學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精2021高考語文通用一輪復習練習：第1部分考點四語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動含解析考點四語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動1．(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題。中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來,新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國畫領域產生沖擊，畫家們既要突破傳統觀念推陳出新,又要繼承傳統發揚光大中國文化精神。（），也造就了當今畫壇的各種風格。下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分)()A．這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B．這其中尺度的把握體現著畫家對中國文化的不同理解C．畫家對中國文化的不同理解，影響他們對其中尺度的把握D．畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同答案B解析本題考查語言表達連貫、準確的能力.答題時要注意前后文的照應以及語意的提示.根據下文“也造就了……”，可知前后主語是一致的,應是“這其中尺度的把握”，可排除C、D兩項。“畫家對中國文化有不同的理解”是因，“尺度的把握”是果，排除A項。故選B。2．（2019·全國卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分）研究發現，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變為脂肪細胞，所以__①__.但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節律，在糖皮質激素水平__②__，糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變為脂肪細胞。如果順應節律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，__③__非常重要，夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加。答:①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________答案(示例）①壓力與肥胖有聯系②本來應該是低谷時③壓力產生的時間解析本題考查語言表達連貫、準確、簡明的能力。①處，聯系上文可知，人們壓力增大時，脂肪細胞會增加，會導致肥胖.由“所以"一詞可知，這里應填入對前面內容的總結。根據下文“為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系”可知,這里不能填“壓力”導致“肥胖”，而應填“壓力與肥胖有聯系”。②處，聯系上文“如果打破節律”以及下文“如果順應節律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時”的語境可知，此處應填與“在糖皮質激素水平本來就是峰值時"相對的句子，所以可以補出表達“本來應該是低谷時"意思的句子.③處,根據下文“夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加"，這里應填“壓力產生的時間”。3．（2018·天津高考）中學生劉星寫給天津濱海新區文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子,寫在答題線上.（4分)尊敬的館長：您好!今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內部場景震懾，“最美圖書館"果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀,這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質，更好地服務讀者，我提兩點建議,請采納。首當其沖,希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高。其次,希望在買書上繼續加大投入,增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。謝謝!此致敬禮！劉星2018年3月3日答:____________________________________________________答案①震懾；②采納；③首當其沖；④讀者只有參加圖書館的活動,才能真正實現個人素質的提高；⑤增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。解析本題考查應用文體中關于詞語使用、病句辨析、語言得體、邏輯推斷等能力.①“震懾"指震動使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼"。②“請采納"有要求別人接受自己建議的意思，不夠委婉.③“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難，被誤用為首先應當做某事了。④“讀者只有參加圖書館的活動,才能真正實現個人素質的提高”，“只有……才”說法太絕對，存在邏輯錯誤。⑤“增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展”,“就能”說法太絕對。