幼兒園中班《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》課例研究學(xué)專學(xué)業(yè)學(xué)前教育專業(yè)焦靖(三)8和生活經(jīng)驗(yàn)，文章中融入了整合課程理念和瑞吉?dú)W教育理論來設(shè)計(jì)了《蛋寶寶歷繞在日常生活中常見的蛋寶寶來開展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容相互整合，使各主題活動(dòng)相互依面的促進(jìn)幼兒發(fā)展。在活動(dòng)中利用家園合作、師生互動(dòng)和幼兒與同伴之間的合作來完成體育活動(dòng)，多媒體課件等教學(xué)手段使課程更加充滿趣味性，讓幼兒更好的融入到有趣的。蛋寶寶AbstractAccordingtothecurrentlevelandlifeexperienceIntermediatechildren,thearticleintheintegrationoftheconceptofintegratedcurriculumandReggioeducationaltheorytodesignthe"eggbabyAdventure"themeactivities.Aroundineverydaylifecommontoeggbabyactivities,activitiesintegratedwitheachother,sothatallactivitiesrelatingtomutualsupport,mutualcontact,inordertofullypromoteearlychildhooddevelopment.Cooperationintheuseofhomeactivities,teacher-studentinteractionandcooperationbetweenyoungchildrenandcompaniontocompletetheteachingcontent.Withgames,sports,multimediacoursewareandotherteachingmethodstomakethecurriculummorefulloffun,sothatchildrenbetterintointerestingcourses,tofullyachievethekindergartencurriculumtolife,gamification..Keywords:LessonStudy;KindergartenIntermediate;eggbaby111233345(一)5(二)7(四)10(五)12時(shí)也是幼兒十幼兒經(jīng)常接觸到的蛋有很多種，比如：雞蛋、鵪里，這些耳熟能詳?shù)拿植粌H嘗在了口中，也印的了解卻是不完全不系統(tǒng)的。為此，本活動(dòng)從幼。此次主題活動(dòng)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)所提出的五大領(lǐng)域，感受愛與被愛的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法。(一)整合課程理論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要考慮幼蛋娃娃”，用蛋殼做的蛋殼粘貼畫、在課故事，感受狐貍遇到蛋寶寶后心理的變教師將各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，在本人設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，充分做到五大領(lǐng)域不分家。幼過家園合作活動(dòng)，讓幼兒同家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，因此我設(shè)計(jì)了《我(二)瑞吉?dú)W教育理念兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童為中童生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動(dòng)的主題，并以該主題點(diǎn)，引導(dǎo)孩子利用室內(nèi)的環(huán)境，在充分開展鉆爬置，材料的投放，活動(dòng)的組織形式，都是與孩子易碎的特點(diǎn)結(jié)合到了安全教育中，同時(shí)起到了提通過故事情境引導(dǎo)幼兒探索的興趣，將抽象概括的并組織游戲《母雞孵蛋》，讓幼兒在游戲中能夠進(jìn)目的的教育軌道，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過教學(xué)促進(jìn)幼的本質(zhì)。(二)主題活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以《蛋寶寶歷險(xiǎn)之美》，感受青花的圖案美和色彩美。體、空間位置的不同而發(fā)生變化。能夠形成一定的法。