［標(biāo)簽:標(biāo)題］篇一：校本課程工作總結(jié)2011-2012下校本課程工作總結(jié)2011-2012下在全區(qū)開展“創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)”精神的大力推動(dòng)下，我校的校本課程又上了一個(gè)新臺(tái)階。全校繼續(xù)深入落實(shí)我?！翱鞓方逃钡膶W(xué)校特色，有重點(diǎn)有層次地開展了校本教材建設(shè)，尤其是籃球特色建設(shè)，取得了很理想的效果。現(xiàn)將本學(xué)期校本課程工作總結(jié)如下：一、校本教材建設(shè)：區(qū)里兩次到我校檢查，對(duì)校本教材的開發(fā)提出了指導(dǎo)性建議，李校長也對(duì)校本教材提出了具體要求，于是，全體教師修改了《校本課程綱要》和《個(gè)人申報(bào)表》，繼續(xù)掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等理論知識(shí)，為課程教材編寫提供理論依據(jù);二是又一次對(duì)教師進(jìn)行校本教材建設(shè)的培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程建設(shè)提供知識(shí)和智力上的支持，使校本課程得以深入開發(fā)。我們以體育的籃球特色為龍頭，率先編寫了籃球校本教材，之后進(jìn)行了全部校本課程教材的建設(shè)，教師積極性高，校本課程教材的質(zhì)量高，教學(xué)效果更好。全校上下，基本上每人一冊(cè)教材，因此在落實(shí)校本課程時(shí)，有章可循，大大提高了校本課程的實(shí)效性。二、校本課程成果斐然：學(xué)期初，校長根據(jù)我校情況，對(duì)校本課程做了進(jìn)一步的調(diào)整，提出了“見成效”的要求。各班主任科任已經(jīng)有了兩年的操作經(jīng)驗(yàn)，加之校本教材的落實(shí)，見成效見精品不是難題。通過檢查、評(píng)比，我校的校本獲得如同百花園，異彩紛呈，佳作不斷。學(xué)校又加大了宣傳力度，采取兩線并行的方針，即廳廊展示與班級(jí)展示相結(jié)合，給學(xué)生“驕傲”的空間，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。通過布置、落實(shí)、檢查，我們的校本成果異卉紛呈，成為我校一道亮麗風(fēng)景。這既解決了我校班容班貌呆板的問題，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造福，可謂一舉多得。尤其是龍頭校本課程“籃球美少年”愈拍愈響，吸引了大量外校的觀摩，贏得了家長的稱贊。市區(qū)教研員多次來我校，進(jìn)行了指點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)可以說走向了成熟階段。此外，其他課程也陸續(xù)出了不少成果，校長決定在校園文化這一領(lǐng)域里，展示校本課程活動(dòng)的結(jié)果，不久，就會(huì)在龍泉的廳廊里，看到同學(xué)們的精彩作品。本課程如下：校本活動(dòng)室安排班主任在本班級(jí)，科任安排如下---三、加強(qiáng)校本活動(dòng)管理1、學(xué)校把校本課程教學(xué)管理納入日常管理。①根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排固定的授課教師，確實(shí)保證了校本授課師資。②教導(dǎo)處把校本課程開展情況納入學(xué)校月常規(guī)檢查，并堅(jiān)持每月一查。2、任課教師認(rèn)真規(guī)范編寫教學(xué)預(yù)案。所有任課教師能堅(jiān)持按課時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到“兩不，兩認(rèn)真”一一不上沒準(zhǔn)備的課，上課前保證有可參考的授課教材，每課時(shí)必須有明確的教學(xué)內(nèi)容；不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教材、預(yù)案；認(rèn)真搜集課程資源認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。教導(dǎo)處及時(shí)檢查督導(dǎo)。3、立足課堂，探究方法。①以年級(jí)組為單位進(jìn)行校本課程研討活動(dòng)，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況，解決存在的問題。本學(xué)期校本課程授課形式我們注重以學(xué)生自主探究、合作交流為主，體現(xiàn)活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性、創(chuàng)新性，尤其中高年級(jí)段注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用。②實(shí)施中注重教學(xué)方法的探究，力求體現(xiàn)情境性、合作性，注重教師教學(xué)方式的靈活性、力求教學(xué)方式創(chuàng)新性強(qiáng)。4、注重總結(jié)反思。①任課教師注重寫好日常教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。②注重學(xué)期末組織任課教師認(rèn)真做好總結(jié)工作，及時(shí)上交課程專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例或論文。③任課教師與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人隨時(shí)注重保存、積累課程教材編寫、授課等方面的文字、照片等資料，學(xué)期末及時(shí)歸檔和上交，注意及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，確保校本工作穩(wěn)步實(shí)施。由于各校計(jì)劃制定切合實(shí)際，教學(xué)管理督導(dǎo)及時(shí)到位，保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的有序運(yùn)行，促進(jìn)了校本課程工作全面快速健康發(fā)展，取得了令人矚目的成績。