姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

yīshang

xuányá

xióngwěi

páoxiào

shénmì

(

)(

)(

)(

)(

)

cǎopíng

táixiǎn

kāngkǎi

zīyuán

línglì

(

)(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下面加點字注音全部正確的一項是（

）A．旗幟（zhì）

抵御（yù）

威風凜凜（lín）B．冰雹（báo）

諺語（yán）

懸崖峭壁（xuán）C．咆哮（páo）

淋漓（lín）

洶涌澎湃（pēng）D．晶瑩（yíng）

衣裳（shang）

微波蕩漾（yàng）3、下列成語與人物形象相匹配的一項是（

）A．子路：溫文爾雅B．中國守軍：同仇敵愾C．莫泊桑：循循善誘4、下列幾組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．枯萎

報怨

晉察翼

斬釘截鐵B．矩離

風暴

手熘彈

風靡全球C．幅射

抵御

濕淋淋

別出心裁D．躊躇

干燥

新能源

技高一籌5、根據課文梗概敘述的順序排序，正確的一項是（

）

①養牧種植②流落荒島③建房定居④回到英國⑤救“星期五”A．②①③⑤④B．②③①⑤④C．②⑤③④①D．②④③①⑤三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、用所給的字組詞，再把所組的詞語填入下面的句子中。

鮮：(

)(

)(

)(

)(

)

（1）面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象性格(

)。

（2）早上，南山公園里的空氣非常(

)。

（3）星期一，我們戴著(

)的紅領巾來到了學校。

（4）小輝一不小心被鉛筆刀劃了一下，(

)的血一下子就涌了出來。

（5）媽媽買了一束漂亮的(

)。7、按要求填空。

（1）《北京的春節》一文的作者是______，他被授予“________”的稱號，課文描繪了一幅幅______的畫卷，展示了中國節日習俗的_________，表達了作者__________之情。

（2）《寒食》一詩描寫的節日是______，節日期間有______的習俗。《十五夜望月》一詩描寫的是_____這一傳統節日，我還知道與月亮有關的傳說“______”。

（3）學了《匆匆》一課，我明白了時間的______，于是我記住了《長歌行》中的句子：百川東到海，__________？少壯不努力，__________！8、人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。

改為反問句：_______________________________9、讀《月光曲》片段后答題。一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．片段中的近義詞：(

)—(

)

反義詞：(

)—(

)

2．用“”在文中畫出實在事物，用“﹏﹏﹏”劃出聯想的內容。

3．貝多芬為什么彈完了一首曲子，還要再為窮兄妹倆彈一首曲子呢？

_________________

4．“從來沒有看到過的景象”在文中指_____。想一想，為什么說盲姑娘“仿佛”也看到她從沒看見過的景象？

_______________________10、閱讀下面的短文，完成后面的練習。______兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發燒。“你病了。”我說。“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什么藥？”他問。我當過許多年醫生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒有去過醫院。這次，當我又準備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。“你長大了，你得學會看病。”我說。“看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚。“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的。”兒子說。“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事是上醫院。”“媽媽，您的意思是讓我獨自去醫院看病？”他說。“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。“那好吧……”他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。“你到街上去打車，然后到醫院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然后到內科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，您不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領你上醫院。”他掙開我的手，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的看病的過程記下來，我好照著辦。”兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普遍感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了們，倚在門上。“我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒什么大不了的。”兒子驕傲地宣布。然后又補充說：“您讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨練自己。孩子，不要埋怨我在你生病時得冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。1．聯系語境，推想下列詞語的意思。

雪上加霜：_____

2．請用簡潔的詞語概括“兒子”獨自去醫院看病過程中“我”的心理變化。

后悔→_____→_____→勇氣回升

3．請你用“主要人物+事件”的方法概括文章的主要內容。

_____

4．品讀句子，回答括號里的問題。

（1）我咬著牙說，生怕自己會改變主意，（說說加點詞語的表達效果。）

_____

（2）我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。（為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時，也時“磨煉自己”？）

_____

（3）我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。（結合自己的生活實際，說說你對這句話的理解。）

_____

5．從文中母親的語言和心理活動的描寫中，可以看出“我”是一位怎樣的母親。

_____

6．給文章取一個恰當的題目，填在文章前面的橫線上。11、綜合實踐。

通過六年的學習，我認識了一些書法家，其中有一位書法家，他的書法運筆自然，點畫圓潤多姿，結構嚴謹端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。《三門記》就是他的代表作之一。

（1）這位書法家叫做____________，我知道他是楷書四大家之一，我還知道被稱為“書圣”的書法家是____________。

（