姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)

bēn

téng

lūn

qǐ

bīng

báo

rì

kòu

(

)

(

)

(

)

(

)

zá

suì

zhèngwěi

qí

zhì

jiǎn

yuè

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不完全一致的一項(xiàng)是（

）A．參照

參加

參與B．蔭庇

蔭涼

樹蔭C．扒車

扒拉

扒皮D．觀察

觀看

觀念3、下列句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．老師的幾句點(diǎn)評(píng)使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來有這么深刻的內(nèi)涵。”B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。C．在畫家創(chuàng)造的這個(gè)寧?kù)o、優(yōu)美、和諧的世界里，人與動(dòng)物過著肆無忌憚的生活。D．正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子茶余飯后津津有味的話題。4、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“千錘萬鑿出深山”，這句詩(shī)中沒有錯(cuò)別字。B．詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕”中的“渾”指的是“全，全然”。C．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話縮句后為“我看到了他的臉”。D．“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”“徹底”說明了革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)，再?zèng)]別的目的。5、《小站》是怎樣一步一步表達(dá)中心意思的（

）A．先從多個(gè)方面具體描寫小站的“小”，接著寫工作人員精心設(shè)計(jì)，使小站環(huán)境優(yōu)美，最后通過與周圍景色對(duì)比，寫小站帶給旅客溫暖的春意。B．先寫小站的簡(jiǎn)陋設(shè)施，再寫小站的簡(jiǎn)單樣子和地理位置，最后寫小站的景色讓人內(nèi)心溫暖。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、默寫生字并組詞。

gē(

)(

)

zōng(

)(

)

chéng(

)(

)

píng(

)(

)

zǎo(

)(

)

yàng(

)(

)7、根據(jù)課內(nèi)外閱讀積累填空。

（1）最美故鄉(xiāng)水：

諸暨是含水帶笑的江南小城：西施故里依水而建，五泄瀑布雋秀奇巧，白塔湖風(fēng)光旖旎……

在本學(xué)期詩(shī)詞中，我們也領(lǐng)略了水的各種姿態(tài)。“野曠天低樹，_________________”，這是江的清麗。“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，這是河的壯闊。“卷地風(fēng)來忽吹散，____________”，這是湖的奇麗。“舊時(shí)茅店社林邊，______________”，這是溪的清亮。兩千多年前，伯牙鼓琴，志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”

（2）最美故鄉(xiāng)月：

月是故鄉(xiāng)明，在“迅哥兒”眼里，故鄉(xiāng)月是一幀精美的畫面：“深藍(lán)的天空中掛著_____________，下面……”；在盲姑娘心里，萊茵河邊的那一輪明月是一段富于變化樂曲：“月亮正從_____________升起來。波光粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光……”

（3）最美故鄉(xiāng)人：

我們的身邊，有著一群可愛的人：解放軍叔叔牢記“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___________”守衛(wèi)著國(guó)土。新冠病毒襲來的時(shí)候，醫(yī)護(hù)人員抱著“捐軀赴國(guó)難，___________”的決心奔赴武漢。這些“埋頭苦干的人”，“拼命硬干的人”，被魯迅稱之為“_______________”。8、別開生面。按要求改換句子的形式（不能改變句意）。

(1)我是不能輕易離開北京的。（改成反問句）

_____________________________________

(2)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（改成轉(zhuǎn)述句）

__________________________________9、閱讀《少年閏土》（節(jié)選），完成問題第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”“管賊嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮流要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

希奇：_____________。

2．“閏士的心里有無窮無盡的希奇的事”，閏土給我講的這些“希奇事”指的是：

（1）______

（2）______

（3）看瓜刺猹

（4）看跳魚兒

3．下列句子各體現(xiàn)了閏土的什么特點(diǎn)？選一選，填字母。

A．善良懂事

B．機(jī)智勇敢

C．聰明能干

（1）看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。(

)

（2）走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。(

)

（3）月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……(

)10、（一）真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。……在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（二）稻田里的守望者1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一棟水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”袁隆平不斷恩索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。

（1）見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問題的實(shí)質(zhì)。(

)

（2）比喻在群體中顯得很突出。(

)

2．請(qǐng)結(jié)合選文（二），補(bǔ)充袁隆平在追尋真理道路上的情感變化圖。

欣喜→①_________→②_________→重拾信心

3．波義耳和袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的過程有相似之處，結(jié)合選文（一）（二），完成圖示。

4．關(guān)于選文（一）（二），下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問的人。B．從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。C．畫“

”句抓住了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。D．波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。5．選文（一）（二）中的事例不適合用來說明以下觀點(diǎn)的是（

）A．有志者，事竟成。B．讀書須用意，一字值千金。C．細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。11、