四、校本課程突出了學(xué)校特色，為學(xué)校撐起一片特色天空結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)類的課程，我們參加了區(qū)”班班有歌聲”比賽，舞蹈比賽和演講比賽，并參加了區(qū)里的班班有歌聲比賽，獲得了金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)之殊譽(yù)。體育類更是豐富多彩，在體育組的組織下，我校參加了大連市慶祝教師節(jié)和甘井子區(qū)慶祝教師節(jié)的現(xiàn)場表演，好評(píng)如潮，這是我們幾年來“籃球美少年”成果的一個(gè)集中反映。取得這樣的成績，都源于龍泉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)校本課程資源開發(fā)的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收獲。校本課程的開發(fā)與實(shí)施已經(jīng)在龍泉小學(xué)初見成效，我們將沿著這條路堅(jiān)定的走下去，使更多的學(xué)生受益，受益一生。六、困惑與設(shè)想盡管我們付出了很大努力,但是仍難免存在或多或少的不足與困惑。1、我們的活動(dòng)時(shí)間略少，個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的校本活動(dòng)興趣不足，重視程度不夠。還需要教師拿出更多的時(shí)間走出去，發(fā)揮學(xué)生的自主性。2、一些教師對(duì)課本課程低于正規(guī)課程的認(rèn)識(shí)還存在，觀念上還沒完全轉(zhuǎn)變。七、今后的打算1、加大研究力度，研發(fā)出適合我校特色及發(fā)展的校本課程體系。2、繼續(xù)加強(qiáng)校本教材規(guī)范性建設(shè)，在實(shí)效性和藝術(shù)性上下功夫。展望未來，我們充滿信心，雖然任重而道遠(yuǎn)，但只要是有利于學(xué)生更好地發(fā)展，我們會(huì)以更加堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐一路向前。篇二：xx小學(xué)校本課程教學(xué)工作總結(jié)xx小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足全體學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我校依據(jù)計(jì)劃和方案，對(duì)校本課程進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點(diǎn)和不足，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，推進(jìn)下一步的工作，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。校本課程的開發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要，本學(xué)期，我校利用周會(huì)、教研會(huì)，繼續(xù)以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使教師對(duì)校本課程有了深入的了解，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、依據(jù)課程安排，開足開齊校本課程，要求教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，精簡教材內(nèi)容，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。了解自己，了解家庭，了解家鄉(xiāng)，以便開闊視野，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。三、強(qiáng)化音樂、書法、繪畫、剪紙等興趣小組，定期檢查校本教案、活動(dòng)進(jìn)展情況，向興趣小組要成果，要作品，并進(jìn)行展評(píng)，優(yōu)秀的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。四、繼續(xù)在學(xué)生中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“誦讀古詩詞”實(shí)施方案和革命紅歌安排表，利用音樂課、校本課教唱“紅歌”，課間大唱紅歌，利用廣播播放紅歌。堅(jiān)持每日早操后誦讀古詩詞5分鐘，逐步形成風(fēng)氣，養(yǎng)成了習(xí)慣。五、建立班級(jí)圖書角營造濃厚文化氛圍。在中高年級(jí)建立“班級(jí)圖書角”制定了“班級(jí)圖書角”管理制度和要求，把學(xué)生德育積分和圖書借閱有機(jī)結(jié)合，以便有效的管理圖書。利用班級(jí)“圖書角”，開展讀書交流會(huì)，教師每三周組織學(xué)生談讀書體會(huì)、展示讀書筆記，并結(jié)合自己摘抄的名言警句，歇后語等開展“手抄報(bào)”活動(dòng)，互相交流，開闊視野，增長見識(shí)。六、開展豐富多彩的校園活動(dòng)，利用”六一“兒童節(jié)，進(jìn)行歌詠大合唱、經(jīng)典誦讀及各類文藝節(jié)目比賽。給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，營造一份積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化氛圍。七、存在的問題：1、因?yàn)榈靥幤В砸恍┗顒?dòng)開展面不能展開，加上經(jīng)費(fèi)緊張，所以成效無法達(dá)到預(yù)期效果。2、部分教師、學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)還是存在著像對(duì)待以前興趣小組一樣，重視不夠，導(dǎo)致一些活動(dòng)中途中止。3、學(xué)生有的在活動(dòng)中，還無法與別人合作，加上生源少，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無法開展。八、今后努力的方向：1、加強(qiáng)投入力度，爭取在質(zhì)上有突破，在學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)上盡量充分利用已有資源。2、平時(shí)多利用一些機(jī)會(huì)做思想工作，讓學(xué)生、教師對(duì)校本課程的開發(fā)有深層次上的認(rèn)識(shí)。