考點內容①常在語段中考查“連貫"；②個別單獨命題考查“得體”；③“生動"多與其他考點如“仿用句式”“修辭”結合在一起考查；④“簡明"“準確"“鮮明”往往與其他考點綜合考查，與陳述對象的特征緊密聯系。考查形式①試題材料貼近現實生活，貼近考生實際；②多以單選題和填空題形式考查“連貫"；③以簡答題形式綜合考查“簡明”“得體"等，多以應用文改錯的形式呈現。趨勢分析2021年，①“連貫”應為全國卷必考點；②“準確”“得體"的考查應引起重視；③以簡答題形式與應用文、微寫作等形式綜合考查該考點。題組1簡明1。閱讀下面一段話,本著文字簡明的原則，完成文后兩題。（把序號填入畫線處）深圳南方公司,①在改革開放形勢的推動下，②為了避免對來深圳南方公司應聘的人以是否名牌大學畢業而選擇錄用的先入為主的弊端，以聚集人才,③今年招聘大學畢業生，不再問畢業學校.他們認為，④任何一個一流企業如果不注重選拔人才注入新鮮血液,⑤如果僅憑是否名牌大學選擇人才的話，將很難發展。（1）應刪去的兩處語句是________。(2）應簡略的一處語句是________，可簡略為________。答案（1)①④(2）②為了避免先入為主的弊端解析本題考查語言表達簡明、連貫的能力.本段文字主要介紹“深圳南方公司”用人的新理念。①是介紹時代背景，與選拔人才新理念沒有必然關系,應刪去;④說的是“任何一個一流企業如果不注重選拔人才注入新鮮血液”,這與該公司用人的新理念沒有關系,是多余的；②句冗長難以理解，應予以刪減壓縮。2．下面語段中有些詞語使用不簡明，請找出需刪去的詞語.市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數是守法的;個別人有違法行為,對這些人已經依法給予了法律制裁.同時還要加強對他們的教育,絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”答：____________________________________________________答案很大法律任其解析本題考查語言表達簡明、準確的能力。“懸殊”就是相差很遠的意思，“很大"可刪去;“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個；“任”也有“讓"的意思，與前面的“讓”重復，“其”則與“社會上那種坑害顧客的思想”重復,可刪去“任其”。題組2連貫【復位題】1．填入下面句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（)不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向他人講述，他絕不會感到快樂。一個人無論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機會，他的痛苦自然會減輕.________________，________________。沒有任何人傾聽，絕對的孤獨，快樂會成為失望，痛苦會成為絕望！A．沒有人分擔的痛苦是最可怕的痛苦，沒有人分享的快樂絕非真正的快樂B．沒有人分享的快樂絕非真正的快樂，沒有人分擔的痛苦是最可怕的痛苦C．痛苦沒有人分擔是最可怕的痛苦，快樂沒有人分享絕非真正的快樂D．快樂沒有人分享絕非真正的快樂，痛苦沒有人分擔是最可怕的痛苦答案B解析本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。橫線前的句子先說“快樂”再說“痛苦”，橫線上句子的順序應與其一致，排除A、C兩項；D項，橫線后句子的結構為“沒有……”，為了保持前后句句式一致，故選B項.2．(2018·全國卷Ⅱ)下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（)戲曲既需傳承也需創新，這是業內的基本共識。然而,近年來由于一些創新嘗試未收到理想效果，有人就將創新和繼承對立起來，認為戲曲不必創新.尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創新在某些人那里幾乎成了貶義詞.(）.隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵.如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創新,這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位名垂青史的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，博采眾長，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內照貓畫虎,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創始人。當然,戲曲的創新必須以傳承為基礎,是傳承中的創新，而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創新之路來。A．當代戲曲的發展,被創新精神的缺失所制約B．當代戲曲的發展,因創新精神的缺失而被制約C．創新精神的缺失，制約了當代戲曲的發展D．創新精神的缺失，對當代戲曲發展起了制約作用答案C解析本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。根據前后文的闡述及邏輯可知，這段文字談創新對于戲曲發展的重要性.A、B兩項，表述主語是“當代戲曲的發展”,偏離“創新”主題;且A項，“被……”和“為……所"句式雜糅，B項，闡述戲曲發展和創新之間的關系時，強加因果，故排除A、B兩項.D項，“創新精神的缺失，對……起了制約作用”.一般“起作用”體現為好作用，這里表述不合事理，且與前后文語調不和諧,排除D項。C項，突出“創新”主題，表述簡潔、連貫，與前后內容銜接自然，故選C項。【補寫題】1．(2019·全國卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字.