Unit10達標測評卷一、把單詞與相應(yīng)的漢語意思連線。finger 2.knee 3.with 4.leg 5.footA.腳 腿 手指 D．膝蓋 同；二、選出每組中不同類的一項。hasrunwithteethhave( )1．A.foot ( )2.A.knee B.walk C.jump( )3．A.run ( )4．A.fly C．big( )5.A.feet B.teeth C.eye( )6.A.hasrunwithteethhaveCanIplay it?I apuppet.He twofeet.Howmany doyouhave?Shecan and四.單項選擇。( )1.Hecan .A.hand B.have C.( )2.Draw bighead.A.a B.an C.is( )3.Thedogcan .A.swam B.swim C.( )4.Letme you.A.shows B.showing C.( )5.He twobigeyes.A.has B.have C.having( )6.Howmany doyouhave?A.tooth B.tooths C.teeth( )7.Ihavetwofeet.Ican .A.sleep B.eat C.( )8.I agoodfriend.A.have B.had C.has( )1.Ithastwofeet,itcanfly.( )2.Ithasalongnose.It'sbig.( )3.Ithastwolongears,itcanjump.( )4.Itisblackandwhite,ithastwoblackeyes.1A. B. C. 六、連詞成句我最棒。1．hats two She 2．is puppet my have sixteen I teeth(.)can He and walk jump(.)many do How have you pens七、選出錯誤的一項，并改正。()1.Ihaveaapple.A B C()2.CanIplayandit?A B C()3.Hehavetwohands.A B C()4.Shecanswimming.AB C()5.LetIshowyou.AB C八.閱讀短文,選擇正確答案。Janeisapuppet.Sheislovely.Shehastwobigeyes,twolonglegs,twoarmsandtwofeet.Shehasyellowhairandapinkdress.Childrenliketoplaywithher.Shecanwalk,danceandjump,butshecan'teat,sleepand( )1.Janeisa .A.dog B.puppet C.pet( )2.Shehastwo eyes.A.small B.long C.big( )3.Shehasyellow .A.eyes B.hair C.( )4.Shecan .A.dance B.sleep C.( )5.She swim.A.can B.can't C.likesUnit10達標測評卷一、1-C 2-D 3-E 4-B 5-A二、1．C 3．B 三、1.with 2.have 3.has 4.teeth 5.run四、1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.C8.A五、1-C2-B3-D4-A六、1．Shehastwohats. ismypuppet.3．Ihavesixteenteeth. canwalkandjump.25.Howmanypensdoyouhave?七、1．Ban with has swim 八、1．B2．C5．B3PAGEPAGE4/13Module5Unit2 CanSamplayfootball?主備教師Module5Unit2 課 題Samplayfootball?

審核教師課課型 新授課 1時知識與技能教學過程與方法目標情感態(tài)度價值觀教學重點教材教學難點分析學 具

熟練運用句型Canyou…？Yes,Ican.No,I學習句型CanSam\Lingling…？Yes,she\hecan.No,she\he能運用CanSamplayfootball??hecan./No,hecan’t.通過看聽說演唱等活動,使學生產(chǎn)生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。能運用CanSamplayfootball??hecan./No,hecan’t.情態(tài)動詞Can引導的含有第三人稱的一般疑問句以及肯定和否定回答。錄音機、磁帶、單詞卡片教 學 過 程環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 效果反思1GreetingHello，boysandgirls.Howareyoutoday? 1、聽錄音，跟讀課文。2.Presentationofnewsentences 2、翻譯課文，學生展示，師導 3.Playthetape: 生共同解疑。入 Listenandlearnthechant. Canyou新Canyouflyakite?課Canyouskate?Canyourideabike?學習Listenandsay1、放錄音2、教師領(lǐng)讀，學生跟讀。自3、分角色讀課文。主4、完成活動學學習Pointandsay習教師引導學生說各個圖片的動作runfast,makedumpling,sing,jumphigh,playfootball.

1、預(yù)習自學:Unit2的“Listensay2、自主模仿（1）、跟錄音讀。（（學生領(lǐng)讀。小組學生分角色扮演進行操練。組內(nèi)編對話，并表演。合作展StudentA:shecanmakedumpling.示StudentB:Linglingcansing.反StudentC:Samcanjumpfar.饋釋CanSamplayfootball?難CanSam\Lingling…？Yes,she\hecan.No,she\he解疑將下列句子譯成英語。拓展 （1）他能踢足球嗎？訓 （2）我很強壯練（3）她是我們的明星。作業(yè)設(shè)計