3、要求教師在教學(xué)中注意學(xué)生主動(dòng)性、合作等方面的引導(dǎo)，并能遷移的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。展望未來，校本課程開發(fā)路還很長，我們只處于初級(jí)階段，任重而道遠(yuǎn)。我們深信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下，我校將開設(shè)好現(xiàn)有的校本課程，立足學(xué)生實(shí)際和學(xué)校現(xiàn)狀，進(jìn)一步開發(fā)新的適宜學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)校的整體育人功能。篇三：校本課程工作總結(jié)黃島區(qū)博文中學(xué)校本課程實(shí)施工作總結(jié)隨著新課程改革的全面鋪開，我校全面開始了學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施，收益頗豐。所開課程多次得到了中國教育學(xué)會(huì)、省市各級(jí)主管部門及專家的好評(píng)。我校編撰的《膠南三名》在中國教育學(xué)會(huì)舉行的地方校本課程評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我校課程開發(fā)與實(shí)施過程中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、因地制宜，開發(fā)校本課程（一）課程開發(fā)的理性思考學(xué)校要發(fā)展就應(yīng)該重視辦學(xué)思想和教育理念的更新，更應(yīng)該重視校園精神的滋潤和文化底蘊(yùn)的積蓄與傳承，經(jīng)過對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的全面分析，結(jié)合自身特點(diǎn)和周圍可利用的教育資源，確定了以“體驗(yàn)社會(huì)，親近自然，了解膠南”為主題的研究內(nèi)容。確定以“膠南三名”即“膠南名人知多少”“膠南名勝知多少”和“膠南名產(chǎn)知多少”的開發(fā)利用作為切入點(diǎn)，依托校本課程的開發(fā)與實(shí)施，培植學(xué)校特色，提升辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程開發(fā)的原則我校開發(fā)校本課程主要遵循了兩個(gè)原則：.立足本地，因地制宜膠南是我們的家鄉(xiāng)，這是一方古老而又美麗的土地，它不僅有靈秀的山水，豐饒的物產(chǎn)，還蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)。滄海桑田、歷史變遷，許多名勝古跡令人矚目、許多名產(chǎn)令人神往、許多風(fēng)流人物流傳史冊(cè)。因此，我們立足本地，讓孩子們從關(guān)注身邊的名勝、名人、名產(chǎn)開始，通過系列調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝、名人和名產(chǎn)，珍愛名人、關(guān)注名勝、保護(hù)和發(fā)展名產(chǎn)；關(guān)注家庭、社區(qū)、民族和人類的關(guān)系，以此激勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，從小樹立起可持續(xù)發(fā)展的理念。.以動(dòng)促學(xué)，發(fā)展學(xué)生通過校本課程的開發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)能搜集相關(guān)資料，學(xué)會(huì)交流與分享、學(xué)會(huì)分工與合作，并在自己所調(diào)查研究的領(lǐng)域主動(dòng)提出有價(jià)值的問題，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、提問、調(diào)查、采訪、記錄、整理有關(guān)信息，在分析問題和尋找解決問題途徑的過程中，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力。（三）課程開發(fā)過程.組織在教師的指導(dǎo)下，首先由學(xué)生自主申報(bào)，每個(gè)學(xué)生要根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)調(diào)查采訪方案，然后根據(jù)調(diào)查采訪方案的可適應(yīng)性、價(jià)值性和代表性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并以民主投票方式確定組長。.規(guī)劃每小組都要對(duì)活動(dòng)的主題做一個(gè)初步的規(guī)劃：各活動(dòng)小組都要制定出活動(dòng)手冊(cè)，內(nèi)容包括小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)調(diào)查問題庫；問卷調(diào)查表；活動(dòng)剪影照片集，調(diào)查活動(dòng)日記等。對(duì)每個(gè)小組活動(dòng)我們依據(jù)“分隊(duì)承包內(nèi)容 實(shí)地調(diào)查研究 收集、分析、整理資料 展示成果”這樣一條活動(dòng)線索，采取由淺入深、由扶到放的方式讓學(xué)生自主探究、大膽創(chuàng)新、各顯神通。例如：在“膠南名勝知多少”活動(dòng)中，我們分成了五個(gè)小隊(duì)，分別是：千年古跡一一瑯琊臺(tái)隊(duì)，歷史遺跡一一齊長城隊(duì)，天然花園一一珠山秀谷隊(duì)，佛教圣地一一石門寺隊(duì)，在水一方一一靈山島隊(duì)。各小隊(duì)成員滿懷興趣，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，進(jìn)行實(shí)地考察，采訪群眾，上網(wǎng)查詢，廣泛收集資料，多方調(diào)查研究。學(xué)生對(duì)各風(fēng)景名勝的地理位置、開發(fā)時(shí)間、歷史文化、自然景觀、目前狀況及開發(fā)前景等自然和人文景觀有了初步的了解。在研究中，許多現(xiàn)狀也引起了孩子們深深的思考，他們將不同的意見和建議都反映給了相關(guān)部門，同時(shí)也得到了相關(guān)部門的好評(píng)。.