期中測試題一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。二、看拼音，寫詞語。（10分）hànyǔxiānyànlǚyóushènɡdìxìnɡmìnɡlièjǔɡuīzébàofēnɡbǎomǎnɡāoqiánɡ三、選擇多音字填空。（4分）1.背：A.bèiB.bēi背誦（）背包（）背景（）背槍（）2.假：A.jiǎB.jià真假（）假期（）假如（）請假（）四、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.“當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”這一句運用了擬人的修辭手法。（）2.《山行》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（）3.《一塊奶酪》的作者是辛勤。（）4.老屋在幫助完小蜘蛛后終于倒下去了。（）5.《一塊奶酪》中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀律。（

）五、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列近義詞不對應的一項是（）。A.安心——放心使勁——用勁B.根本——基本馬上——立刻C.濃密——稠密發現——發覺D.索性——干脆洪亮——洪大2.下列對《鋪滿金色巴掌的水泥道》語句理解有誤的一項是（）。A.“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，顏色是金黃的。B.“它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。”句子“然而”一詞表示轉折，將“不規則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。C.“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”句中將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現秋天特有的美。D.“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”這一句把地毯比喻成水泥道，寫出水泥道的美，它的美，美在它的顏色、柔軟、發光、綿長，甚至無規則的排列。3.下面哪首詩不是秋天景色的（）A.《山行》B.《贈劉景文》C.《夜書所見》D.《惠崇春江曉景》4.下列對“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。”這段話理解不正確的一項是（）A.這句話運用了擬人的修辭手法，表現了作者對菊花的喜愛之情。B.句中“紫紅的、淡黃的、雪白的……”描寫了菊花的顏色很多。C.句中“頻頻點頭”把菊花當人來寫，生動形象地寫出菊花在秋雨中的情態。D.句中的省略號省略了許多不同形態的菊花。5.下列關于口語交際敘述有誤的一項是（）。A.口語交際要做好充分的準備工作。B.口語交際前要積極參與討論，多與他人交流。C.別人交流時，我們要認真聽，當文明聽眾。D.別人說別人的，我準備我自己的。六、填空題。（25分）1.查字典填空。（4分）“愁”字是結構，用音序查字法查音序，再查音節；用部首查字法應先查部首，再查畫。“愁”字在字典中的解釋有：A.憂愁；B.憂傷的心情。在“鄉愁”一詞中，“愁”字的意思是（填序號）；在“發愁”一詞中，“愁”字的意思是（填序號）2.比一比，再組詞。（5分）晨(）服(）粗()揚(）猜()辰(）報(）組()楊(）情()3.選擇合適的詞語填空。（6分）繼續陸續連續（1）下課了，同學們（）走出教室。（2）大雨（）下了三天三夜。（3）胡蘿卜先生（）往前走，走過了鳥太太家的樹底下。居然果然竟然（4）這樣長的公路（）只用八天的時間就修完了。（5）我真沒想到他（）會做出這樣的事來。（6）媽媽答應帶我去看電影，星期六我們（）去看電影了。4.按要求寫句子。（6分）（1）你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）.（2）葉子掉落在水泥道上。（擴句）.（3）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（用相同的修辭手法仿寫句子）.5.根據所學內容填詩句。（4分）（1）客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟誦道：“___________________，_______________________。”（2）深秋時節，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“__________________，_________________。”呀！七、閱讀理解。（19分）（一）課內閱讀。（10分）“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到了網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。□小蜘蛛□你吃飽了嗎□老屋問□□沒有□沒有□小蜘蛛一邊忙著補網□一邊回答□老屋老屋□我給你講個故事吧□

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。在選文第4、5自然段的□里加上標點符號。（3分）2.讀選文中畫波浪線的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“√”，錯的打“×”。（3分）（1）讀出力不從心，體現老屋堅持不住了。（）（2）讀出慈祥，體現老屋對小蜘蛛的關愛。（）（3）讀出不耐煩，體現老屋忍無可忍。（）3.讀選文中畫橫線的句子，理解選擇。（）（2分）A.老屋沒有倒下，是因為小蜘蛛不允許它倒。B.老屋沒有倒下，是因為老屋太結實。C.老屋沒有倒下，是因為它愛聽故事，不想倒。D.老屋沒有倒下，是因為它有一顆慈愛的心，為別人著想。4.“老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。”句中帶點詞語“意思”理解正確的一項是（）。（2分）A.意義，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣（二）課外閱讀。（9分）暖雨進入二月,下起暖雨來了。這是一個陰霾的日子。空中低浮著灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人驟然感到一種復蘇的暖意。這樣的雨,不接連下幾場,是難以治愈我們對春天無比饑渴的強烈感情的。街上煙雨蒙蒙,我看到行人打著傘,濕漉漉的馬兒從眼前走過.房檐上響著單調的滴水聲。我一直緊繃的身子舒展了。我感到說不出的快慰。走到庭院里一看,雨點灑在污穢的積雪上,簌簌有聲。再來到郊外一望,殘雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野漸漸從冬眠中蘇醒過來,呈現出一副布滿沙石和泥土的面容。蔫黃的竹林,干枯的柿樹、李樹,以及那些在我視野之內的所有樹木,無論是干和枝,全被雨水濡濕了。它們好像剛剛睜開眼睛,都想用這溫暖的春雨洗凈自己黝黑而臟污的臉孔。流水潺潺,鳥雀歡唱,這聲音聽起來多么舒心!雨下著,這是一場連桑園的桑樹根都能滋潤到的透雨哩!冰雪消融,道路泥濘。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢綻放出了幼芽。穿過樹梢,我遙望著黃昏時南國灰色的天空。入夜,我獨自享受著暖雨淅淅瀝瀝的聲音。我感到,春天確實來臨了。聯系上下文，給下列詞語選擇正確的解釋。（2分）（1）驟然（）A.突然，忽然B.慢慢地（2）快慰（）A.快速地安慰B.欣慰2.給下列句子中的加點的詞語換個說法，意思不變。（2分）（1）田野漸漸從冬眠中蘇醒過來……（）（2）這是一場連桑園的桑樹根都能滋潤到的透雨哩!（）3.聯系生活實際我們可以知道，冰雪融化后的道路上，由此可以知道“泥濘”的意思是。（2分）4.查字典，可知“潺潺”的意思是。結合短文畫線的句子中的“歡唱”可知，這句話是作者對大自然的描寫，表現了作者的心情。（3分）八、習作展示。（25分）根據文章的開頭，展開想象，以《幫同學過生日》為題，續寫故事。下課鈴響了，同學們聚在一起，討論著自己剛過完的生日。李磊的生日也快到了，他的爸爸媽媽在外地上班，沒時間給他過生日。李磊垂頭喪氣地坐在桌旁，盯著窗外發呆。……【參考答案】三年級語文上冊期中測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語。（10分）hànyǔxiānyànlǚyóushènɡdìxìnɡmìnɡ漢語鮮艷旅游勝地性命lièjǔɡuīzébàofēnɡbǎomǎnɡāoqiánɡ列舉規則暴風飽滿高墻三、選擇多音字填空。（4分）1.背：A.bèiB.bēi背誦（A）背包（B）背景（A）背槍（B）2.假：A.jiǎB.jià真假（A）假期（B）假如（A）請假（B）四、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.“當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”這一句運用了擬人的修辭手法。（√）2.《山行》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（√）3.《一塊奶酪》的作者是辛勤。（√）4.老屋在幫助完小蜘蛛后終于倒下去了。（×）5.《一塊奶酪》中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀律。（

