任務(wù)驅(qū)動型作文第1頁/共48頁關(guān)于定義任務(wù)型高考作文就是引導考生就一個具體明確的要求來寫作。任務(wù)型作文就是下達一個指令性任務(wù)，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。第2頁/共48頁關(guān)于特點：試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)型寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、單一?！白詈媒嵌取笔鞘裁?？往往見仁見智，致使閱卷者也可能有不同的意見，指令性任務(wù)，就為閱卷樹立了一個標準，避免閱卷的隨意性。精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會熱點問題切入，聯(lián)系學生的生活實際，引領(lǐng)考生關(guān)注社會生活，思考個人成長方向，努力做到學以致用、用以促學，也是我們的初衷之一。做這種作文題，無非是要細讀材料、細讀題目的要求，完成其指令、任務(wù)。這種作文通常叫“敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動”。這個提法有三個關(guān)鍵詞，“敘事體”、“新材料”、“任務(wù)驅(qū)動”，我們在評判一個作文題目是否與當今全國卷精神合拍時，應該從這三個關(guān)鍵詞入手。“敘事體”，這是相對于以往的一些以名言名句、詩詞漫畫等而言的作文材料呈現(xiàn)形式，基本就是描敘當前社會上存在的熱點人事?！靶虏牧稀睆娬{(diào)的是五性（可寫性、選擇性、導向性、探究性、防套性）和五特征（事件有過程、有發(fā)展、有多方人員參與、有爭議性、十八九歲青年學生有表達欲望），這是作文題材料內(nèi)容的要求。至于“任務(wù)驅(qū)動，這不是全新的要素，每次作文都會有任務(wù)要求，只不過我們要以2015全國卷為參考，去強化對“任務(wù)驅(qū)動”的研究與落實。最后，“敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型”作文題，要符合“一點四面”（立德樹人、依法治國、社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力）的總原則。

第3頁/共48頁概括地說它有這樣幾個特點：特點1.指令性指令性就是作文的寫作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導考生就一個具體明確的要求來寫作，寫作的針對性更強。作文導向十分清晰。如2015年課標Ⅱ“誰更有風采”。這種任務(wù)型作文，都應該指令什么？（1）體式指令，指令寫成什么樣的文體；（2）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；（3）思維指令，指令問題的焦點，寫作的著力點；（4）對象指令，指令具體的問題。

