《螞蟻搬家》大班教案

《螞蟻搬家》大班教案1

活動目標：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進行二

次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、

（大）、（小）、（大）、尋寶圖若干

活動過程：

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發現圖片中食物的不同特

征，并進行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，

還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，

現在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起。可以

怎么分？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。

（請個別小朋友來分，）

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小

朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標記、大小標記、顏色標記）

（如果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師小結幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時

有很多東西，要把這些東西整理好放進柜子里，怎么整理呢？這

些是什么？（標記）要根據標記先分第一層柜子。（幼兒自由討

論）

4、老師小結教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，

要考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我

們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以來

幫助小螞蟻。（根據標記分）

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫

助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業。

（4）幼兒再次操作三、結束部分1、請個別幼兒用白板操

作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都

信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質,還鍛練小朋友的

語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表

現,并及時地進行引導和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的

表現。

《螞蟻搬家》大班教案2

設計意圖：

一次戶外活動時，幼兒關注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨

之前，幼兒驚喜的發現成群結隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀

注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一

塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到

孩子們的熱情，激發了我設計本節活動，通過此次活動，培養幼

兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了

解"螞蟻搬家要下雨"的自然現象。

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙

箱兩個。

活動過程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"

螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、

腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包

投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦

呢？

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大

沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并

表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的

語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表

現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的

表現。

《螞蟻搬家》大班教案3

活動目標：

1．嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2．能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3．能主動參與有挑戰性的活動，并有一定的自我保護能力。

4．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

5．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；

起點線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。

活動過程：

一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動下身

體吧（排好隊伍小跑進場）"螞蟻郊游操"一：原地踏步4X8拍弓

步俯背信號燈跳躍掄臂原地踏步二、師：剛才我們一起做了操

下面啊我們一起來學本領，誰知道小螞蟻有什么本領啊？

其實小螞蟻最大的本領就是爬行今天我們來學爬哦。

1．模仿螞蟻的爬行。（分散練習）小朋友們誰會螞蟻爬啊

上來試一試（重點：雙手雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋

不著地）2．練習在竹梯上爬行。

剛才我們學會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會

爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高

點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地

上出現了什么？梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬

梯子的時候要注意些什么？

先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習爬行（適應一次）然后進

行第二次練習（等孩子適應后要求加快速度爬行通過）3．請幼

兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪

胎形成坡度）4．游戲：螞蟻搬家。

剛才我們爬行的本領已經學會了現在啊螞蟻家族要搬家了

需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙

爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適

合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）（3）教師

重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點累了啊現

在我們一起來做下放松操吧。

1．表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2．放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，

放松一下吧。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的

語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表

現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的

表現。

《螞蟻搬家》大班教案4

活動設計背景

大班的幼兒已經具有一定的思考能力，所以他們總是會問一

些問題。本教學活動的設計旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一

些規律和變化。同時，面對班里的`個別幼兒不大愿意和其他幼

兒交流，本活動也是力爭把他們拉入大集體，為他們創造交流的

機會。

活動目標

1.讓幼兒意識到小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒它們的家。

2.通過活動讓幼兒明白小螞蟻搬家的行為是大自然降雨前

的一種征兆。

3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的征兆。

4.讓幼兒體會集體活動的快樂。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種征兆。

難點：通過小螞蟻搬家，讓幼兒列舉大自然降雨前的其它征

兆，畢竟幼兒的能力有限。

活動準備

透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

活動過程

1．開始環節

（1）教師提問：“小朋友們，你們知道平日里為什么我們

總能看見小螞蟻向高處搬家嗎？”然后，等待幼兒回答。

（2）組織幼兒向講桌靠攏，準備演示。

2．基本環節

（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，將螞蟻放在無沙

土的一端。

（2）稍微等會兒。教師提問：“小朋友們，你們誰能說說

小螞蟻現在的活動情況呢？”注意引導幼兒，讓幼兒說出小螞蟻

是滿箱亂跑。

（3）向玻璃箱無沙的一端開始加水，讓幼兒觀察。

（4）教師提問：“現在誰能說說小螞蟻的活動情況？”很

明顯，幼兒的回答會是小螞蟻向沙土堆跑去。

（5）教師開始延伸。教師提問：“在大自然中，什么情況

下大地低洼處會被淹沒？”

（6）引導幼兒，讓幼兒說出下雨。

（7）教師提問：“如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如洼地，

那么我們往玻璃鞋中加水猶如什么？”

（8）引導幼兒，讓幼兒說出下雨。

（9）再次引導。教師提問：“那么，小朋友們，請你們現

在告訴我小螞蟻為什么搬家？”

（10）小朋友回答

（11）總結，小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒了它們的家，

它們搬家是大自然降雨前的一種征兆。

3．結束環節

（1）假設講臺為沙土堆，其他地方為平地。

（2）教師喊：“天氣晴朗，小螞蟻們怎么辦？”