感受狐貍遇到蛋寶寶后心動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)育活動(dòng)的樂趣。體驗(yàn)故事中表達(dá)的美好情表現(xiàn)青花畫。通過觀察圖片、合理猜測(cè)和大完成行進(jìn)的任務(wù)。(二)主題網(wǎng)絡(luò)圖(三)主題網(wǎng)絡(luò)圖闡釋，以整合課程為基礎(chǔ)，結(jié)合瑞吉?dú)W教育理念，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“幼兒園潛移默化的積極影響。在課程內(nèi)容和教。同時(shí)運(yùn)用主題活動(dòng)的整體性和順序性，將內(nèi)容照“藝術(shù)”“健康”“科學(xué)”“語(yǔ)言”“社相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。藝術(shù)活動(dòng)中，通過描畫青花線的想象力與動(dòng)手能力；健康活動(dòng)《安全護(hù)送蛋寶所需條件，讓幼兒通過身體運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉的目《狐貍孵蛋》，通過多種教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒理解通過讓幼兒自己保護(hù)易碎的蛋寶寶，體會(huì)到父母學(xué)會(huì)愛。(一)數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)蛋能，本班幼兒剛剛升入中班，有必要探索、活動(dòng)本人通過故事讓幼兒在幫雞媽媽找蛋寶寶的幫助幼兒概括找出規(guī)律。將難懂易錯(cuò)的數(shù)學(xué)知識(shí)用多種教學(xué)方式，以此激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興她很不開心，為什么呢？因?yàn)樗艘桓C蛋寶寶，但是她現(xiàn)在找不著了。(出PPT那這個(gè)是雞媽媽要找的蛋寶寶嗎那我們?cè)俳又ァ?”。我們接著看下一個(gè)雞窩，跟著老師一起著看下一個(gè)，“1、2、3、4”，老師要請(qǐng)小朋友5．師：這是幾個(gè)蛋寶寶啊(圍成圓形的5個(gè)蛋寶寶。)“1、2、3、4、5”你是怎么數(shù)的呢(向下一個(gè)雞窩，按照剛剛總結(jié)出來的數(shù)6．師：我們?cè)僖黄鹂聪乱粋€(gè)雞窩吧。(一橫排的7個(gè)蛋寶寶)跟老師一起點(diǎn)數(shù)。再看下一個(gè)雞窩(圍成圓形的7個(gè)蛋寶寶)一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。再出示下一張圖片(兩張圖片的對(duì)比圖)寶貝們，老師要問你們了，這兩個(gè)雞窩里的蛋寶寶擺放的位置不同，那它們的數(shù)量還一樣嗎(體驗(yàn)成功的快樂的感謝所有的寶貝。那現(xiàn)在啊，老師這里有許多寶寶送回雞媽媽的身邊吧。老師把卡片發(fā)給小朋同數(shù)量蛋寶寶的卡片走。走的時(shí)候腳步要候，所以的寶貝都要找到離自己最近的一心。游戲中又一次(二)藝術(shù)活動(dòng)青花蛋一種安靜淡雅的感覺。青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色和突出的歷史風(fēng)格被譽(yù)為是中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷上面的藍(lán)白相間又有一種素雅飄逸的感覺。本人認(rèn)為如果能夠把青花圖案畫在鴨蛋上一定能產(chǎn)生不錯(cuò)的效果。。中班幼兒的繪畫能力和動(dòng)手操作能力都有了很大的提升。所以研究者根據(jù)中班線條在鴨蛋上畫圖案的這一藝術(shù)活動(dòng)。在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫上作畫時(shí)有自己的獨(dú)特的想法，畫出2．多媒體課件、背景音樂(優(yōu)美的古箏曲)。具，在美妙的音樂伴奏中進(jìn)行創(chuàng)作活導(dǎo)和鼓勵(lì)。喜歡哪個(gè)小朋友的作品他畫的什么為什么會(huì)喜歡么呢(三)語(yǔ)言活動(dòng)狐貍孵蛋《狐貍孵蛋》這是一個(gè)充滿愛、矛盾和想象的有趣的故事。狐貍給我們的感覺似乎比較多自私狡猾的印象，可是在這個(gè)故事中作者一反狐貍的傳統(tǒng)形爸爸還是吃掉小鴨兒子的矛盾心理，發(fā)展了狐貍糾結(jié)、惱火、無奈、驚喜等等的常感興趣的。中班幼兒的創(chuàng)造性思維已經(jīng)有了很大發(fā)展，所以本次活動(dòng)我緊緊抓住幼兒的這一年齡特點(diǎn)，通過圖片、課件、啟發(fā)性提問等方法引導(dǎo)幼兒理解故內(nèi)容，并能大膽的猜測(cè)故事情節(jié)，從而理解愛與被愛的快樂。膽表達(dá)自己的想法和感受。，體驗(yàn)作品中表達(dá)的美好情感。愛與被愛的快樂。體會(huì)狐貍心情發(fā)生巨大變化所蘊(yùn)藏的情感，體驗(yàn)作品中表達(dá)的愛的美好。