第4頁/共48頁特點2.矛盾性作文材料要給出一個情境，出現(xiàn)對立性或說矛盾性的問題，然后要求考生提出解決處理問題的想法和方案。由于出現(xiàn)了一個對立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生進行探究，探究就是對作文內(nèi)容去做深入探討、認真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問題，進行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強了對理性思維和理性表達的引導。指令性和矛盾性是制題的要求。特點3.權(quán)衡性由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達?！皺?quán)衡”是審題的關(guān)鍵。第5頁/共48頁特點4.辨析性辨析性或者叫思辨性。如果說“權(quán)衡性”還是在審題階段，其中當然也會有辨析，而“辨析性”，還主要體現(xiàn)在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)-------辨析性是非常重要的思維能力特征。符合對“考查學生獨立思考問題能力”的要求，也是高考作文未來發(fā)展中研究的重要內(nèi)容。2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文題以“心中堅硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系”為內(nèi)容，引導考生對“和諧自我”進行思考，考查學生在人生觀、價值觀方面有見地、有創(chuàng)新的思考。另外還有廣東作文題“感知自然的遠和近”等。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。試題內(nèi)容體現(xiàn)適當?shù)乃急媸怯幸娴摹５?頁/共48頁特點5.比較性“誰更XXX？”，那么就需要比較、辨析，而且是在多維度的比較中說理論證自己的觀點這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說理比如從貢獻、價值、意義、社會需求度等角度進行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說理論證。寫作的重點是說明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明地闡述自己的論點，凸顯自己的觀點。第7頁/共48頁關(guān)于審題任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準確的分析、評價、概括，以便論證自己“更喜歡哪一個或更贊成哪一個。任務(wù)型作文的審題有點像多則材料作文的審題立意，對于材料中出現(xiàn)的每一個人物、觀點，都要逐一分析、比較，求同求異，辯證思考，以便于立論。為了避免這種隨意和偏離，就有意識地在多角度材料中，提出指令性任務(wù)，讓學生能夠圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好地角度來寫作，不至于偏題。全國一卷和二卷作文題通過增加“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作任務(wù)的功能，增強寫作的針對性和對象感，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)型寫作旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進行寫作，所以第一步閱讀非常重要；任務(wù)型寫作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語句，防止離題。往往這樣的命題材料不止一個，所以要仔細分析材料間的異同，為寫作做好準備。任務(wù)型寫作既然是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。就材料的范圍而言、就寫作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說理論證而言是就事論理。說理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問題具體分析。第8頁/共48頁寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無功。1.“就其中某一個人或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度”。也就是說材料內(nèi)部充滿了爭議性、多解性，公理婆理，莫衷一是。現(xiàn)在，請學生作為一個成人、準成人、公民、準公民，參與其中，說清楚自己的看法。學生要選出其中一方，；然后論其“是與非”、“合理還是不合理”、“可以接受還是不能接受”。這種“任務(wù)驅(qū)動型”作文，學生還是要選取一方力量，針對他的行為，在“大是大非”上作出回答，提出自己斬釘截鐵的“觀點”。這是第一步，要選定你論述的那一方力量。想一想，你選了嗎？選完后你想明白立場并表達出來沒有？第9頁/共48頁2.“闡述你的看法。要綜合材料內(nèi)容及含意?！彼^“闡述’，就是一五一十、條分縷析、有頭有尾、入情入理、深入淺出、淺入深出地論證你前面針對某一方力量所陳述的觀點。所謂“綜合材料的內(nèi)容及含意”，就是要抓取整個事件，抓取核心事件，你不能僅僅在其外圍、在無關(guān)痛癢處、在皮毛里打轉(zhuǎn)。要抓取、分析、細細理解核心事實。所謂“綜合材料的內(nèi)容及含意”，還指在選取一方力量進行闡述時，其它的幾方力量也可以或者說應該涉及，但是不能“喧賓奪主”，講述其他人是為了把我們選取的那個力量講清楚、講到位?？忌趺醋?？答曰：按題作答而已矣。第10頁/共48頁3.“綜合材料的內(nèi)容與含意”，按指令任務(wù)要求：①形成像樣的可闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考和取向。②向讀者（傾聽者、不明白者、走神者、鐵石心腸者、懷疑者、期待者、欣賞者等等）表達自己的看法，體現(xiàn)自己的話語方式。③向讀者入情入理地闡述自己的看法，盡力吸引他、打動他、說服他，讓他愿意傾聽，容易明白、理解，樂意接受、信從，體現(xiàn)學養(yǎng)、理性和溝通能力。第11頁/共48頁任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六法：1.析材料2.論危害3.挖根源4.提辦法5.聯(lián)現(xiàn)實6.作結(jié)論（作呼告）常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召第12頁/共48頁例：一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學生，為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認為這些學生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動成果，將成績判為零分。家長認為判罰太重，紛紛向?qū)W校施壓，要求重判。學校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅持自己的決定，嚴詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報道后，引起社會的關(guān)注，有人點贊，有人質(zhì)疑。對于以上事情，你怎么看？請從老師、家長或校方任選一角度評論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第13頁/共48頁例：地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前，一腳踢去；吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)。此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”:“打人是不對的……”更多的人則認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。以上事情，你怎么看?請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第14頁/共48頁閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。第15頁/共48頁整體評價學生已經(jīng)意識到這是任務(wù)驅(qū)動型作文，有了完成題干中的任務(wù)的意愿，但在完成的過程中，仍存在著一些問題。1.立意角度問題：對第一種看法基本沒有贊同者，符合高考的“一點四面”（立德樹人、依法治國、社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力）的總原則。大部分同學選擇了第二種看法。也有第三種看法。2.選擇第三種看法的同學或多或少有偏題的傾向。（主要原因是對于材料有了不一樣的認識，對“淡然”一詞的理解出現(xiàn)了問題：更多地偏到了“堅持自我”“沉淀自我”的方向，從容，事不關(guān)己）3.選擇第二種看法的居多，整體而言，這個角度比較容易，無論是說理，還是找尋素材，都有它的優(yōu)勢。4.談“珍愛生命”，由“痛感”談到網(wǎng)絡(luò)，大談網(wǎng)絡(luò)險惡。第16頁/共48頁存在問題