在奇妙的植物王國,春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，__①__，還有些花葉同時生長，為什么呢?我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發育為枝和葉,花芽發育成花或者花序，混合芽則發育成既長葉又開花的枝條.而先開花還是先長葉,與__②__密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽__③__，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發育，形成花葉同現的景象。答：①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________答案（示例）①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高解析本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。①處,根據上文“先開花后長葉”和下文“花葉同時生長"可知，此處應為“有些先長葉后開花”。②處，根據“與……密切相關”這一句式，可知此處為總起句，下面兩個“如果”是分述不同情況的，由其中的關鍵詞“溫度”可得知，植物的芽的生長與“溫度”有關,不同的芽生長所需溫度不同，所以可以補寫與“植物的芽生長所需溫度”意思相近的句子.③處，根據上文“花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高,則先花后葉”,可推測如要先葉后花則應相反,據此，可以補寫與“生長所需溫度比葉芽高”意思相近的句子。2．(2019·全國卷Ⅲ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字.人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉化為乙醛；__①__，能使乙醛轉化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳,排出體外.決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個人的乙醛脫氫酶活性較低，__②__,乙醛容易蓄積在體內，少量飲酒就會出現臉紅、心跳加速等現象。而那些酒量大的人,__③__，能迅速將乙醛代謝.他們少量飲酒后，臉色并無變化；但若過量飲酒，臉色會發青，身體也會受到很大傷害。答：①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________答案（示例)①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的能力較差③體內乙醛脫氫酶活性較高解析本題考查語言表達連貫、準確、簡明的能力。①處,前一句開始分述，“一種叫……",故此處應接上文語意分述第二種,即“另一種"；從下文“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”可知,另一種酶是“乙醛脫氫酶”。據此，可補寫與“另一種叫乙醛脫氫酶”意思相近的句子。結合上下文可知，②③處內容相關，互相照應，是對“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶"的進一步解說。②處,根據上文可知乙醛脫氫酶“能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳”,“乙醛脫氫酶活性較低”將影響乙醛的分解，再根據后面的表達“能迅速將乙醛代謝”,故可以補出“代謝乙醛的能力較差”之類的句子。③處，上下文介紹“酒量小"“酒量大”的人的不同表現：“酒量小”的人因“乙醛脫氫酶活性較低"而“臉紅、心跳加速”，那么酒量大的人則會因“乙醛脫氫酶活性較高"而迅速將乙醛代謝。故此處應補出“體內乙醛脫氫酶活性較高”之類的句子。【選詞填空題】1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(）艱苦奮斗__①__是一種進取的積極精神,__②__是人類生存發展的客觀需要.__③__一個民族，__④__喪失了艱苦奮斗的精神,__⑤__它暫時也可能很富有，__⑥__是一個沒有前途和希望的民族。①②③④⑤⑥A∕既然就只有即使也B既也∕由于所以還C或者或者除非∕雖然終究D不僅而且∕如果盡管卻答案D解析本題考查語言表達連貫、準確的能力.解答此題要根據句意分析句間的關系和前后關聯詞語的搭配。第①處和第②處之間構成遞進關系；第③處不填關聯詞更自然；第④處和第⑤⑥處之間構成假設關系；第⑤處和第⑥處構成轉折關系.2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，__①__生動活潑，__②__不能完全像實際說話.__③__講故事或作報告，__④__又絕不能像日常說話那樣支離破碎，__⑤__不寫稿子，__⑥__應像一篇文章。①②③④⑤⑥A∕雖然而卻即使也B盡管可是∕而雖然但C盡管∕而卻雖然但D雖然相反可即使∕也答案A解析本題考查語言表達連貫、準確的能力。解答此題要分析句間的關系和前后關聯詞語的搭配。第①處前面的“流利自然”和后面的“生動活潑”都做“寫”的補語，不需要關聯詞；第②處與其前分句構成一個倒裝轉折句；第③處表示另提一事，選“而"；第④處和第一句之間構成轉折關系；第⑤處和第⑥處構成假設讓步關系。【排序題】1．(2019·江蘇高考）在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是(）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。________至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了.