幼兒園大班教課設計《捏泥巴》含反省大班教課設計《捏泥巴》含反省合用于大班的美術教課活動中間，讓幼兒能運用喊叫、搓等多種基本技術，塑造物件的外形，達成作品，感知泥土的特征，體驗自由打造出的快樂，學習彩繪的基本觀點方法，快來看看幼兒園大班《捏泥巴》含反省教課設計吧。活動目標1、感知泥土的特征，視聽享受自由創(chuàng)建的快樂。2、能運用捶打、揉捏等多種科學知識，塑造物件的外形，完成作品。3、學習彩繪的基本方法。4、指引孩子們在活動告一段落伍把自己無疾而終的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習慣。5、感覺作品的美感。教課要點、難點激發(fā)幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技術，塑造物件的外形，達成作品。活動準備1、知識經(jīng)驗準備：熟習泥土的特征，知道泥土和水混淆的比例，有必定揉捏捶打的技術。2、物質資料準備：a、資料部：粘土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價錢標簽。3、活動環(huán)境準備：創(chuàng)建塑泥巴為主題活動的游戲環(huán)境。活動過程一、激趣導入主題1、出示用泥巴捏成的各樣圖形來吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的天份。2、介紹資料供幼兒能夠選擇。二、快樂活動1、幼兒按意向成人自由選擇游戲的部門，飾演游戲的角色。2、“工作人員”在自選的游戲部門展動工作。3、“部門經(jīng)理”負責管理本部門的以及協(xié)調與其余部門的供需關系。4、教師以“董事長”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改良服務態(tài)度，提升工作質量。三、評論活動1、教師以“董事長”的身份，到各部門視察工作，進行評論。2、幼兒依據(jù)自己的試玩，評比出“最正確職工”。3、“董事長”頒發(fā)獎金。4、小結：游戲中存在的不足，提出改良的方法。a、將原有的產(chǎn)品展銷部，改正為產(chǎn)品營銷部。b、經(jīng)過購銷活動，增進伙伴間的創(chuàng)作與溝通，學會使用銀質的簡單方法。5、師生共同整理游戲資料，結束游戲。四、活動延長：增添旅行部門，經(jīng)過招待參觀者購物活動，學習正確所用禮貌用語。教課反省《大綱》提出：創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參予實質研究活動，感覺試試的樂趣，感覺發(fā)現(xiàn)的愉悅。解悶泥巴是幼兒特別喜愛學童的活動。泥土在大自然中隨地可見，玩泥巴使孩子感覺快樂。因此我設計了此次游戲活動。課前幫助幼兒分好角色，資料部充分準備好資料，制作部幼兒忙的不亦說乎，嬰兒讓幼兒在操作中會自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而學習解決問題。而我支持者一直飾演幼兒的追隨者，合作者和指引者。聯(lián)合自主研究法，察看法、議論法等指引幼兒講解，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)的說教方式，幼兒惟獨是活動的主體。活動二是在指引幼兒睜開品展銷會，飾演角色奧波切茨，目的是讓幼兒經(jīng)過購銷活動，提升口語人際交往能力，學會使用銀質的簡單方法。不足：多半幼兒知足在滾輪時不過知足好奇心，不可以做到仔細的因此造成操作困難，要使幼兒修養(yǎng)養(yǎng)成仔細的察看和比較的能力要此后多培育。假如我從頭上所這節(jié)課，我會更著重各部門我會人員的分工合作，發(fā)揮每個人的力量，讓每個兒童都參加此中，都能獲得鍛煉。讓授課成效