舉列陳舊、沒時鮮感（張國榮等）不多維論證或邏輯不清晰（論述不深刻）標題（僵化、呆板、過長）卷面不整潔第17頁/共48頁第18頁/共48頁第19頁/共48頁第20頁/共48頁第21頁/共48頁第22頁/共48頁題目的擬定佛有金裝，人要衣裝，好的文章也需要題裝。而時下的考場作文更加注重的不僅是一個文學性強的題目，而且題目還得與材料或擬定的主題有很大的關(guān)聯(lián)。此次作文中的題目：《痛定思痛》《在薄情的世界深情地活著》

《與“痛”同行》《捕捉“痛感”，舔拭“傷口”》點題，并明確觀點就不失為一個好的題目。在日常生活可積累一些好題目。第23頁/共48頁作文立意1

無益社會進步我們要反對的是“痛感新聞”的撲面而來，鋪天蓋地。第24頁/共48頁作文立意2社會包羅萬象，淡然面對。

“淡然”是一種態(tài)度。是冷靜，理性。

不是沉淀自我，不是堅持自我，是堅持自己的認知，是堅持自己的是非觀。

第25頁/共48頁作文立意3

“痛感新聞”促使我們反思。“痛”值得警醒?！巴础贝偈狗此?。＊反思社會。反省自己。“痛”鞭策奮進。＊問題倒逼改革，痛感促人奮進。＊痛感鞭策我們強大自我。第26頁/共48頁1、“痛感新聞”等于“負面新聞”嗎？“痛感新聞”應是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞?！柏撁嫘侣劇笔莾?nèi)容壞的、消極的新聞，有災難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。第27頁/共48頁2、在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？好事不出門，壞事傳千里。與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信“痛感新聞”的真實性。網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。第28頁/共48頁

3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？追逐利益的魔掌無處不在。諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學院無視職工的合法權(quán)益等。弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權(quán)益。第29頁/共48頁學生作文節(jié)選

社會太過復雜，各種矛盾犬牙交錯，善惡也并非那么涇渭分明，沒有壞與亂，所謂的好和善是危險的。隨著世界觀的形成，我們也必須從涇渭分明的善惡觀中走出來，更深刻地體味這看不見摸不著的，但又真實存在的痛?！巴锤行侣劇钡囊u來，從一定角度看，也并非是壞事。它能讓我們看到苦難，并思考苦難。

重要的不是我們讀哪種新聞，無論“痛感新聞”還是“美感新聞”，而是我們在閱讀中如何思考，在思考后怎樣行動?？嚯y的教訓才會使人銘記，才會促使人們進步。鄭淵潔可以通過閱讀小廣告訓練自己的想象力；味蒙看《康熙來了》會做筆記訓練自己的寫作能力；高華和李敖可以通過閱讀虛假宣傳材料發(fā)現(xiàn)歷史真相……我們也可以通過閱讀“痛感新聞”來提高我們對社會的認知，對生命的敬畏，對危險的覺查。

痛定思痛，才使得硝煙彌漫、槍林彈雨中敘利亞的孩子們帶著一種期待的眼光，坐在“廢墟課堂”中，渴求知識，孕育花開。痛定思痛，才能使越王勾踐忍辱負重，將疼痛收集到一起，凝成一顆丹心，將自己打造成鋼筋鐵骨，打磨出嘯天利劍。第30頁/共48頁

捕捉“痛感”

舔舐“傷口”

440班

張思宇

當打開微博看到“六旬老太踩死孫女，只因是女嬰”這種新聞時，我的心猛地一抽，說不出來的難受……生活中有很多人像我一樣，被一則“痛感新聞”揪住心房，頓覺社會險惡，世道不正，負能量爆棚。盡管如此，我仍支持“痛感新聞”的存在，因為只有捕捉“痛感”，我們才能舔舐“傷口”，不讓它隱藏，潰爛。

痛感新聞，給人內(nèi)心極大的觸動，進而引導人發(fā)掘痛感背后的故事。18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世，不難想象對于家庭來說意味著什么，我們唏噓年輕的生命的逝去，痛惡騙子，更多的是反省，大學生自我辨析意識不強，家長的責任，制度的缺席…誰都不能保證未來，自己不是痛感新聞的主角，這種“痛感”，是警鐘，是鞭策，是促進社會關(guān)注大學生能力和法律完善的“催化劑”。