①它覆蓋面積大，吸收熱量大,葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石,真像一幅元人的小景.⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼.A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥答案A解析本題考查語言表達連貫、準確的能力。排序時要善于找切入點，抓住關系最為密切的句子。①句應在最前面，與第一句一起從總體上介紹芭蕉的特點。“蕉陰”一詞照應“覆蓋面積大”，因為先有“覆蓋面積大”，然后才有“蕉陰"；先有“吸收熱量大”等條件,才會有“最舒適"的環境,所以①③相連.由②④中的動詞看，應先“種上”，再“配上"“點上”,這樣才符合事物的邏輯順序.據此，運用排除法可確定正確答案為A.2．在橫線上填入句子，前后銜接、意思完整的一組是（)“以小見大”是指散文選材雖“小”,但蘊涵了博大、深遠的意義。________。________，________，________,________。①不過總的來說，散文作家往往更多地從一些生活瑣事取材②或者表達對社會、人生的體悟③或者由自己身邊的景與物、人與事出發，即興、率性地抒發一時的感受④散文的題材是十分廣泛的，小到滴水片石,大至宇宙萬象,無不可以成為散文吟詠的對象⑤大千世界到處散布著細小的、不起眼的沙粒,可恰恰從這些沙粒里也可以悟出大千世界的種種道理A．④①③②⑤ B．⑤①②③④C．⑤①③②④ D．④①②③⑤答案A解析本題考查語言表達連貫、準確的能力。首先抓住關鍵句“‘以小見大’是指散文選材雖‘小’，但蘊涵了博大、深遠的意義”。所填的5個句子，以“小（選材）”和“大(中心）”為中心可歸為兩個句群，其中①③④為一個句群，其中心為“小（選材)”，②⑤為一個句群,其中心為“大(中心)”。根據關鍵句“小”“大”的先后順序，可確定句群的順序，進而確定答案為A項.題組3得體1。以下是某位同學寫給某高校的自薦信的正文部分,其在語體風格、用詞、語言得體等方面均有不當之處，請找出并改正.我學習刻苦，考過好幾次學年第一。此外，我愛好廣泛，在文學、體育方面均有建樹，曾獲市“五四”征文大賽一等獎，并曾代表班級參加校運動會，取得過400米賽跑第九名的驕人成績。希望貴校能慧眼識金,如有幸能到貴校就讀,我將加倍努力，爭取成為貴校的優秀學子。答：(1)將________改為____________________________________________________；(2)將________改為____________________________________________________；(3）將________改為____________________________________________________；（4)將________改為____________________________________________________。答案(1）考過好幾次學年第一多次榮登學年榜首（2）建樹突出表現(3）驕人成績成績(4)慧眼識金給我一個機會解析本題考查語言表達得體、準確的能力.（1）口語化詞語改為書面用語；（2)“建樹”詞義太重，用詞不當；（3）“驕人"與第九名的成績不相稱，且不得體；（4）自稱“金"，用語不得體。2．下面應用文中有幾處不恰當的地方，請找出來,并指明原因。通知全校教職工:金風送爽，丹桂飄香.時間進入五月,陽光和煦，花紅柳綠，我們發現白晝在變長。為了老師們下午還有精神上課，特意安排午休,上課時間向后延遲.育紅中學2018年5月2日答：____________________________________________________答案(示例)①通知對象應頂格寫。②“金風送爽,丹桂飄香”只能用于秋季,與五月不吻合。③通知中使用“陽光和煦，花紅柳綠"這樣的文學語言不合適。④“還有精神上課"用語不得體，通知要表達的是為了保障老師下午上課更有精神。⑤延遲后的上課時間沒有交代。解析本題考查語言表達準確、得體的能力。“通知”是一種常見的應用文體，從其格式看，被通知的一方的稱謂應頂格寫。從內容上看，應簡明準確地把通知的事情交代清楚，如本通知“金風送爽，丹桂飄香.時間進入五月，陽光和煦，花紅柳綠"欠準確簡明,一是“金風送爽,丹桂飄香”與“五月”所指時令矛盾，二是它們屬于文學語體，不符合“通知"的要求；另外本通知沒有說明延遲后的具體上課時間.“通知"還有語言得體的要求，像句中的“還有精神上課"，言外之意是如果無午休,老師們就會沒有精神上課,不得體。3．下列句子用語得體的一項是（)A．蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增,我是碌碌半生，怎不讓人感慨!”B．學生會經過調查研究,寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。C．聽說貴公司在經營方面存在困難,你們如需要指點的話，我們將不吝賜教.D．趙老師參加工作剛一年，她對教學經驗豐富的張老師說：“在教學上我有許多不懂之處，請您不吝賜教。”答案D解析本題考查語言表達得體、準確的能力。A.“馬齒徒增”,比喻自己年歲白白地增加了，學業或事業卻沒有什么成就。一般用于稱自己白白增長年歲，不能用來說別人。B.“責成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說學生會“責成"學校領導，不當。C。“指點"“不吝賜教”是敬辭，不應該用于自身.4．下列各句中，表達得體的一句是(）A．本學會將于明晚舉辦文學創作研討會，敬請王先生蒞臨指導。B．我這次在校運會上獲萬米長跑二等獎，你應當拜賀我了吧。C．我打算惠允你星期天上街幫我把皮鞋修一下,你有時間么？D．你舍妹不但人長得水靈，舞蹈水平也是市里一流的，可謂才貌雙全.答案A解析B．“拜賀"是敬辭，指祝賀對方。C.“惠允"指對方允許自己做某事。D.“舍妹"用于對別人稱自己的妹妹，是謙辭。題組4準確1.