姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

duànliàn(

)

píngzhàng(

)

shuāijiāo(

)

cùyōng(

)

shǎngshí(

)

yǐnjiàn(

)

chútou(

)

bēnfù(

)

qíngbùzìjīn(

)

yǎngzūnchǔyōu(

)二、選擇題2、下列最可能與“摟”字的讀音相同的是哪一項（

）A．鏤B．抖C．漏D．攏3、下列句子沒有語病的一項是（）A．文學不是人類感情的最豐富最生動的表達，就是人類歷史的最形象的詮釋。B．陽光體育運動在校園里能否順利開展，是一所學校重視學生身體素質的重要表現。C．央視播出的《朗讀者》備受好評，如一股清泉吹動了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。D．讀書，可以讓你站在巨人的肩膀上眺望這個世界。4、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．嫉嫌妒能

愛慕虛榮

負荊請罪B．坑蒙拐騙

不記報酬

利欲熏心C．一瀉千里

金碧輝惶

眾星拱月D．玲瓏剔透

不辭而別

應接不暇5、下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時斷斷續續。C．引文的省略。D．重復詞語的省略。6、下面加點成語運用錯誤的一項是（

）A．看著我們的成果，我們自是喜不自勝。B．那些大臣在皇帝面前唯唯諾諾，拱伏無違。C．諸葛亮神機妙算，巧妙地“借”來了東風。D．窗前的老榆樹，被風一刮，踉踉蹌蹌。7、下列詩句運用了動態描寫的一項是（

）A．明月松間照B．沙暖睡鴛鴦C．霜葉紅于二月花D．子規聲里雨如煙8、給下面句子排隊，序號排列正確的一項是（

）

①微信比傳統的短信溝通方式更智能。

②微信是一種新的社交工具。自推出以來，它就格外受歡迎。

③除了更智能，微信還特別節省資費。

④它通過網絡快速發送語音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊。

⑤微信軟件本身完全免費，使用任何功能都不會收取費用，上網時產生的流量費用由移動、電信等網絡運營商收費。A．②①

③

⑤④B．②①④③

⑤C．①④③

⑤

②三、填空題9、日積月累。

（1）按原文填空：

美哉，我少年中國，________________！壯哉，我中國少年，________________！

（2）按提示信息默寫古詩

詩中有“鳥”也有“魚”：________________

________________

詩中有“山”也有“水”：________________

________________10、填字組成詞語，并選擇其中的兩個詞語各寫一句話。

無(

)之寶

難以(

)信

不可(

)量

金碧(

)煌

心曠神(

)

安(

)樂業

生(

)涂炭

(

)計多端

興高(

)烈

望眼(

)穿

飲水思(

)

悠(

)自得

（1）____________（2）____________四、文言文閱讀11、閱讀文言文，完成練習。師曠論學晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安④有勢人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑤？”平公曰：“善哉！”注釋①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。③炳燭：點燃火把。④安：怎么。⑤炳燭之明，孰與味行乎：點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？1．依次填入下面句中橫線上的詞語，最恰當的一項是（

）

①夜晚

②遲，晚

③年暮，年老

晉平公想學習卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指

；

從師曠的回答可以看出，他故意將“暮”理解成。A．①②B．②①C．①③D．③②2．下列說法中，不正確的一項是（

）A．文中畫“”的句子運用夸張、排比、反問的句式表達了對老年人想再學習的看法。B．“安有為人臣而戲其君乎？”應讀為“安有/為人臣/而戲其君乎？C．“盲臣安敢戲其君乎？”的意思是盲臣不敢戲君。D．“善哉”一詞說明師曠成功地說服了晉平公，達到了勸學的目的。3．這則故事告訴我們什么道理？

__________________________

4．我們正處在“如日出之陽”的階段，應當怎樣對待學習？

________________________五、現代文閱讀12、閱讀理解。非雪天不能讀書徐少康讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。我年少時即插隊山區，那里地廣人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾個紅薯，讓書香伴著薯香。書讀足了，就從灰燼里撥出幾個又香又燙的紅薯來吃，吃完后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書，在我來看也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀得最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊與書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來，我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有了，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里說，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，“俸去書來”，書容易得到了，反而“素蟫（一種蛀蟲）灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。1．“我”在這篇文章里回憶自己什么時間讀書的事？（）A．雪天B．夏天C．秋天D．春天2．“我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？”這句話在文中的作用是什么？（）A．總結上文B．引出下文C．承上啟下D．照應前文3．“我則想說書非雪天不能讀。”對這句話理解正確的是（）A．作者認為下雪天可以讀書B．作者下雪天可以一邊烤紅薯一邊讀書C．作者認為下雪天天氣寒冷適合讀書D．作者認為在有生存壓力的情況下才會好好讀書4．與作者在本文想要表達的觀點不符的一個關于讀書的成語故事是（）A．聞雞起舞B．鑿壁偷光C．囊螢映雪D．懸梁刺股5．開頭為什么不直接說雪天讀書，而是要先說春天讀書，夏天讀書？

_________________________

6．“袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。”你更贊同哪個觀點？請聯系你的生活經驗說說理由。

_________________________六、仿寫句子13、讀例句，體會作者是怎樣把畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

例：樹上熱鬧起來了，到處是鳥。

樹上變得熱鬧起來，到處是鳥聲，到處是