當痛感流于痛感，新聞帶給我們的，是深刻的社會認識和糾正錯誤的強烈欲望?！蹲冃斡嫛返臒岵グ讶藗兊年P(guān)注焦點轉(zhuǎn)到了大山里的孩子上，如果沒有這個節(jié)目，我想不到遠在大山里的小孩子們正在干什么，不是和爸媽一起吃肯德基，而是在苦苦思念外出打工的父母，喂豬，砍柴，最令人動容的是六歲小孩手上的老繭。他們的艱苦和懂事讓很多父母心酸落淚，自發(fā)地資助他們，幫他們走的更遠。痛感新聞讓我這種生活在象牙塔的孩子意識到：遠方，還有無數(shù)人在茍且，當下，是我們應該感恩和珍惜的東西。

第31頁/共48頁樸槿惠曾說：“痛苦是一朵生長在懸崖邊上的冰花”，在物質(zhì)條件日逾豐裕的時代，太多人安于思想土壤的貧瘠，隨波逐流是時代的步伐，甚至于人與人之間有些冷漠，“痛感新聞”無疑是一個清醒劑，用像你我這樣的普通人的血淚做成的，它像酵母，膨化了某些東西。丟了自己的孩子后，張寶艷夫婦創(chuàng)辦了“寶貝回家”網(wǎng)站，六年來幫助多少家庭“破鏡重圓”，骨肉分離之痛，刻骨銘心，痛定思痛，他們汲取了正能量，反饋給社會一股蓬勃之氣，這種態(tài)度，是我們從“痛感”這朵冰花中凝練出的精華，反過來修復“傷口”，推動社會向前。

然而，痛感是一劑良藥，卻絕非是一種消費，網(wǎng)媒高度發(fā)達，我們拒絕麻木，崇尚靈敏；拒絕惡搞，發(fā)揚真善，拒絕完美世界，更想要捕捉“痛感”，發(fā)現(xiàn)不足，舔舐“傷口”，讓理智這種膠原蛋白和善良這種維生素來彌補創(chuàng)傷，讓這個世界更美好。

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理性看待痛感新聞

痛感新聞，無非是新聞的一種，不過是傳播過程給大眾帶來消極情緒，的確，體味一個生命的消逝的頹喪，給每個人來說都不會好受。緊接著，一陣陣軒然大波攜帶一種莫名的躁動感壘成“螞蟻效應",不斷沖擊著知識力量薄弱的我們的心靈。其實媒體的價值不在這里，我們應該理性，從新聞中看透本質(zhì)，篩漏社會的點滴。

痛感新聞，凸顯社會的極少數(shù)現(xiàn)象，雖然使我們有心靈的震撼，卻不像"美國大選”“金錢政治”“恐怖主義"那樣剝奪或降低我們對社會的信任，所謂的擔憂實屬無心自擾。而淡定面對，我猜沒有幾個人能做到，我們既不是圣人，也非賢才，普通人就是要關(guān)心普通生活，活生生的例子就穿插在車水馬龍中，誰能穩(wěn)若泰山？所以，只有正確認識，恰當?shù)姆治觯》ê线m的目光，才是積極向上的正能量，絕非邪氣。

生活是不完美的，痛感新聞的存在是必要的。我們的目光則聚焦于一點，那就是我們好像在偷窺一個吸食鴉片的自己，隱隱的彌漫著恐懼感。如果讓我們聽到的都是漫天歡喜的快樂消息，時間久了，不但我們的懷疑上升到極點，敢打包票的是，由不信任綻放，恣意蔓延的危機意識，促使我們真正形成生活的“精神難民”。都市生活的壓力和快節(jié)奏催化我們渴望心靈的慰藉，幾乎不愿看到或時時目睹死亡線上的掙扎，由是觀之，痛感新聞就在告訴我們享受生活的必要性。

第33頁/共48頁曾經(jīng)有一位成功的企業(yè)家談及他的生活，他每天必做的是閱讀幾頁書，在書中他可以釋放灰色地自我，愉悅自己的身心，避免負面的情緒影響生活。既然存在痛苦，在某種程度上，我們就要給時間一點排遣的方式。有點類似廣東早茶的舒適與安寧，以各式各樣的美味，搶占你的味蕾，如此沉迷于生活，對所謂痛感新聞，也會視而不見。痛感新聞是給在路上的人以刺激，以平衡，提點匆匆的行人走向生活的美好。不妨把痛感新聞比作一把戒尺，感痛痛感，糾正我們的幸福路。