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。生活是一門學問。一般青少年很少有人懂得生活的真正意義是什么，因為只有成年了才會懂得生活的真諦。懂得生活真諦需要有豐富多樣的生活經歷，有了生活經歷，就一定會有生活體驗和認識,進而也就會懂得生活的真正意義是什么。①成年了也不一定懂得生活的真諦。②____________________________________________________③____________________________________________________答案②有了生活經歷，也不一定會有生活體驗和認識。③有了生活體驗和認識，也不一定就會懂得生活的真正意義。解析本題考查語言表達簡明、準確的能力。“有了生活經歷,就一定會有生活體驗和認識”，這一說法過于絕對化，“生活經歷”和“生活體驗和認識"并不能畫絕對的等號。“進而也就會懂得生活的真正意義是什么”，有了生活體驗和認識并不一定就會懂得生活的真正意義，每個人對生活的感悟和認知不盡相同，說法過于絕對。2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式,說明另外兩處問題。痛風是一種侵犯關節的慢性全身性疾病，頻發的部位一般在腳趾、手肘等末端小關節。痛風癥狀表現為發作部位會出現疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關節腫痛，就能夠判斷是痛風。誘發痛風的原因很多，飲食不當是一個常見誘因.在日常生活中，如果避免飲食不當,就不會導致痛風。患者應該增加對痛風常識的了解，只要做好痛風的預防工作，就一定能夠遠離痛風。①腳趾或手肘等末端小關節腫痛，不一定就能夠判斷是痛風.②____________________________________________________③____________________________________________________答案②即使避免飲食不當，也不一定不（也可能)會導致痛風.③做好痛風的預防工作，不一定能夠遠離痛風.解析本題考查語言表達簡明、準確的能力。“如果……就”說法絕對，飲食不當只是誘發痛風的原因之一;同樣的道理，“只要……就”說法也絕對，不符合事實。題組5鮮明、生動1.下面是某學校為紀念中國工農紅軍二萬五千里長征勝利會師八十周年所做的宣傳版面，請閱讀下面的文字,為這個宣傳版面擬寫一個對聯式的標題。要求：①符合對聯的具體要求，語言準確、形象；②每聯不少于5個字。英雄的中國工農紅軍，血戰湘江,四渡赤水,巧渡金沙江，強渡大渡河,飛奪瀘定橋，轉戰烏蒙山，擊退上百萬追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，突破天險臘子口,踏破岷山千里雪，越過巍巍六盤山，沖破敵人數道封鎖線，終于到達陜北，創造了人類歷史上前所未聞的英雄史詩。紅軍長征,是充滿理想和獻身精神、用意志和勇氣譜寫的人類史詩.長征迸發出的激蕩人心的強大力量，跨越時空，跨越民族，成為人類為追求真理和光明而不懈努力的偉大史詩.答：____________________________________________________答案(示例一)緬懷革命先烈弘揚長征精神（示例二）長征壯舉萬世矚目紅軍精神千秋光耀（示例三）銘記歷史緬懷先烈珍愛和平開創未來解析本題考查語言表達準確、生動的能力。回答本題,注意兩個方面：一是符合給出的語料的內容；二是擬寫答案要符合對聯特點。題干中給出的語料主要表述了中國工農紅軍長征中遇到的困難和紅軍的英勇表現以及紅軍長征的意義等.擬寫對聯時,可以從紅軍長征精神對后世的教育意義的角度出發，寫對紅軍戰士的緬懷和對紅軍精神的繼承等。2．請你向初中生推薦一篇高中課內文章，要求準確、生動，至少使用一種修辭方法。答：____________________________________________________答案荷塘上的月色如在牛乳中洗過一般,月色下的荷葉如亭亭舞女的裙，如詩如畫如夢一般的意境盡在朱自清的《荷塘月色》中,快來欣賞吧！解析本題考查語言表達準確、生動的能力。題干要求從學過的高中課文中選一篇文章推薦，推薦語要準確、生動，還要至少使用一種修辭手法，那么最好是用散文體，散文體最適合體現語言的生動性。至于“準確”,則是要注意不能出現與課文相悖的錯誤。3．（2017·山東高考）某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白.請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字.人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義。______________________________________________________________________________________________________________________________。那么，如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名心理學家王教授給大家談談這個問題，請鼓掌歡迎.答案(示例一）它如春風，吹走我們臉上的愁云;如陽光，驅散我們心頭的陰霾；如暖流,融化我們心里的堅冰。（示例二）它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜,驅散心頭的迷霧，照亮回家的路途。解析本題考查語言表達連貫、鮮明、生動及正確運用修辭的能力。首先明確開場白的主題——“青少年心理健康講座”和題干中的限制條件“使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字”.再分析要補寫的句子的位置及其與前后分句的聯系。本文段所要補寫的句子是對“健康的心理對我們有重要的意義”的進一步描述。注意:運用比喻和排比的修辭手法，突出心理健康的重要性。4．