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）五、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列近義詞不對應的一項是（D）。A.安心——放心使勁——用勁B.根本——基本馬上——立刻C.濃密——稠密發現——發覺D.索性——干脆洪亮——洪大2.下列對《鋪滿金色巴掌的水泥道》語句理解有誤的一項是（D）。A.“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，顏色是金黃的。B.“它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。”句子“然而”一詞表示轉折，將“不規則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。C.“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”句中將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現秋天特有的美。D.“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”這一句把地毯比喻成水泥道，寫出水泥道的美，它的美，美在它的顏色、柔軟、發光、綿長，甚至無規則的排列。3.下面哪首詩不是秋天景色的(D)A.《山行》B.《贈劉景文》C.《夜書所見》D.《惠崇春江曉景》4.下列對“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。”這段話理解不正確的一項是（D）A.這句話運用了擬人的修辭手法，表現了作者對菊花的喜愛之情。B.句中“紫紅的、淡黃的、雪白的……”描寫了菊花的顏色很多。C.句中“頻頻點頭”把菊花當人來寫，生動形象地寫出菊花在秋雨中的情態。D.句中的省略號省略了許多不同形態的菊花。5.下列關于口語交際敘述有誤的一項是（D）。A.口語交際要做好充分的準備工作。B.口語交際前要積極參與討論，多與他人交流。C.別人交流時，我們要認真聽，當文明聽眾。D.別人說別人的，我準備我自己的。六、填空題。（25分）1.查字典填空。（4分）“愁”字是上下結構，用音序查字法查音序C，再查音節chou；用部首查字法應先查部首心，再查9畫。“愁”字在字典中的解釋有：A.憂愁；B.憂傷的心情。在“鄉愁”一詞中，“愁”字的意思是B（填序號）；在“發愁”一詞中，“愁”字的意思是A（填序號）2.比一比，再組詞。（5分）晨(早晨）服(服裝）粗(粗壯)揚(揚起）猜(猜測)辰(星辰）報(報紙）組(小組)楊(楊樹）情(情況)3.選擇合適的詞語填空。（6分）繼續陸續連續（1）下課了，同學們（陸續）走出教室。（2）大雨（連續）下了三天三夜。（3）胡蘿卜先生（繼續）往前走，走過了鳥太太家的樹底下。居然果然竟然（4）這樣長的公路(居然)只用八天的時間就修完了。（5）我真沒想到他(竟然)會做出這樣的事來。（6）媽媽答應帶我去看電影，星期六我們(果然)去看電影了。4.按要求寫句子。（6分）（1）你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）你應該知道狗會叫的。（2）葉子掉落在水泥道上。（擴句）一片片閃著雨珠的葉子掉落在濕漉漉的水泥道上。

（3）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（用相同的修辭手法仿寫句子）稻谷在秋風中笑彎了腰。5.根據所學內容填詩句。（4分）（1）客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟誦道：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”（2）深秋時節，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”呀！

七、閱讀理解。（19分）（一）課內閱讀。（10分）“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到了網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有。”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。在選文第4、5自然段的□里加上標點符號。（3分）2.讀選文中畫波浪線的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“√”，錯的打“×”。（3分）（1）讀出力不從心，體現老屋堅持不住了。（×）（2）讀出慈祥，體現老屋對小蜘蛛的關愛。（√）（3）讀出不耐煩，體現老屋忍無可忍。（×）3.讀選文中畫橫線的句子，理解選擇。（D）（2分）A.老屋沒有倒下，是因為小蜘蛛不允許它倒。B.老屋沒有倒下，是因為老屋太結實。C.老屋沒有倒下，是因為它愛聽故事，不想倒。D.老屋沒有倒下，是因為它有一顆慈愛的心，為別人著想。4.“老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。”句中帶點詞語“意思”理解正確的一項是（D）。（2分）A.意義，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣（二）課外閱讀。（9分）暖雨進入二月