（3）預示幼兒滿教室歡笑著跑。

（4）教師喊：“馬上要下雨了，小螞蟻們要怎么辦？”

（5）預示幼兒跑向講臺。

（6）在歡笑中結束

4．延伸環節

下課前，教師向幼兒提問：“小朋友們，課后請大家多動動

腦，仔細觀察我們的周圍還有其它那些小動物的行為是下雨前的

征兆呢？下節課我們一起分享大家的觀察結果”。

教學反思

1.大班幼兒已經具有一定的思考能力，但思考能力畢竟有

限，所以幼兒教師的引導顯得尤其重要。幼兒教師在整個活動環

節中一定要掌握好干預活動的度，要發揮幼兒的主體作用，這點

相當重要。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思。當幼兒看到小螞蟻的活動顯得非常高

興，大多數幼兒能主動參與到活動中。該活動能很好的讓幼兒對

日常生活現象展開思考，鍛煉幼兒對腦的開發。在最后的游戲活

動中，不愿和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動中，對他們孤僻

性格的改善是有幫助的。

⑵對教師專業發展的反思。該活動是在掌握幼兒經驗水平、

學習特點、個性的基礎上開展的，能夠把握教育內容的核心價值

及發展線索，也能夠促進幼兒最大限度的發展。不過我個人認為

在整個觀察活動中弱國能更具有趣味性則更好。

⑶對師幼互動的反思。在引導幼兒從教室實驗向室外大自然

變化的過程中顯的稍微有些吃力，不過在后來的游戲環節就好得

多了。我個人考慮在實驗環節可穿插其它一些活動，幫助幼兒理

解。

3.對活動效果的評析。觀察一開始，幼兒顯現出很濃的興趣，

但在最后引導環節，顯得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戲又

引起了幼兒的興趣。今后，在引導環節，可適當運用多媒體、趣

味活動，來幫助幼兒理解。

4.如果讓我重新上這節課，我會運用實驗加多媒體，來幫助

幼兒理解，我會注重更多的細節，來保持活動的連貫性和趣味性。

不過我個人認為最后的游戲還應保留，畢竟幼兒喜歡游戲。在整

個活動中我會讓幼兒自己發現更多問題，突出他們的主體地位，

讓幼兒寓教于樂。

《螞蟻搬家》大班教案5

活動目標：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進行二

次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、

（大）、（小）、（大）、尋寶圖若干

活動過程：

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發現圖片中食物的不同特

征，并進行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，

還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，

現在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起。可以

怎么分？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一看他是怎么分的。（請

個別小朋友來分，）

（3）教師：你能說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們

一眼就看出來呢？（出示圖形標記、大小標記、顏色標記）（如

果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時

有很多東西，要把這些東西好放進柜子里，怎么呢？這些是什

么？（標記）要根據標記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

4、老師教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要

考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我

們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以小

螞蟻。（根據標記分）

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫

助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業。

（4）幼兒再次操作三、結束部分1、請個別幼兒用白板操

作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都

信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

《螞蟻搬家》大班教案6

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、能主動參與有挑戰性的活動，并有一定的自我保護能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”

圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分：“螞蟻郊游操”

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習在竹梯上爬行。

3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4、游戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙

爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適

合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結束活動：

1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，

放松一下吧。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質,還鍛練小朋友的

語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表

現,并及時地進行引導和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的

表現。

《螞蟻搬家》大班教案7

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了

知識。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙

箱兩個。

活動過程：

一、開始部分

小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶

著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。

一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

二、基本部分

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包

投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦

呢？

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，

投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

三、結束活動

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并

表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的

語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表

現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的

表現。

《螞蟻搬家》大班教案8

設計意圖：

一次戶外活動時，幼兒關注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨

之前，幼兒驚喜的發現成群結隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀

注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一

塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到

孩子們的熱情，激發了我設計本節活動，通過此次活動，培養幼

兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了

解“螞蟻搬家要下雨”的自然現象。

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識.

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙

箱兩個。

活動過程：開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快

來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過

螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來

回進行幾次。

基本部分：小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包

投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦

呢？

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，

投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放

松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快

樂。

活動反思：戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還

鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每

個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了

能力弱幼兒的表現。

《螞蟻搬家》大班教案9

【活動目標】

1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。

2、了解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

【活動準備】

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

【活動過程】

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

1、活動導入：今天老師邀請了幾只螞蟻來我們大班做客，

我們首先來歡迎螞蟻奶奶。（出示螞蟻奶奶的圖片）請小朋友一

起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣？

幼：不開心。

師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊？

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻

奶奶為了什么事煩惱呢？

幼：……

2、欣賞第一段故事。

3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么？

師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？

幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下

面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……

師：我們小朋友想了很多辦法，現在我們一起來聽一聽，到

底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣？

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、繼續欣賞故事

2、提問：

師：小螞蟻想了個什么辦法？

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎么搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。