為活躍校園文化生活,華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展,請你為作品展寫一段前言。要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字（含標點符號).答：____________________________________________________答案（示例一)鏡頭是花兒的舞臺。迎春笑出了嫩黃的溫暖，荷花綻開了粉紅的妖嬈，菊花怒放了金色的信念，梅花點燃了白色的幻想。(排比、擬人)鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花兒蕊的震顫，花兒看到我們心的悸動。(擬人)花兒的四季輪回，牽動了我們的古今情懷.是我們在看花兒,還是花兒在看我們？小小的鏡頭，就是一座藝術殿堂.(比喻)讓我們一起來探索其中的奧妙吧！（示例二)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。（比喻)在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，(排比）領略到大自然的美妙。解析本題考查語言表達鮮明、生動、連貫的能力。要注意題目要求，答案要體現出“四季花卉"“攝影作品展”這些信息，要運用兩種以上修辭手法，字數要不少于60個字，語言要鮮明、生動，語意要連貫。1．(2019·四川越西中學半期考試)下面是某中學學生會向各班級班長所發通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目.為了進一步弘揚優秀傳統文化，提高同學們的國學素養，校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子"讀書交流會.屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發言的同學,并告知他們一定務必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。（2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是________和________.答案（1）極高一定（或“務必"）(2)奉送撥冗解析本題考查語言表達簡明、得體的能力。(1）“極高”和“盛”語義重復，刪去“極高”。“一定”和“務必”重復,兩者刪去其一。(2)奉送：敬辭，贈送。用于自己送別人東西.撥冗：客套話，推開繁忙的事務，抽出時間.用于身份、地位較高的人.2．（2019·廣東白云中學期中）閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號)看到eq\o（“好朋友”,\s\do17（①）)三個字，我第一個想到的就是eq\o（-—,\s\do17（②））小朵。忘記了我們eq\o（是，\s\do17(③））什么時候認識的了，可能eq\o（大概，\s\do17(④))是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。eq\o(“物以類聚”，\s\do17(⑤））一語似乎是為我們eq\o(兩人，\s\do17（⑥））誕生的,eq\o（因為，\s\do17（⑦))我們都是eq\o（屬于,\s\do17（⑧））排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦eq\o（-—，\s\do17（⑨）)我充其量是一個“肉排”，eq\o(因此,\s\do17（⑩）），小朵別號eq\o（“金箍棒”,\s\do17（?))，大家都親切地叫她—eq\o(—，\s\do17（?）)棒妹兒。語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是________;不能刪去的一處是________。答案④⑩解析本題考查語言表達簡明、準確的能力.語言表達中，有些詞語會使語義重復啰唆,必須刪去;有些詞語卻不可缺少,少了便會表意不明或表達不夠連貫;又有一些詞語則是可用可不用。分析此題,可以發現④處的“大概"和“可能”語義重復，必須刪去;⑩處的“因此"表示前后構成因果關系，若刪去則會造成邏輯關系不明，容易使后句顯得突兀。③⑥⑦⑧幾處則屬于可用可不用的詞語。3．（2020·湖南高三月考)閱讀下面的文字，完成后面的補寫題.人工影響天氣是指為了避免或減輕氣象災害，合理利用氣候資源，(），實現增雨、增雪、防雹、防霜、消雨、消霧等目的的活動。多數情況下，人工影響天氣是順其自然的錦上添花，而背后的科技支撐和基礎設施至關重要。我國人工影響天氣事業已走過了60年風雨兼程的發展歷程.1958年8月8日吉林省首次成功進行飛機人工增雨作業，開創我國現代人工影響天氣事業發展新紀元。今天,新一代人工影響天氣指揮系統投入運行，不僅裝備鳥槍換炮,高炮、火箭、飛機等一應俱全，還建設了大氣和云環境模擬的云室和風洞等設備。人工影響天氣的社會效益明顯，如在青海湖、黃河上游等地干旱期加大增雨作業力度，有力促進了湖泊濕地面積的擴大，草地覆蓋度及生物量的增加,生態系統涵養水分功能得以逐步恢復。人工增雨（雪)在降低森林火險等級和森林草原防火滅火工作中也扮演著重要的角色,起著舉足輕重的作用。日前,在人工影響天氣60周年座談會上,與會專家達成了共識:人工影響天氣已經成為我國生態文明建設和防災減災的有力手段，在服務社會諸多方面，未來將發揮著越來越重要的作用。下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A．在適當條件下用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉變，通俗地說,通過科技手段對局部大氣的物理過程進行人工影響B．在適當條件下通過科技手段對局部大氣的物理過程進行人工影響，通俗地說，用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉變C．