痛感在傳遞中體察社會的毛病，一個國家是否有完善的制度，小痛，小毛病，是大疾之兆，是預示該不該調(diào)整政策，能不能向上看齊的警鐘。社會是否公平，人民的幸福指數(shù)如何竹子開花，都由小事權(quán)衡，釋放民眾的精神自由，推廣文化力量，也需要痛感新聞借鑒。

不陷入痛感新聞的泥潭，其實大多數(shù)人都能做到，而論及如何理性對待，就要我們有不拖泥帶水的思想，向真正的社會意義靠攏，充實我們的“新聞自信”。第34頁/共48頁與痛同行

當前，放眼各大新聞網(wǎng)站、微博及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來：32歲蘭州交大教師因患癌癥而被學校開除后不治身亡；18歲南京郵電大學女生因遭受詐騙而心臟驟停離世......一則則“痛感新聞”讓我們一次又一次意識到一個不爭的事實------社會是殘酷的。

爆料者是于心不忍還是受利益驅(qū)使，我們姑且不論。單說“痛感新聞”的出現(xiàn)，讓社會的陰暗面公之于眾這件事。一個欣欣向榮的國家無論再如何公平正義，也總有人被不公對待，這是不可避免的。而解決問題的關(guān)鍵在于我們要如何應對。誠然，此類負面新聞的出現(xiàn)，會讓人民對現(xiàn)有社會制度產(chǎn)生懷疑，甚至不信任，無異于社會正能量的傳播?？墒请y道我們就應該對此類事件視若無睹，甚至“封殺”爆料者，給公眾留下一個“完美”的國家形象？這無異于晚清時期封建統(tǒng)治者的愚蠢做法，要知道“防民之口，甚于防川”，最好的解決辦法，應是對輿論積極引導，同時追根溯源，完善相應制度，給受害者和關(guān)注此事的公眾一個認真負責的交代。國家要想不斷地壯大國力，必須在犯下的錯誤中改正錯誤，及時修復“漏洞”，給不完美的地方打“補丁”，只有這樣，我們的祖國才會有傲立世界民族之林的資本。就像有光的地方就有影子，負面新聞、尤其是同感新聞的出現(xiàn)，是時代的潮流，我們不能阻止它們的出現(xiàn)。而幸運的是，它們將一個個自幼生活在象牙塔里的青少年拉回了第35頁/共48頁殘酷的現(xiàn)實，讓孩子們對未來邁入社會有了心理準備。可以說，一個血淋淋的慘痛教訓，遠比父母成千上百次的諄諄教誨更能讓他們警醒。如此看來，“痛感新聞”這一劑預防針可以使孩子們在將來走得更遠，不會輕易摔倒。當我們在快樂時，我們會遐想美好的事情；而當我們痛苦時，我們才會清醒地活著。生活所給予我們的，未必都是美好的?！巴锤行侣劇鄙纤l(fā)生的一切慘痛且沉重，他們用一個個鮮血淋漓的教訓告誡我們社會的殘酷。如此這般，我們才會對社會有了更清醒的認識，對社會上一些茍且之事能夠小心警惕，遠離“吃人的泥潭”。否則，待到有一天我們成了“痛感新聞”的主角，那時痛定思痛，痛何如哉？