總結(jié)每次活動(dòng)后，我們都要求每小組做到“五個(gè)一”辦一份手抄報(bào)；寫一份專題調(diào)查報(bào)告；制作一塊活動(dòng)展版；寫一篇活動(dòng)感悟或觀察日記；召開一次成果展示會(huì)。讓孩子們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在活動(dòng)中更好地展現(xiàn)自我、發(fā)展自我。對(duì)有創(chuàng)新精神、活動(dòng)表現(xiàn)出色的小組及個(gè)人，在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過多年實(shí)踐，學(xué)生們已將研究性學(xué)習(xí)成果編撰成《畫山秀水在膠南》、《展歷史畫卷，頌時(shí)代風(fēng)流》、《廣袤的膠南大地，豐饒的膠南物產(chǎn)》系列叢書。二、開發(fā)校本課程，提煉本土文化學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校本科課程開發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，成立了校長任組長，以中層干部和骨干教師為主要成員，組成校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)研，確定了48個(gè)校本課題，組織教師選取課題，編寫教案，基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生全員參與，學(xué)生選擇自己喜歡的課題，學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù)編排班級(jí)，確定活動(dòng)場所，全校統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間為每周周四第三、四節(jié)，號(hào)稱“快樂星期四”。做到了教師固定、學(xué)生固定、場所固定、時(shí)間固定，保證了校本課程的計(jì)劃性和實(shí)效性。選修課程主要采用學(xué)科拓展、藝術(shù)特長、實(shí)踐活動(dòng)三種形式進(jìn)行。學(xué)科拓展課程有政治課的“禮儀在身邊”。物理課的“生活趣談'。語文課的“走近名著”。數(shù)學(xué)課的“數(shù)學(xué)就在我們身邊”。歷史課的、“歷史人物大家談”等。已經(jīng)編輯成書的有：《新視點(diǎn)》、《博文學(xué)子必做的100個(gè)實(shí)驗(yàn)》、《書香伴我行》、《博文學(xué)子必讀的100個(gè)修身故事》、《耕耘者的足跡》等。藝術(shù)特長課程有繪畫、舞蹈、書法（軟筆、硬筆）。生活技能課程有“陶藝”“攝影”“花樣編織”等。在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生中施行“選課”走班。每周四下午三、四節(jié)課安排為走班制時(shí)間。正是由于成績斐然，我校被評(píng)為青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校。我?；顒?dòng)課程主要有三種類型：一是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。利用假期進(jìn)行社會(huì)考察、社會(huì)實(shí)踐。二是文學(xué)社活動(dòng)，我校主要組織了“芳草文學(xué)社”社團(tuán)活動(dòng)，其中最有特色的是《博文》?？?，已編輯59期。我校文學(xué)社被評(píng)為山東省優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)。三是信息技術(shù)，我校信息技術(shù)培訓(xùn)開展的扎實(shí)有效。每學(xué)期開展的“信息技術(shù)小能手”評(píng)比活動(dòng)為學(xué)校增添不少的亮色。三、體驗(yàn)收獲，彰顯課改成效回顧我們走過的學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施之路，主要收獲在以下三個(gè)方面：.塑造了學(xué)生親歷實(shí)踐給予了學(xué)生充分的個(gè)性發(fā)展空間，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、搜集處理信息能力、分析解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組活動(dòng)中的分工合作、自主探究，更是無形中培養(yǎng)了學(xué)生尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度，學(xué)會(huì)了合作與分享，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。各類課程的開設(shè)，讓學(xué)生的精神面貌得到了很大的改善，學(xué)生不再局限于課堂上認(rèn)真聽講，被動(dòng)接受，而是自然生成了主動(dòng)提出問題、討論問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。.成就了教師我校尋求校本課程與教師發(fā)展的整合點(diǎn)，讓教師與學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中共同成長，建立起一種新型的師生關(guān)系，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)化發(fā)展和課程建設(shè)能力。近幾年來，我校就有五名教師出示了青島市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課。十多名教師獲省市實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。.促進(jìn)了校園文化特色的形成。活動(dòng)開展以來，我校在教育思想、教育理念以及教學(xué)方法上得到了不斷地更新和發(fā)展，一種彼此尊重、互相協(xié)助、追求創(chuàng)新的風(fēng)氣已經(jīng)形成。同時(shí)推動(dòng)了學(xué)校的整體變革，為重塑新型的學(xué)校文化提供了契機(jī)。近年來，我校先后獲得山東省現(xiàn)代