1．師：小朋友們知道什么的孵蛋嗎(PPT圖片)這是一個(gè)蛋，蛋里面有蛋要給它保溫，慢慢的這個(gè)里面蛋黃和蛋清就會(huì)變殼里鉆出來，這就叫做孵蛋。還有哪個(gè)動(dòng)物會(huì)孵蛋鴨蛋。如果你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋里正要咬下去的時(shí)候，腦這個(gè)鴨蛋呢還是吃肉嘟嘟的小鴨子呢？”么做為什么那鴨蛋怎么變成鴨子呢狐貍是怎么5．師：狐貍是怎么孵蛋的呢它都用了哪些方法我們看看這些圖片。(引導(dǎo)看狐貍發(fā)生了什么事8．狐貍為了孵蛋做了一張記錄表，狐貍的記錄表上都有什么(引導(dǎo)幼兒了了什么你猜猜狐貍還會(huì)吃小鴨子嗎父母對(duì)自己的孩子加深了幼兒對(duì)愛的理解，也體現(xiàn)朋友表達(dá)愛，理解愛與被愛的快(四)健康活動(dòng)安全護(hù)送蛋寶寶幼兒園的室內(nèi)體育活動(dòng)，是用來彌補(bǔ)因?yàn)樘鞖庠蚧蛘邎?chǎng)地的局限性造成孩子在利用室內(nèi)的環(huán)境，充分開展鉆爬游戲的基礎(chǔ)上，融入了安全教育的內(nèi)容1．利用室內(nèi)的家具，探索準(zhǔn)確的鉆爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)的任務(wù)。2．能夠形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。3．在活動(dòng)過程中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)在游戲中感受鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)難點(diǎn)拿著蛋寶寶安全通過設(shè)置的障礙雞蛋、塑料蛋每人一個(gè)、椅子、桌子、玩具柜、傷。重點(diǎn)活動(dòng)手腕、上肢、肩部、腰、膝關(guān)節(jié)。去一整天了，到現(xiàn)在都沒回來，雞媽媽都險(xiǎn)，想請(qǐng)小朋友把蛋寶寶安全的送回家3．師：但是啊，在通往雞媽媽家的路上，有三個(gè)地方特別難走，(出示畫板)咱們一起先來看看，是哪些地方。第一個(gè)地方啊，這是一個(gè)巨人的山洞，山洞，小朋友們想一想啊，鉆這個(gè)山洞的時(shí)？第三個(gè)。們第一遍每個(gè)人用塑料蛋要領(lǐng)。三個(gè)障礙，體驗(yàn)鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。法能夠安全的通過。(教師在旁邊提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)及安全防護(hù))用什么方法能安全的通過送的過程中碰壞蛋寶寶。所以先讓大家先用這個(gè)塑料蛋試試看。(教師在旁邊提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)及安全防護(hù))你們一定要注意保護(hù)自己和蛋寶寶的安全。(注意幼兒通過障礙的動(dòng)作要領(lǐng))寶輕輕的放回雞媽媽的家里吧。雞媽媽謝謝小朋幼兒一起總結(jié)失敗的原因及應(yīng)該改進(jìn)的地(五)社會(huì)活動(dòng)我愛我的蛋寶寶現(xiàn)在的獨(dú)生子女盡情的享受著父母、長(zhǎng)輩等親人給予的關(guān)愛與保護(hù)，但很少有孩子能去了解父母在養(yǎng)育他們的過程中的艱辛。因此本人根據(jù)中班幼兒的他達(dá)會(huì)交往等能力。2.通過照顧蛋寶寶，了解父母平時(shí)照顧自己的艱辛，體會(huì)父母無私偉大的愛3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂2．材料準(zhǔn)備：制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。角。，你們小時(shí)候可比蛋寶寶更時(shí)候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎媽這么愛我們，我們要更愛(一)主題活動(dòng)效果歐教育理念等理論，嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，《3-6歲兒目標(biāo)和要求設(shè)計(jì)，實(shí)施活動(dòng)，同時(shí)采用了多化用具，吸引幼兒的興趣，讓幼兒自主融入將教師，家長(zhǎng)和幼兒都拉入到幼兒的學(xué)習(xí)。在室外活動(dòng)中幼兒也可以按照老師說的培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，傳授內(nèi)容。在教室內(nèi)完成以裝飾蛋寶寶為主題的蛋，七彩蛋等作品。在建構(gòu)區(qū)、探索區(qū)、美(二)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，所以在課程的