所以與痛同行，我們可以走得更遠。第36頁/共48頁

在薄情的世界深情地活著郭林菲曾經(jīng)幻想過沒有制度，沒有壓力，沒有不公的世界，可還是被一樁樁“聳人聽聞”的事件打回原形，仿佛人與人的生離死別那么遠又那么近。俶爾遠逝，往來翕忽，這個社會卻并不與我們相樂，有的，只是“痛感新聞”讓我們更加深刻，更加真實地活著。我不愿每天新聞報道著“慈善拍賣會救助了多少兒童”“某某明星之間愛恨糾葛”“導彈領(lǐng)域再添新的家族成員”之類普通人接觸不到的東西，我更愿新聞中出現(xiàn)“員工因過度勞累猝死”“網(wǎng)吧不良少年放棄學業(yè)”“大學生被騙身亡”的慘痛的教訓，這樣才會給我們呈現(xiàn)出一個真實的社會，我們才會對這片將要踏入的新鮮的世界有絲警覺?！笆澜缫酝次俏遥覉笾愿琛保蛟S我們正在承受巨大無形的壓力，但只要咬緊牙關(guān)，在心中修籬種菊，“痛感新聞”便會消失殆盡，還給我們充滿正能量的樣貌。第37頁/共48頁韓劇《匹諾曹》真實還原新聞工作者的生活狀態(tài)，患有“匹諾曹癥”的記者不會報導虛假的新聞，反而他們會把真切的事情第一時間呈現(xiàn)給觀眾。魯迅曾言“悲劇就是把美的東西毀給人看”，同樣，新聞就是把現(xiàn)實的東西剝開給人看。這樣的赤裸也許不能入眼，但是時間會檢驗出它才是最有價值的新聞，而“痛感新聞”便會是于其中耀曜于目的珍珠。榮格言：向外張望的人在做夢，向內(nèi)審視的人才是清醒的。而“痛感新聞”就是我們審視自己的途徑，通過這個“顯微鏡”，我們可以發(fā)現(xiàn)自己和他人所存在的弊端，沒有對這些血的教訓的報道，我們會“死傷”更多，失去更多。若承受不起，便像查爾斯·狄更斯般“如牡蠣一般”的自給自足的生命狀態(tài)，才能“百毒不侵”，“百折不撓”，這些便如“痛感新聞”想看到的那樣——把人們的心打磨成鉆石。這薄情的世界終究會辜負我們中某些人，此刻會感到痛苦的人才是明曉最多的人，而多少人因為不堪現(xiàn)實的背叛來懲罰自己的善良？隕落的生命又會照亮哪些人的一生？多看一點“痛感新聞”，它是經(jīng)過地獄的雙手彈奏出的絕唱，比玻璃更能透徹人心，反射生活的也恐怕唯此一物了吧！不要讓“痛感”增加自己的負擔。薄情的世界需要深情的我們！第38頁/共48頁痛悟在孤寂的夜里結(jié)束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學費，在絕望中離世的的女學生……他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認為，正是有這些報導負面的“痛感新聞”，才令我們得以痛悟。痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認識，而不是對社會的不信任和漠視?！巴锤行侣劇安粫苏麄€社會。或許有人會稱播報負面的痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，而無益于傳播正能量。但我認為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：”聽過新聞?wù)f扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應仍是沖過去把她扶起來。“痛感新聞或許會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|(zhì)疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門?；蛟S我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。

第39頁/共48頁痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當我們聽聞女大學生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼睛影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認知。痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。第40頁/共48頁面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈作者：宋沅君這個星期以來，心緒不寧，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，隨著奧運會的結(jié)束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復了日常節(jié)奏，負面新聞?chuàng)涿娑鴣恚钊硕汩W不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學女生接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關(guān)、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關(guān)注世界和他人，學會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。

第41頁/共48頁與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉(zhuǎn)的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐?，抗爭本身就是意義，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。（宋沅君）第42頁/共48頁“痛感新聞”讓我們更清醒448田曉琪魯迅曾在《記念劉和珍君》中寫道：“墨寫的謊言掩蓋不了血寫的事實。”誠然，痛感新聞把不美好的撕破給人看，令人心感痛苦，但正是它的存在，讓我們更清醒地面對種種現(xiàn)實。痛感新聞是一副真實的放大鏡，放大了那些小人物不為人知的痛苦。在娛樂至死現(xiàn)象大行其道的今天，新聞中充斥著關(guān)于各種明星的花邊新聞。這些早已喪失其內(nèi)涵的時代產(chǎn)物使人們麻木于名流們的紙醉金迷，而不知道社會底層真正發(fā)生著什么。正如《平凡的世界》中說的：“人們寧愿去關(guān)心一個蹩腳電影演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界……”痛感新聞讓我們在痛感中深切體會著社會上那些平凡的人的遭遇，把陰暗的角落都暴露出來，讓我們從麻木中走出，而非做無知無畏的愚氓。

第43頁/共48頁痛感新聞帶給我們“痛感”以后，社會才能向前邁進。魯