教學(xué)設(shè)計(jì)表課題Unit5Friends教學(xué)目標(biāo)通過明星組合TFboys日常生活互幫互助的視頻引出單元話題。通過學(xué)習(xí)Listenandsay的語篇，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)習(xí)Lookandlearn的詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:both,same,different,cross,carry,heavy句型：Weboth...教學(xué)難點(diǎn)：both與all的用法區(qū)別，both在句中的使用方法。學(xué)情分析已知：學(xué)生已學(xué)會(huì)用like表達(dá)自己和他人的愛好。未知：新的重點(diǎn)詞匯的含義，如both,same,different,cross,carry等；以及句型Weboth...的使用方法。需知：重點(diǎn)詞匯和句型的含義想知：如何用英語表達(dá)朋友之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；如何更好地維護(hù)友誼，讓友情更珍貴。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1.Warmingup2.Leadin3.Presentation4.Conclusion（1）Introducemyself（2）Watchingavedioabout“ShiningFriends”.Whoarethey?（教師進(jìn)行一定的視頻解說）呈現(xiàn)王俊凱的圖片，讓學(xué)生猜誰可能是王俊凱的朋友。WangJunkaiandWangYuanaregoodfriends.Thisclass,wewilltalkabout“Wearegoodfriends.”（呈現(xiàn)板書）I.（1）學(xué)習(xí)both和thesame的含義。WhocanbeWangJunkaitointroduceWangYuan?Sohecansay:Webothlikesinging.Andhealsocansay:Wehavethesamehobby.（2）呈現(xiàn)各種圖片，學(xué)習(xí)thesame.（3）玩“砸金蛋”的游戲，練習(xí)both和thesame。（4）學(xué)習(xí)different。WhocanbeWangJunkaitointroduceWangYuan?Sohecansay:Weare_______.Aretheythesame?（5）玩“Sharpeyes”的游戲：閃現(xiàn)完全相同的物品和有不同點(diǎn)的物品，讓孩子們快速地說出“thesame”和“different”。（6）小結(jié)知識(shí)點(diǎn)與情感升華：Wearethesame.Wearedifferent.Wearegoodfriends.（7）玩“guessinggame”的游戲：進(jìn)行“Mygoodfriend”的小作文練習(xí),讓其他學(xué)生猜對(duì)方描述的是誰。Ihaveafriend.Webothlike____.Sometimeswe'redifferent.Ilike____.He/Shelikes____.（可適當(dāng)進(jìn)行一些詞匯的提示）II.回歸課文：（1）①（呈現(xiàn)Alice和Kitty的圖片）AliceisfromClass1Grade5.KittyisalsofromClass1Grade5.Sowecansay:Theyarein________class.②Listenandfollow（2）①Readandcircle：Whatdotheybothlike?A.sportB.foodC.animalsSowecansay:②Listenandcircle：Whatsportdotheylike?Whatanimalsdotheyhave?③ReadandsayDotheylikehelpingpeople?Howdotheyhelppeople?講解新短語crossthestreet用圖片進(jìn)行多角度展示，學(xué)生反復(fù)跟讀。carryheavybags讓學(xué)生聯(lián)想日常生活搬重物會(huì)做什么動(dòng)作，再展示圖片。讓學(xué)生再次回顧第三段話的問題，體會(huì)新短語的含義。Howdotheyhelppeople?（3）Readandsay讀第五段話，感受課文情感的升華。III.“Makefriends”環(huán)節(jié)：A:Icanhelpyou_____.B:Icanhelpyou_____.A:Thankyou.Let’sbegoodfriends!IV.情感升華Everyonehastwohands.Oneisforhelpingyourself.Theotherisforhelpingothers.V.知識(shí)的總結(jié)Wearethesame.Wearegoodfriends.Wearedifferent.Wearegoodfriends.Friendslikeeachother.Friendshelpeachother.Wearegoodfriendsforever.學(xué)生觀看TFboys日常生活互幫互助的視頻。TFboys學(xué)生自由回答。Ilikesinging.WangYuanlikessinging,too.Webothlikedancing.Wehavethesamehobby.Webothlikeswimming.Wehavethesamehobby.Webothlikesinging.Wehavethesamehobby.Webothlikedrawing.Wehavethesamehobby.Webothlikeplayingfootball.Wehavethesamehobby.Ilikeblue.WangYuanlikesgreen.Wearedifferent.Ilikeplayingtheguitar.WangYuanlikesplayingthepiano.No,theyaredifferent.thesamedifferentthesamedifferent學(xué)生齊讀。