通過科技手段在適當條件下對局部大氣的物理過程進行人工影響，通俗地說，用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉變D．在適當條件下，通俗地說用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉變，通過科技手段對局部大氣的物理過程進行人工影響答案B解析本題考查語言表達簡明、連貫的能力。答題時注意分析句子之間的邏輯關系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強調的重心.從語言表達上，D項不符合表達習慣。排除D。“用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉變"比“通過科技手段對局部大氣的物理過程進行人工影響"說法更為通俗,應置于“通俗地說"后，排除A。“通過科技手段在適當條件下對局部大氣的物理過程進行人工影響”,語序不合理。“在適當條件下”表條件，放在句首；“通過科技手段”，表方式，放在其后。排除C。故選B。4．（2020·四川高三月考）閱讀下面的文字，完成后面的補寫題。新中國成立之后，傳統工藝幾度春風，歷史上不受重視的工匠，獲得尊重和推崇.（）.手工勞作者地位的提高，是對個體創造力的肯定，直接推動了工藝的繁榮和發展。新中國教育事業的發展，讓“匠二代”得到比老一輩工藝人更多的文化雨露的滋養.如今國家啟動“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃"，讓包括工藝人在內的非遺傳承人群進入高校學習，提高工藝人的傳承能力、傳承水平,增強“匠二代"對工藝文化的參與熱情。從新一代工藝人投身文創的熱情里,可以聆聽到時代對工藝文化創新的呼喚,可以窺見年輕一代工藝人主動求變的熱切愿望。對于接受過系統教育的年輕一代工藝人而言，他們不愿意也不可能完全重復祖輩的傳統工藝制作。斗轉星移，他們處在由工業文明向信息文明飛躍的時代。生產力變革改變著工藝生態。作為工藝大國，中國有變革的勇氣,這既依賴于從業者的辛勤耕耘，又依靠社會的全面進步。下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(）A．特別是各級工藝美術大師的評選，不但提高了整個行業的社會知名度,也提高了工藝人的地位B．特別是各級工藝美術大師的評選，不但提高了工藝人的社會知名度，也提高了整個行業的地位C．工藝人的社會知名度和整個行業的地位能得到提高，各級工藝美術大師的評選活動功不可沒D．整個行業的地位和工藝人的社會知名度能得到提高,各級工藝美術大師的評選活動功不可沒答案B解析本題考查語言表達簡明、連貫的能力.要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性,明確前后內容的照應。承接前文“不受重視的工匠,獲得尊重和推崇”，再聯系下文“手工勞作者地位的提高”，此處強調對象應該是“工藝美術大師的評選”，排除C、D兩項;對應下文的“手工勞作者地位的提高”“直接推動了工藝的繁榮和發展",可以知道此處存在遞進關系，可得出答案“不但提高了工藝人的社會知名度，也提高了整個行業的地位”.故選B。5．（2019·安徽合肥市第三次模擬）在下面對話的橫線上補寫恰當的語句，使語意完整清晰，語言連貫得體.張宇：你好。你們的短信說“貨品已經發出，預計二日到”，今天已經第三天了，怎么貨還沒到呢？網店客服：不好意思，__①__張宇:噢，那我就在2號等著簽收了.還有，你們短信說“已付包裝費、保險費、送貨費由收貨方付”，我到底該付哪些費用呢？網店客服：__②__張宇：我明白了。謝謝!網店客服:對不起,我們工作不細致,給您帶來了不便。張宇:沒關系。你們能改進工作就行了。答：①____________________________________________________②____________________________________________________答案①我們的意思是“本月2號”到貨。②我們已付包裝費，保險費和送貨費由您付。(或:我們已付包裝費、保險費，送貨費由您付)解析本題考查語言表達連貫、得體的能力.此類試題的解題思路如下，先瀏覽語段，把握大概內容；然后看橫線前后的內容，以此確定橫線上的內容和句式。這是一段對話，要特別注意橫線前后的內容。第①處，應依據后面“張宇：噢,那我就在2號等著簽收了”這句話來確定橫線上的內容，這里應是說“2號到貨”；第②處，應依據前面的提問“我到底該付哪些費用呢"來確定橫線上的內容。6．(2020·包頭市第四中學高三模擬）在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，__①__，他將“游客"引入佳境，自由觀賞、探究奧秘。但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外,__②__，令人如沐春風；有時還要像仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“__③__（詩句)”的奇效.答：①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________答案①教師更應像一個導游②而是適時出面做精彩解說③柳暗花明又一村解析本題考查語言表達連貫、簡潔的能力.此題主要在論述教師在教學中的引導作用。第①空主要看上文“從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者"，“不應再是”對應的下文應該有“而應該是”或“更應該像”，表達呈遞進關系;再看下文“他將‘游客’引入佳境，自由觀賞、探究奧秘。但當‘游客’……”,將“游客"“引入佳境，自由觀賞、探究奧秘”的自然是“導游”了，據此可斷定第①空的內容：“教師更應像一個導游”.