收集學過的動詞或動詞詞組，用Ican描述自己能做到的，用Ican’t描述不能做到的。板書設(shè)計

Unit2CanSamplayfootballt?A:CanSamplayfootball?B:Yes,hecan.\No,heA:CanLinglingplaybasketball?B:Yes,shecan.\No,shePAGEPAGE10Revision2（第2課時）【教學內(nèi)容】Part4&Part5&Part6【教學目標】（一）知識與技能能運用相關(guān)句型交流人物假期活動以及熟悉物品方位介詞的用法；復習Unit4-Unit6出單詞；Unit5（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識；2．指導學生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價值觀幫助學生了解如何用問句和答句交流人物假期活動以及方位介詞的用法。【教學重點】使學生學會用句子sb.isdoing…表述人物假期活動，聽錄音匹配圖片信息。【教學難點】學生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息間物品方面的信息；能與伙伴們自由對話。【教學準備】畫有不同動物活動信息和房間物品的圖片片、教材相配套的錄音帶，課件。【教學過程】Step1Warmingup老師出示Unit4-Unit6的部分單詞的圖片，讓學生上黑板拼寫并讀出來，引起學生回憶起所學習過與單詞相關(guān)的內(nèi)容。Step2Revision學生說唱英文歌謠Where’smypencil？以及theanimals’summerparty的學習內(nèi)容。Step3Listenandnumber學生聽錄音，根據(jù)錄音給問題標號。再次播放錄音，學生連線。Step4Listenand老師播放錄音前，引導學生看圖片，并正確讀出每個孩子的名字。老師指導學生注意讀題目要求，在聽錄音時注意捕捉相關(guān)信息。老師播放錄音，學生根據(jù)錄音找出每個孩子的度假地點并填入相應(yīng)的字母序號。師生共同核對答案。Step5Listenand學生聽錄音，給圖片標號。師生共同核對答案。yougotaclockinyouryougotaStep6Playagame復習Unit5的故事，并能進行簡單的角色表演。老師挑選2-3組在全班展示，并給予評價。Step7Summary老師讓學生看黑板上的板書,與學生一起回顧本課時所學的重要句型。Step8Homework用英文簡單的描述你的房間的物品信息。【板書設(shè)計】Revision2Part4&Part5&Part6Howmany…Howmuch… Thereare… I’vegot…onholiday visittheGreatWall readinthebed ayellowdesk apictureagreenclock tworedchairs abigwindowasofa acomputerUnit1第3課時教學目標能聽懂、會說句子WhattimedoyouIat...Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.能兩人一組進行本單元Let’slearnmore能在教師的組織下完成本單元Askandfillinthe應(yīng)的問答。教學準備教師準備（1）MissWhiteColin（2）gotobed,getup,playcomputergames,watchTV,doone’shomework等有關(guān)活動的教學圖片。（3）鐘表或者鐘表模型一個。（4）A4紙若干張。（5）Let’slearnmore部分的音頻。教學方法建議一.課程導入（LeadingIn)課前熱身（1生配合完成：T:Goodmorning/afternoon,everyone!（拿出所準備的鐘表貼在墻上attheonthewall.Whattimeis把時針撥到七點）Ss:It’s...T:Whattimeisit把時針撥到八點十分Ss:It’s...教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動鐘表上的時間，和學生進行問答，并組織學生完成PartA中Warming-up的第二部分Lookand。T:Whattimeisit?（把時針撥到十二點）Ss:It’s...T:It’stwelve.Ioftenhavelunchattwelve.Whatdoyoudoattwelve?Ss:Ihavelunch,too.T:Whattimeisit?（把時針撥到十點一刻）Ss:It’s...T:It’sfifteen.Whatdoyoudoattenfifteen?Doyougotobedatthistime?Ss:Yes.Igotobedattenfifteen.Pleasegotobed.2.新課導入教師可以和全班學生一起表演上節(jié)課所學的Let’stalk學的知識進行小復習，為導入新課做好鋪墊。T:Whattimeisit?（把時針撥到八點十分）（這里教師可以根據(jù)情況向?qū)W生滲透What’sthe生進行替換問答練習）Ss:It’s...T:It’seightten.Youarelate.Ss:I’msorry.T:That’sallright.教師將所準備的gotobegetuplaycomputergamewatchTdoone’shomework二.課程展示活動和過程的設(shè)計建議（Presentation)新課展示輕松問答，教授新知隨機拿出一張，引導學生做如下問答（以getup的卡片為例：T:Getup!Oh,whattimedoIgetup?Canyouguess?（教師可將自己的答案寫在一張紙上）SI:Atseveno’clock?T:No.S2:AtsevenT:No.S3:Atseventwenty-five?T:Yes!Igetupatseventwenty-five.Howaboutyou,S4?Whattimedoyougetup?（句）S4:Igetupat...T:Oh,yougetupat...Whattimedoyougetup,S5:Igetupat...playcomputer的卡片時，教師可以非常自然地引入Don’tplaytoomanycomputergames.的句子。T:S6,whattimedoyougotobed?S6:Igotobedatelevenfifteen.T:Yougotobedatelevenfiftee.教師做出吃驚的樣子，然后略加嚴肅地對該生說）Don’tplaytoomanycomputergames.Whattimedoeshe/shegotobed?（教師轉(zhuǎn)問在座的其他學生，并且引導他們回答）Ss:He/Shegoestobedatelevenfifteen.T:…行轉(zhuǎn)換時動詞的變化，可用紅色粉筆加以標注強調(diào)。WhattimedoyouI…at…WhattimedoesHe/She...Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.聽音問答，場景模擬Let’slearnmore生聽的能力。供教師參考：Question1:Whoislateagain?（Colin.）Question2:Whattimeisitnow?（It’seightthirty.）Question3:What