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文檔簡介

9日月潭主備人：平山黃排小學黃雪華審核人：張偉元戴巧英復備人：一、教學內容：日月潭是我國臺灣省的名勝古跡，它在祖國的寶島臺灣，那里群山環繞、樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。日月潭很美，描寫晶月潭的詞句也很美。除了引導學生積累課后所列詞語，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落。二、教學目標：1、會認9個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦自己喜歡的段落。3、進一步感受日月潭的秀麗風光，激發學生熱愛寶島臺灣的情感。三、教學重點1、學習本課的生字新詞。2、了解日月潭的名稱來歷和那里的秀麗風光。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學準備1、掛圖2、地圖3、生字卡片五、教學過程第一課時一、創設情境，激趣導入。同學們，咱們的祖國山河壯麗，你們以前都去過哪些美麗的地方呢？（學生暢所欲言）今天老師要當導游，帶你們去一個美麗的地方，這個地方的名字叫“日月潭”。教師板書課題，學生齊讀課題。日月潭在哪兒？如果我們在地圖中找到臺灣，該怎么走呢？出示地圖，學生在地圖中找到臺灣，日月潭。初讀課文，整體感知。1、教師提要求，學生自由讀課文。（1）在課文中圈出本課的生字新詞。（2）自由讀課文，想想每個段落講了什么內容。2、教師出示生字卡片，檢查自學情況。（1）出示生字卡片，認為自己已經會讀的同學站起來，指一再從名同學認讀，讀全對的給予獎勵。（2）偏旁猜字游戲a、教師說偏旁，學生搶答生字。b、認讀生字卡片，抽讀生字卡片。c、出示詞語，指名讀，填空讀、齊讀。d、把“我會認”中前鼻音的字圈一個圓圈，后鼻音圈一個三角形，翹舌音圈成正方形。④教師出示日月潭的圖片，介紹日潭和月潭名稱的由來。⑤有感情地朗讀第2自然段。（3）學習第3自然段①全班齊讀第3自然段②教師問：清晨日月潭的美在哪里？（霧的特點：薄。隱隱約約，湖光山色，深然一體）。③出示日月潭的清晨美景圖，學生欣賞。④讓學生再美美地讀一遍第3自然段（4）學習第4自然段。①指名讀第4自然段。②這一自然段寫了哪個時候的美景？（板書：中午）③教師點說：太陽高照時和要是下起蒙蒙細雨時日月潭的艷麗和朦朧之美。（板書：晴艷麗雨朦朧）④出示日月潭晴天與雨天的美景圖，學生欣賞。⑤齊讀第4自然（有感情地、喜愛地讀）（5）教師小結：因為日月潭的風光秀麗，所以吸引了許許多多的中外游客，我們國家還有許許多多像日月潭這么美麗的地方，我們生長在這片土地上，就要愛它的山山水水。三、課堂小結同學們，這節課我們了解了日月潭的美景，希望有一天，我們能真的到臺灣去旅游，去欣賞日月潭以及其它景點的風光。四、布置作業有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。板書設計9、日月潭環境：群山環繞樹木茂盛名勝古跡日潭：北邊圓圓的太陽日月潭由來月潭：南邊彎彎的月亮清晨：薄薄的霧隱隱約約景色

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