第②空，結合上文“但當‘游客’對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時,他不會置身事外”，游客不解或不識,相當于學生學習遇到了難題,教師所做的事情是答疑解惑,可見②處應該填“而是適時出面做精彩解說”，上文的“不會置身事外”對應填句中“而是……”。第③空,首先結合上下文推斷應該填的內容是豁然開朗、迎刃而解，即解決了問題,再結合“詩句”的提示，最后一空應填“柳暗花明又一村”。最后還要注意字數要求，以及表達是否簡潔、連貫、自然。7．（2020·四川高三月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字.溫泉是近年來非常受歡迎的一種養生方式，不同種類的溫泉水里含有不同種類的天然礦物元素，__①__。比如含硫磺的溫泉可以軟化角質，使肌膚滑嫩；含活性有機鍺的溫泉對人體的免疫系統很有好處；含二氧化碳的溫泉可以促進血液循環。__②__，但如果微量元素含量過高,那很有可能適得其反。就以活性有機鍺溫泉為例,合適含量的活性有機鍺可以喚醒人體的免疫系統，但如果含量過高，__③__,使人出現脫發、精神失常等現象。答：①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________答案①對人體的功效自然也不相同②少量微量元素對人體有益③則會破壞人體的免疫系統解析本題考查語言表達簡明、連貫的能力.答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示,此語段是介紹溫泉這種養生方式，①前說不同種類的溫泉水里含有不同種類的天然礦物元素,后面分述“含硫磺的溫泉"“含活性有機鍺的溫泉"“含二氧化碳的溫泉”的功效,所以此空應為“對人體的功效自然也不相同”；②后面是“但如果微量元素含量過高”,再結合上面所講溫泉功效，所以此空應為“少量微量元素對人體有益”；③參照“合適含量的活性有機鍺可以喚醒人體的免疫系統”,所以此空應為“則會破壞人體的免疫系統”。8．（2020·南昌市八一中學月考）將下列語句依次填入下面一段文字橫線處，銜接最恰當的一組是（）作為中華民族的傳統節日,清明節應該是最具有泥土氣息的,古人云：“雨打清明前，洼地好種田”“清明雨星星，一棵高粱打一升”，字里行間，就把天人關系和耕種基因充分地侵染在這一頗具清新氣息的時節里。________,________,________。________,但那份存于心中的敬畏和遵從，依然故我地在中華兒女的行為舉止中延續下來。①讓清明節得以用歲月之犁深耕倫理文化的深厚土壤②雖然這些風俗習慣不見得要與廟堂之高的繁文縟節看齊③至今，掃墓、踏青、植樹等清明傳統習俗在民間形成并流傳下來④因發軔于農業社會的悠悠遠邁A．④①③② B．③①④②C．③②①④ D．①③②④答案A解析本題考查語言表達連貫的能力。根據橫線后的關聯詞“但",第②句中“雖然……"與其搭配，所以句子排序的最后一句是第②，排除C、D兩項.通讀語段可知②句中“這些習俗”指的是③句中“掃墓、踏青、植樹等清明傳統習俗”，所以③句排在②句之前，排除B項。故選A。9．（2020·黑龍江哈爾濱三中高三月考）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（)________因為，即便有許多人終身未出家門,或未遠出家門，但在他們內心深處，仍然有無家可歸的感覺,他們也在漫無盡頭的路上。①是命運把人拋到了路上—-形而上一點說.②自古以來，人類就喜歡流浪.③流浪不僅是出于天性,也出于命運.④人們借著路,向前流浪。⑤路連接著家與前方。⑥當然也可以說,人類不得不流浪。A．①⑤④③②⑥ B．③①②④⑥⑤C．④①⑤②③⑥ D．⑤④②⑥③①答案D解析本題考查語言表達連貫的能力。橫線后面說“因為，即便有許多人終身未出家門……”,這是解釋原因，故前面應是說結果。第⑤句中說“路連接著家與前方”，第④句中“路”“向前”與第⑤句中的“路”“前方”相關，故二者應放在一起，排除B、C兩項;第②句中“人類就喜歡流浪"與第④句中的“流浪"相關，故應連在一處；第⑥句“不得不流浪”緊承“喜歡流浪”而言，第③句解釋原因，第①句緊承第③句也是分析人類喜歡或不得不流浪的原因，這就排除A項，由此選出答案。10．(2019·成都二診）下面是濰坊市某中學讀書節活動學生籌委會發給莫言先生的邀請函的正文，其中有四處語言表達不得體或不簡明，請找出來并加以改正.我校第五屆讀書節將于2018年2月25～28日舉行。作為家鄉學子，我們特向您發出鼎力邀請，恭請您蒞臨指導并給廣大莘莘學子發表演講。雖然您現在已是炙手可熱的公眾人物,事務繁忙,但我們仍十分期盼您的惠顧。答：____________________________________________________答案①“鼎力”改為“誠摯”或刪去。②“莘莘學子”改為“同學”。③“炙手可熱”改為“蜚聲中外”。④“惠顧”改為“光臨”.（其他改法正確亦可）解析本題考查語言表達簡明、得體的能力。解答此類邀請函的題目，要求語言運用上要簡明、得體。“鼎力”是敬辭，用于自己不妥.“莘莘學子”表示眾多學生，不能與“廣大"并列使用。“炙手可熱"形容氣焰很盛,權勢很大，使人不敢接近。用在這里不妥當.“惠顧”是用于商店對顧客,此處用來歡迎莫言先生也不妥當。11．(2019·山東棗莊八中10月月考)下面一則通知，在格式和內容上都有不妥之處，請找出并加以修改。通知公司決定于6月6日上午8點,在第二報告廳召開第二季度總結大會,商討下半年計劃，總結上半年經驗教訓，請中層以上全體干部準時光臨。×年×月×日×總公司答:____________________________________________________答案①“光臨”改為“參加”②“商討下半年計劃”和“總結上半年經驗教訓”互換位置③落款處日期“×年×月×日”應放在通知發出者“×總公司”的下面解析本題考查語言表達準確、得體的能力.作答時,既要關注通知的內容是否妥當,又要考慮其格式是否規范。①“光臨"是敬辭,稱賓客來到，用在此處不得體.②“商討下半年計劃，總結上半年經驗教訓”不合邏輯或語序不當，應該先“總結上半年經驗教訓"，再“商討下半年計劃”。③格式錯誤,通知、書信等文體的日期應該放在署名