學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)之后進(jìn)行展示，介紹自己的朋友，讓其他學(xué)生猜。Theyareinthesameclass.AandCTheyarethesame.KittylikesplayingtabletennisandAlicelikesplayingvolleyball.KittyhasacatandAlicehasadog.Yes,theydo.Theysometimes(有時(shí))helpoldpeoplecrossthestreet.Theyalsohelpthemcarryheavybags.crossthestreetcarryheavybagsTheysometimes(有時(shí))helpoldpeoplecrossthestreet.Theyalsohelpthemcarryheavybags.Welikeeachother.Wearegoodfriends.學(xué)生展開小組之間的合作聯(lián)系。學(xué)生跟讀。學(xué)生朗讀。引出本堂課的話題——Wearegoodfriends明星扮演環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“砸金蛋”的游戲有趣而又富有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力。有力地訓(xùn)練了學(xué)生敏銳的觀察力，同時(shí)快速而有效地幫助學(xué)生辨識(shí)單詞“thesame”和“different”。學(xué)生體會(huì)到，朋友之間即便有不同點(diǎn)，也可以成為好朋友。孩子們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用本堂課所學(xué)的知識(shí)，介紹自己與朋友的異同點(diǎn)。任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。培養(yǎng)學(xué)生注意文章細(xì)節(jié)的習(xí)慣。用圖片和表演的方式，讓新詞匯和短語的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象，也方便了學(xué)生對(duì)單詞的記憶。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過活動(dòng)，學(xué)生了解到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)到擁有朋友的快樂。有助于學(xué)生體會(huì)“幫助”意義的重要性。畫龍點(diǎn)睛。不僅總結(jié)了本課的知識(shí)，還讓學(xué)生體會(huì)到友情之珍貴。作業(yè)設(shè)計(jì)1.Introduceyourgoodfriendtoyourfamily.2.CompleteWorkbook5Apages14and17.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思一、本節(jié)課的亮點(diǎn)（一）運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識(shí)的訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語教學(xué)以聽、說、讀為教學(xué)反思教學(xué)反思主的能力培養(yǎng)。使學(xué)生能快速地進(jìn)入情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)富有吸引力本課以孩子們喜聞樂見的TFboys的視頻引入課堂，讓他們充分感受到擁有朋友的快樂。接下來以TFboys的一員王俊凱為代表，引入他的朋友王源，從而引入句子“Webothlikesinging.”“Wehavethesamehobby.”讓學(xué)生體會(huì)both和thesame的含義。為了進(jìn)一步鞏固both,thesame的用法。我設(shè)計(jì)了“砸金蛋”的游戲，游戲有趣而又富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生反應(yīng)積極活躍，爭(zhēng)先恐后地想要回答問題，為自己的小組贏得榮譽(yù)?！癝harpeyes”的活動(dòng)有力地訓(xùn)練了學(xué)生敏銳的觀察力，同時(shí)快速而有效地幫助學(xué)生辨識(shí)單詞“thesame”和“different”。“guessinggame”的游戲，學(xué)生通過描述自己的好朋友，讓其他人來猜。猜的環(huán)節(jié)讓孩子們更加認(rèn)真地去傾聽對(duì)方的描述，積極地猜測(cè)。孩子們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用本堂課所學(xué)的知識(shí)，介紹自己與朋友的異同點(diǎn)。二、需要改進(jìn)的地方一是整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有做到真正地了然于心，有時(shí)需要在課件的提示下才能進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。下次上課時(shí)，可以將教學(xué)流程列一個(gè)簡(jiǎn)單明了的提綱，并將此熟記于心，以免遺忘。二是課堂的過渡語不自然，這就讓各個(gè)環(huán)節(jié)顯得很分立，顯得不夠流暢。這就要求教師多思考一些承上啟下或是為下一環(huán)節(jié)做鋪墊的句子，讓整個(gè)課堂做到“無縫鏈接”，過渡自然。三是自己的語言功底還是有待加強(qiáng)