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

五、放松運動

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我

們來放松下送小動物去安全的地方吧。

《消防》大班教案7

教學目的：

1訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮，作出基本的自救行

為。

3培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

教學準備：

1熟悉火災中自救的基本常識。

2知道本班的逃生路線。

教學過程：

1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準備工作。

2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路

帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數。

3在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災

地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

教學總結：

通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，

一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教

育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安

全，懂得保護自己。

《消防》大班教案8

【設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會

觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找

工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋

找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了

想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波

給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一

份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又

積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展

的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而

本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿

望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服

務的更大愿望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要

是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的

興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達

自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了

解，并嘗試根據特長找工作。

【內容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找

工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的

習慣，激發閱讀興趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故

事詼諧幽默的情節。

【重點與難點】

1、重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

2、難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

【活動過程】

一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們

講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽

說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。

小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一

起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么

工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？

（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象

這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動

物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的

蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能

裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是

動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的

脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；

沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，

也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他

心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工

作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波

很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波

是怎么做的？

2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，

著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像

消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅

了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了

什么工作？你是怎么知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員

的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎

樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小

馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們

吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有

自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。

我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，

長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

【活動反思】

在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是

激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興

趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點

教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語

言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。

對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么

不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的

思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和

完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助

幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相

符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長

找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，

幼兒的語言水平也進一步的提高。

《消防》大班教案9

一、防火的基本措施：

1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火

勢蔓延

二、滅火常識：

1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地

址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，

并派人到路口迎候消防車。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅

速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體

滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

三、滅火的基本方法：

1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法

酒店常見的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、

廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當4、

酒精爐使用不當

宿舍常見的火災原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上

吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物

品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發火災

的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

四、滅火器的使用方法：

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、

奔赴火災現場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰

底部，右手按下壓把噴射。

五、滅火時應注意以下幾點：

1、正確判斷風向、站在順風位置噴射2、如果火勢較大，

應組織多人撲救3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，

直到確信不會再燃燒才能離開

六、消防方針：預防為主，防消結合

七、撲救火災的一般原則：

1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救

火

4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫驚

慌

八、遇上嚴重火災怎么辦?

1、保持鎮靜。

2、呼喚附近的同事援助。

3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火

部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到

路口迎候消防車。

4、關閉火場附近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不

可乘坐電梯。

《消防》大班教案10

活動目標：

1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關系。

2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防

隊員很辛苦，他們為保障人們生活和財產安全做了很多事。

3、產生熱愛和尊重消防隊員的情感。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看

要求。

(1)引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?

引出活動主題。

(2)交代觀看內容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體

工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在

心里。

2、觀看錄像

(1)聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保

護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀

律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

(2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

隊列訓練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)

基本功訓練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。

(3)讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。

(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是

擺放有序的。

3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害?發生

火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們

學習什么?

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

活動反思：

優點：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積

極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了

孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們

玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法

逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的

逃生的方法。

缺點：

由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難

度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕

事的小女孩不敢參加。

《消防》大班教案11

活動目標：

1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的

內容。

2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯

系。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本

閱讀的快樂。

活動準備：

1、PPT《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本。

3、大掛圖。

活動過程：

一、情景導入，引發話題討論。

1、幼兒進場，出示大圖，激發活動興趣。

師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大

家看看有些什么職業呢？

2、引導幼兒分析職業的特點。

3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業。

二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內容。

1、猜測交流小象波波找工作情況。

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它

適合這么職業嗎？為什么？

2、自主閱讀，理解畫面內容。

3、幼兒交流表述所有內容。

師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發生了什么事情？

師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。

波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業了嗎？打

開書，我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。

幼兒自主閱讀后交流。

師：發生了什么事？波波怎么做的？

師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？

師：動物會對他說些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡要了解繪本連頁的特點。

1、介紹連頁。

師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么

聯系？

師小結：我們把這樣的畫面叫做連頁。

2、結束活動。

師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一

想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。

活動延伸：

1、繼續開展關于職業的話題討論。

2、創編各種動物找工作的小故事。

《消防》大班教案12

【制作意圖】

在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因

素，孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能

力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。

因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的

生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全

與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被

動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授

之以漁"。

【教學方法】

1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，

使幼兒產生深刻的印象。

2.談話討論法根據已有經驗提出問題，啟發幼兒一步一步深

入思考和總結安全消防知識。

3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安

全消防知識和掌握消防技巧。

【課件內容】

《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌

【教學設計】

一、活動目標

1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3.讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

二、活動準備

1.《火災案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3."安全出口"指示牌，滅火器。

三、活動過程

1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，

你們見過火嗎？火有什么作用？"幼兒:"火可以用來煮飯；火可

以照明；火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來

很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生

命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師："下面請小朋友觀看《火災現場》視頻，看看片里

面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。

3、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對

我們有什么危害？"幼兒："大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……

"

4、引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？并逐一出示以下幻

燈片：

（1）出示幻燈片3師："如果發生火災了，該怎么辦？"幼：

"趕快撥打119"教師小結圖1：發生火災時要迅速撥打火警電話

119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記

不能隨便撥打火警電話）。

（2）出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦？"

幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結圖2：家

中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的

滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅

火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習）。

（3）出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有

什么辦法逃到安全的地方？"幼："披上濕被子沖出去。"幼："

還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、

濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體

貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用

濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。"（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口

鼻并貓著腰走）。

（4）出示幻燈片7師："發生火災了，可以乘坐電梯嗎？"

幼："不能乘坐電梯。"師："為什么？"幼："火會把電線燒斷，

人就會被困在電梯內更危險。"教師小結圖4：遇到火災時不可

乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封

鎖了，該怎么辦？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：

跑到窗口大聲叫"救命！救命！"教師小結圖5：若所有逃生線路

被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等

方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發生時，我們

應該怎么做才能脫離危險，現在我們來復習一首學過消防安全兒

歌的兒歌"。

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我

保護是關鍵，關鍵時119，發生火災不亂走，心不慌，意不亂，

鎮靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術，

要記清，孩子家長都放心。

5、模擬逃生演習（布置好場地）教師："我們現在來進行消

防逃生演習"。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現場響起警報聲，教師立即

拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層

捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離

的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結，活動結束。

【活動流程】

采用觀影--談話、討論--演習--總結的活動流程。

教學反思：

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼

兒生活是多姿多彩的`，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春

節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了

一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、

尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主

地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防

火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中

熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，

社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家

長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發

展和健康成長起到最大的作用。

《消防》大班教案13

設計意圖：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明

背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最

高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精

神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育

指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒

的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識

和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，

加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相

關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影

儀上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判

是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動

室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又

安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；

用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全

通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方

向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救

演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么

辦法解決的？

《消防》大班教案14

活動目標：

1、通過游戲，發展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

2、通過游戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作

的靈活性。

3、培養幼兒協作能力，具有集體榮譽感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，

杯子4個，獎牌若干。

活動過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，

今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下

消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動熱身操

師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要

晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動、頭頸運動、腹背

運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右

壓腿。）

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。

師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊？