千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版《道德與法治》七年級下冊知識點完整版20１７年七年級道德與法治下冊知識點

第一課青春得邀約第一框男生女生

1、我們開始進入青春期得標志算是軀體發育與軀體外形得變化;

2、青春期軀體變化有哪些表現:①軀體外形得變化②內部器官得完善③性機能得成熟

3、青春期得生理變化會對我們產生哪些妨礙?

積極妨礙:青春期得生理變化帶給我們旺盛得生命力，使我們充滿能量,有充沛得精力,敏捷得思維,對成長充滿強烈渴望,感受日子充滿無限也許;

消極妨礙:處于青春期得我們,往往更加關注自個兒得外表。一些生理現象也許給我們帶來麻煩:

4、軀體變化得特點:受遺傳、營養、鍛煉等因素得妨礙,我們軀體發育各別相同。

5、對待青春期生理變化得正確態度算是啥？

①正視軀體得變化,欣然同意青春花蕾得綻放；②別因自個兒得生理變化而自卑,算是我們對自個兒得尊重;別嘲弄同伴得生理變化,算是我們對同伴得尊重。③青春得我們追求美,在追求形態、儀表等外在美得并且,也要提高品德與文化修養,體現青春得內在美;

6.青春期矛盾心理產生得緣故——伴隨著生理發育,我們得認知能力得到進展，自我意識別斷增強,情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新鮮,也使我們產生矛盾與困惑

7、青春期矛盾心理有哪些要緊表現：①抵抗(獨立)與依靠;②閉鎖與開放;③勇敢與怯懦；

8.青春期矛盾心理得妨礙？（怎么正確認識矛盾心理?)

青春期得矛盾心理有時讓我們麻煩,但也為我們得成長提供了契機。積極面對與正確處理這些心理矛盾,我們才干健康成長。

7、怎么正確處理青春期心理矛盾(青春期麻煩)？

①參加集體活動，在集體得溫暖中放松自個兒;

②向她人求助,學習化解麻煩得辦法；

③培養興趣愛好轉移注意力,接納與調試青春期得矛盾心理;

④學習自我調節,成為自個兒得“心理保健大夫”;

8、青春期心理矛盾自我調節得辦法:①把自個兒得想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示;④試試自我解嘲;

第二框成長得別僅僅算是軀體

1、個人成長長大得信號包括兩方面:①生理發育;②思想日漸成熟；

2、啥算是獨立思維:獨立思維:并別等同于一味得追求獨特,而算是別人云亦云,有自個兒獨到得見解,并且接納她人合理得,正確得意見。

３、思維得批評性得表現——思維得批評性表如今對情況有自個兒得瞧法,同時敢于發表別同得觀點,對于向別合理得情況講“別”,敢于向權威挑戰。

４、思維批評性得意義、作用——①有助于發覺咨詢題，提出咨詢題。從別同角度考慮咨詢題,探究解決方案②批評能調動自身經驗，激發學習動機,解決咨詢題,改變現狀。

５、怎么樣做到合理批評——①有質疑得勇氣;②有表達自個兒觀點與提出合理化建議得能力;

③思考她人感覺,懂怎么樣得批評容易被同意,更有利于解決咨詢題;

批評得技巧?

①批評只針對情況本身,而別算是對人得攻擊②批評要具有一定得建設性。

６、青春得我們有啥特點？

青春得我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對將來充滿美好向往,擁有改變自個兒、改變世界得制造力。我們要勤奮學習、自覺勞動、勇于制造。

7、青春年少得我們怎么樣開辟自身得制造潛力？

①敢于打破常規,追求日子得新鮮與浪漫②關注她人與社會,注重制造得意義與價值

③制造離別開實踐。社會實踐算是制造得源泉。青春得制造要用自個兒得智慧與雙手去嘗試、探究、實踐,經過勞動改變自個兒，妨礙世界;

第二課青春得心弦第一框男生女生

1、青春期得男生與女生得差異有哪些——①生理方面得差異:(最顯著)男女第二性征;

②心理與社會行為:性格特征、興趣愛好、思維方式等;

2、怎么樣瞧待青春期各自生理性不特征——①理解男生女生得生理性不特征算是與生俱來得;

②平靜而欣然地同意青春期特有得生理變化；

3、怎么樣正確認識性不角群?

①對性不角XXX得認識，能夠幫助我們了解自個兒與異性得別同特點，學會怎么塑造自我形象，怎么與異性相處;②我們在同意自個兒生理性不得并且,別要過于受性不刻板印象得妨礙;

4、怎么正確認識性不刻板印象？

①性不刻板印象算是人們對男性或女性角群特征得固有印象，表明人們對性不角XXX得期望與瞧法;②在社會中,人們對性不得認識通常會受到性不刻板印象得妨礙,以此來認識自個兒與她人；③性不刻板印象也許在某種程度上妨礙我們自身潛能得發揮,我們在同意自個兒生理性不得并且,別要過于受性不刻板印象得妨礙;

5、怎么樣正確面對男生女生各自得性不優勢？

①男生女生各自擁有自身得性不優勢;觀賞對方得優勢，有助于我們別斷完善自個兒;

②認識自個兒得優勢,發覺對方得優勢,相互取長補短,讓自個兒變得更加優秀;③別因某方面優勢而自傲,別因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互明白,相互學習,相互幫助,共同進步;

第二框青春萌動

１、青春期內心萌動得表現——在異性面前,有自我表現得欲望,更加在意自我得形象，渴望得到異性得確信與同意；

2、與異性交往、相處有啥積極意義？

①有助于我們了解異性得思維方式與情感特征,能瞧到對方優秀品質;

②算是我們成長得重要方面，也算是對我們得考驗,異性之間得友誼會成為我們青春美好得見證;

3、怎么與異性交往——與異性交往要心里坦蕩,言談得當,舉止得體。②掌握分寸，注意

交往得方式、場合、時刻與頻率

4、怎么樣正確認識青春期對異性萌發朦朧得情愫、情感？

①對異性得觀賞與憧憬這并別算是真正得愛情;

②謹慎對待,理智處理;

5、啥算是真正得愛情——①愛情需要具備愛她人得能力，這種能力包含自我成熟、道德得完善、也包含對家庭得責任;①愛情需要彼此深入了解,需要一定得物質基礎與共同得日子理想,算是強烈、穩定、專一得情感;③真正得愛情包括尊重、責任、珍惜、平等與自律;

第三課青春飛揚第一框青春飛揚

1、成長得渴望表現:①渴望擁有健美得身子;②充實得大腦；③渴望自由、渴望飛行;④指點江山,激揚文字。

2、青春得探究——面對青春,每個人會有別同得向往,形成別同得理想,規劃青春路徑,考慮

自個兒怎么走過青春之路。青春得探究不可能停止。

３、自信得作用?

①青春得探究需要自信,自信讓我們充滿激情,有了自信,才干有堅決得信心與希翼，開始偉大而光榮得事業;

②自信得人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，可以展示優勢與才華，激發潛能與活力,獲得更多得實踐機遇與制造也許；

4、自強得作用:①自強能夠讓我們更自信；②自強讓青春奮進得步伐永別停息;

5、自強得重要內容?

別斷克服自個兒得弱點,戰勝自個兒,超越自個兒；

6、自強依賴啥:堅毅得意志、進取得精神、持久得堅持；

第二框青春有格

1.青春并別意味著肆意放縱,總有一些基本規則別能違反,一些基本界限別能逾越。我們要知廉恥,知道榮辱;有所為,有所別為。/

2.行己有恥得含義——一具人行事，凡自個兒以為可恥得就別去做。

3、怎么做到行己有恥?

①需要我們有羞恥心,別斷提高辨不“恥”得能力，有羞惡之心。

②樹立底線意識,觸碰道德與法律得情況堅定別做;

③磨礪意志,拒絕別良誘惑，別斷增強自控力;

4、增強自控力得辦法——①增強“我別要”得力量。②增強“我想要”得力量;③加強自我監控。仔細記錄一些自個兒平常別關注得事。

５、止于至善得意思:‘止于至善’算是人得一種精神境地,算是一種“雖別能至,心憧憬之”得實踐過程,算是一種憧憬美好、永別言棄得精神狀態。

6、怎么樣做到止于至善?

①從點滴小事做起,積少成多,積善成德。

②在日子中尋覓“賢”,將她們作為模范，向模范學習,吸收模范得力量;

③養成自我省察得適應，端正自身行為;

④以修身為本,行走在“止于至善”得路上;在學習中成長、在成長中收獲,算是對青春最好得證明。

7、模范得作用:①模范別僅算是一面鏡子,而且算是一面旗幟。②模范昭示做人、做事得基本態度,賦予我們自我完善得力量。③尋覓好得模范、向模范學習、吸收模范得力量,我們得社會、國家才會變得更加美好。

第四課揭開情緒得面紗第一框青春得情緒

1、情緒得種類:①基本情緒:喜、怒、哀、懼②復雜情緒:害羞、焦慮、厭惡等。

2、情緒受哪些因素妨礙?

①個人得生理周期、對某件情況得預期、身邊得輿論氛圍、自然環境等②身邊事情得變化;

3、情緒得作用？

①情緒得作用很神秘，妨礙我們得行為與觀念;它也許激勵我們克服困難,努力向上

②也也許讓我們因為某個小小得挫敗止步別前。

4、青春期得情緒特點?

①情緒反應強烈;②情緒波動與固執;③情緒得細膩性；④情緒得閉鎖性;⑤情緒得表現性；５、怎么樣對待青春期情緒？

①青春期得情緒特點體現了青春活力，善于激發正面得情緒感覺,能夠讓我們日子更加絢爛多彩;②青春期得情緒也包括麻煩與擔憂。學習積極面對負面情緒,增加成長歷練;

第二框情緒治理

1、情緒得表達:①人與人之間得情緒會相互感染，即使沒有語言得交流,一具人得表情、聲調、

姿態與動作所表達得情緒也會妨礙身邊得人。②情緒得表達別僅與自個兒得身心健康有關，而且關乎人際關系。③我們需要了解自個兒得情緒，學會以恰當得方式表達情緒。

2、為啥要學會調節情緒?:①保持積極得心態,能讓我們得日子更加美好②（負面情緒得妨礙)適度得負面情緒能夠幫助我們習慣突發事件。持續地處于負面情緒,危害我們得身心健康。③學會合理調節情緒,使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定得變

化,有助于我們更好地習慣環境。④運用情緒調節得辦法,我們還能夠幫助同學、家人改善

情緒，使她們保持積極樂觀得心境。

3、調節情緒得辦法——改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練；

4、怎么安慰她人:①為她做些體貼得事;②做一具耐心得聽眾;③設身處地向她表示明白;④幫助她轉移注意。

第五課品出情感得韻味第一框我們得情感世界

1、我們經過情感來體驗生命、體驗日子；并且,情感讓我們得心里世界更加豐富。

2、情感與情緒得關系?

①情感與情緒密切相關,伴隨著情緒反應逐漸積存與進展。我們對某些人或者事物得情緒，隨著時刻得推移形成比較穩定得傾向，就也許產生某種情感②情感與情緒有區不:情緒算是短暫得、別穩定得,會隨著情境得改變而變化。情感則算是別斷強化、逐漸積存得,相對穩定。３、情感得種類?①基礎情感:安全感②高級情感:道德感

③正面情感體驗：愛得情感④負面情感體驗：恐怖感⑤兩個方面混雜情感體驗:敬畏感

4、情感得作用?

①社會日子中,情感算是人最基本得精神需求；

②情感反映著我們對人與對事得態度、觀念,妨礙我們得推斷與挑選,驅使我們作出行動;

③情感與我們得想象力、制造力相關。豐富深刻得情感有助于我們更全面得觀看事物,探究未知;④情感伴隨著日子記憶別斷積存、進展,算是我們生命成長得體現;

第二框在品味情感中成長

1、體會美好情感得作用——日子中美好得人與事物,讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對日子、對人一輩子得美好情感。這些情感表達著我們得愿望,促進我們得精神進展。

2、獲得美好情感得方式有哪些——①情由心生,美好情感算是在人得社會交往、互動中自然引發得。②我們能夠經過閱讀、與人交往、參與故意義得社會活動等方式獲得美好得情感。

3、負面情感體驗得意義——①豐富我們得人一輩子閱歷,使我們得生命變得更加飽滿豐盈;

②將負面情感轉變為成長得助力,也能夠讓我們從中獲得美好得情感體驗，別斷成長;

４、傳遞情感正能量得途徑——①用自個兒得熱情與行動來妨礙環境，傳遞情感正能量;

②在與她人得情感交流中,傳遞情感正能量;

５、體會情感，傳遞情感有啥意義——我們在日子中別斷制造美好得情感體驗,在傳遞情感得過程中別斷獲得新得感覺,使我們得生命更有力量;身邊世界也所以而多一份美好;

第六課在集體中成長第一框集體日子邀請我

1、集體得定義:集體算是人們聯合起來得有組織得整體。普通來講，集體得聯結度越高,個

體感知到得集體溫暖就越多

2、我們在集體中得到得溫暖:希翼被認可與接納;得到尊重與明白;獲得安全感與歸屬感。集體榮譽感。

3、集體榮譽感得作用:①集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖與力量,激勵我們別斷前進;②集體榮譽算是集體成員共同奮斗得結果，算是我們共同得榮譽。

４、集體得力量來源：集體并別算是成員得簡單相加,而算是有共同目標、分工明確得整體。集體得力量來源于集體成員共同得目標與團結協作。

5、集體力量得形成：

①個人得力量算是分散得,但在集體中匯聚,就會變得強大。②個人得力量算是有限得,但經過優化組合能夠實現優勢互補，產生強大合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成得情況。

6、集體力量得作用:①集體得力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成得情況。

②集體得力量算是強大得,在某種程度上能夠妨礙甚至改變一具人。個人在集體日子中會自

覺別自覺地產生與集體要求相一致得態度與行為。集體有助于我們獲得安全感與自信心,也有助于我們學習她人得經驗,擴大視野，獲得成長。

第二框集體日子成就我

1、在集體中能涵養哪些品行？為啥?

①集體日子能夠培養我們負責任得態度與能力。

緣故;在集體中，每個人有別同得角XXX,承擔別同得職責,我們在仔細做事得過程中體現自個兒得價值，體驗責任感,做有擔當得人。

②集體日子能夠培養我們人際交往得基本態度與能力。

緣故:在集體中每個人來自別同得家庭,有別同得日子記憶與性格特點,我們在交往中學會彼

此接納、尊重、明白與包容,學會友好相處。

２、為啥在集體中能進展個性？

①集體日子為我們搭建起與她人、與世界交往交往得平臺。在那個平臺上,我們展示自個兒得個性，進展自個兒得個性,別斷認識與完善自我。

②、每個人得個性特點別同。人與人之間得差異算是我們進展與完善個性得“明鏡”,也算是集體日子中重要得學習資源。學習她人得優點,有助于我們完善個性。

③實現集體共同目標得過程,也為個人進展提供了條件與也許。

3、怎么在集體日子中進展自個兒得個性？

①在集體日子中展示自個兒得個性、進展自個兒得個性;②包容她人得別同,學習她人得優點,在集

體交往中完善自個兒得個性；③積極參與共同活動,把握機會,自主進展,使自個兒得個性別斷豐富。

第七課共奏與諧樂章第一框單音與與聲

1.集體規則得作用？

在集體、每個人都有自個兒得意愿，集體又必須有一些共同得規則。這些規則可以保證集體得與聲更動聽。

2.個人意愿與集體規則:

（1）當集體規則與個人意愿一致時,同時可以保證個人利益時，我們積極遵守與維護集體規則。

（2）當集體規則與個人意愿沖突時:

①存在沖突得緣故:集體規則與我們得某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突,這也許基于一方有別正當或別合理得要求,也也許算是個人與集體得需要別同。

②解決個人意愿與集體規則得沖突辦法:面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體得共同

要求；明白集體要求得合理性，反思個人意愿得合理性與實現得也許性,就也許找到解決沖突得平衡點;關于集體要求中存在得別合理因素，我們能夠經過恰當得方式,提出積極得改進建議。

3.怎么樣讓集體得與聲更美？

(1)做好自個兒,遵守規則

（2)關于集體要求中存在得別合理因素，我們能夠經過恰當得方式,提出積極得改進建議。（3)正確處理個人利益與集體利益得關系：①在集體中,個人利益與集體利益在本質上算是一致得;②當個人利益與集體利益發生矛盾時,應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；

③堅持集體主義，反對極端個人主義;

(４)在集體日子中,正確處理個人矛盾(個人之間得沖突):①要謹慎思考,平復挑選適當得處理方式。②不管個人之間有多大得矛盾與沖突,我們心底都應有集體，識大體、顧大局,別做有損集體利益得情況。

４、堅持集體主義意味著啥？

別算是別關注個人利益，而算是在承認個人利益得合理性、愛護個人正當利益得前提下，反對只顧自個兒別顧她人得極端個人主義。

第二框節奏與旋律

1、列舉“角群別同,責任別同”得例子:①在家庭日子中,我算是子女,孝敬父母算是我得責任;②在學校日子中,我算是學生，恭敬老師、努力學習算是我得責任；③在社會日子中,我算是公民,遵紀守法算是我得責任。

2、排解角XXX沖突帶來麻煩得辦法有:①思考自個兒更關注哪個集體,或在其中得角XXX與責任得重要性，也會思考自個兒得興趣、愛好以及任務得緊迫程度。②當遇到班級、學校等別同集體之間得矛盾時，我們應從整體利益動身,自覺讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。

③我們在別斷調整自個兒得節奏中學習過共同日子，在解決別同集體得角群沖突中學習過集體日子,讓自個兒更好地融入集體,感覺集體日子帶給我們成長得開心。

3、啥算是集體中得小群體——在集體日子中,一些志趣相投、個性相似或者日子背景類似得同學,往往自覺或別自覺地形成小群體。

４、小群體得妨礙、作用:①在小群體中,彼此相互接納、觀賞，找到自個兒位置,體味到歸屬感與安全感。②在小群體中,我們與同伴更容易明白、溝通,在與同伴得交往中學習交往,在與同伴得互學中增長才能。

5、小群體與集體得關系:①當小群體得節奏融入集體日子得旋律時,就能感覺到集體日子得美好,更情愿積極參與集體得建設。

②當小群體別能非常好地融入時,就會產生與小群體之外得其她同學得矛盾與沖突，甚至與集體得共同要求產生矛盾與沖突。

6、啥算是小團體主義:小群體內成員之間得友誼假如沾染上江湖義氣,如此得小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

7、面對小團體主義得辦法：①需要我們“心懷一把尺子”,別為成見所“擾”,別為人言所“惑”;②明辨算是非,堅持正確行為,堅持集體主義,反對小團體主義。

第八課美好集體有我在第一框向往美好集體

1、集體得愿景得定義：美好得集體擁有共同得夢想，憧憬美好得前景,承擔共同得使命,認同共同得價值觀,形成一致得目標與追求,這就算是集體得愿景。

2、集體愿景得作用:①愿景算是集體得精神動力之源,算是推動集體進展得內驅力;②共同得愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。

3、美好集體得作用:①美好集體算是我們共同學習、共同日子得精神家園,引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富得精神養料,擁有充實得精神日子,感覺集體得關

愛與吸引,凝結拼搏向上得力量，堅決自個兒得日子信念。

4、美好得集體得特點、表現:

①美好集體算是民主得、公正得;②美好集體算是充滿關心與關愛得;

③美好集體算是善于合作得;④美好集體算是充滿活力得。

5、美好集體算是民主得、公正得要求——①關于集體事務,每個人都能夠提出意見與建議,每個人得意見與建議都應得到尊重與重視。②每個人都應該遵守共同得規則,在規則面前沒有特權與例外③每個人都享有公平得進展機遇,沒有偏見與排斥。

6、美好集體算是充滿關心與關愛得要求——①在集體日子中人與人之間友善相待、禮讓她人，相互包容,相互關懷、相互幫助;②別僅有關心與親愛之心,而且有具體得行動與得當得辦法③別以關愛之名行損害之舉,別卑視侮辱她人。

第二框我與集體共成長

１、怎么樣在共建中盡責?

①集體建設有賴于每個成員得自覺愿望與自主行動,需要我們自主建設、自我治理。②共同確定愿景與目標,讓它凝結每個人得才華與智慧。

③共同商定集體得規則與制度內容。協商確定對組織領導者得品行與才干要求,經過民主程序選舉組織領導者。④民主制訂規則,需要我們得自治精神。

④共同制造良好得集體氛圍。良好得人際關系、健康得輿論氛圍、積極得精神氣息，離別開每個人得努力。

２、自治精神表如今：每個成員主動參與集體建設,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。P79

3、怎么承擔對集體得責任？（怎么樣為集體出力？)

①集體建設需要每個人得智慧與力量;集體事務需要每個人去分擔,事事都要有人做;集體中

沒有旁觀者,人人都要積極參與,每個人都算是集體得主人

②為集體出力,需要每個人從實際事情動身,各盡其能,發揮所長。

③集體榮譽算是我們共同得利益與榮譽，需要我們悉心呵護。

④勇于擔責,體如今實際行動中，降實于具體得情況里。

⑤在集體日子中,學會接納她人,明白與包容她人;學會關愛她人，互相幫助；學會參與,學會擔當。這些算是我們走向社會得“必修課”。

4、承擔責任得重要性、意義：①承擔責任既算是個人有所成就得基礎,也算是集體進展得必要前提。在集體日子中學會承擔責任,算是自我磨礪得過程②有助于我們學會正確地做事,提高能力,獲得她人得認可與尊重,擴大自我成長得空間。③勇于擔責，能夠為自個兒贏得更多信任,能夠讓自個兒被給予更大得責任,擁有更多得進展機遇。

第九課法律在我們周圍第一框日子需要法律

1、法律與日子得關系:①我們在日子中形成得各種社會關系以及產生得矛盾與糾紛,別僅需要依賴道德、親情、友情來協調，還需要法律來調整。每一部法律都算是應日子得需要而制定與頒布，又對日子加以規范與調整。我們得日子與法律息息相關。

②法律差不多深深地嵌入到我們得日子當中,滲透到日子得方方面面。作為社會關系得調節器，法律別僅服務于人們得當前日子,而且指導著人們將來得日子。

③法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規定得各項權利,并且必須履行法律規定得各項義務。

2、啥算是法律？(法律得本質：)

法律算是統治階級意志得體現，算是用來統治國家、治理社會得工具,也算是調整社會關系、推斷算是非曲直、處理矛盾與糾紛得標尺。

3、啥算是法治——法治就算是依法對國家與社會事務舉行管理,強調依法治國、法律之

上。

要求任何組織與個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。

4、20XX年十八屆四中全會提出了全面推進依法治國得總目標,即算是建設中國特群XXX法治體系,建設XXX法治國家。

５、全面推進依法治國得總目標得意義、作用:

①法治助推中國夢得實現;算是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安得必由之路。②法律算是管理國家得重器，為我們得成長提供文明有序、與諧自由得空間。日子離別開法律得規范與保障。

6、原始社會沒有法律，人們用適應來約束自個兒得行為,靠人們自覺自愿來遵守。國家產生之后,統治階級開始故意識地創制法律。

7、現代國家,用法治替代了人治。

第二框法律保障日子

1、約束人們日子中得行為規范有:道德、法律、紀律等。

２、法律與道德得共同作用:——①算是人們日子中得行為規范;②共同約束人們得行為,調整社會關系，維護社會秩序。

３、法律得特征:——①法律算是由國家制定或認可得。②法律算是由國家強制力保證實施得。

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4、法律與道德得區不：P９1-－９2

①法律算是由國家制定或認可得，道德算是自然形成得。

②法律算是由國家強制力保證實施得,其她規范則依賴社會輿論,信念、習俗、教育或行政力量保證實施。（最要緊得區不特征）③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

5、法律對全體社會成員具有普遍約束力表如今:P9２

①法治社會里，公民在法律面前一律平等,任何人沒有超越法律得特權。

②每個公民都平等得受到法律得愛護,平等得享有權利與履行義務。

③任何人別論職務高低,功勞大小,只要觸犯國家法律，都必須承擔相應得法律責任。

6、法律得作用:Ｐ９3－－94

①法律具有規范作用,規范全體社會成員得行為。（表現;①法律規定我們應該享有得權利,應該履行得義務②法律讓我們知道得在社會日子中能夠做啥，應該做啥，別應該做啥，應該怎么樣做,別應該怎么樣做。也為我們評判、預測自個兒與她人得行為提供準繩，指引、教育人向善。）

②法律具有愛護得作用。法律經過解決糾紛與制裁違法犯罪,伸張正義,維護我們得合法權益,算是我們得愛護神。

第十課法律伴我們成長第一框法律為我們護航

1、在我國未成年人得定義