庫倫旗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對象應(yīng)當(dāng)面對（）。

單項選擇題：

A、問題同學(xué)

B、優(yōu)秀同學(xué)

C、每位同學(xué)

D、個別同學(xué)

2：老師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動樂觀的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調(diào)整的力量稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)反饋力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

3：維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在進展前面”的含義是（）。

單項選擇題：

A、提前講授下一階段才能把握的內(nèi)容

B、教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的進展水平

C、教學(xué)的重要任務(wù)是制造最近進展區(qū)

D、依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的水平進行教學(xué)

4：在對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

5：一份教案的核心是（）。

單項選擇題：

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、涉及教學(xué)進程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

6：根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正遷移與負遷移

B、縱向遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

7：心理練習(xí)對動作技能的影響（）。

單項選擇題：

A、對技能的改進沒有關(guān)心

B、取決于任務(wù)的性質(zhì)

C、有顯著作用

D、不明確

8：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

9：（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)組織形式

10：“建國軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了（）。

單項選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

11：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

12：小王是剛踏入老師隊伍的新老師，他焦急的時候說話會變得有些結(jié)巴，遭到同學(xué)和一些老師的譏笑。假如你是小王的同事，你會（）。

單項選擇題：

A、這是小王的事情，不笑話他，但也想不到方法來關(guān)心他

B、當(dāng)老師連話都說不利落，說明小王不適合做老師

C、告知小王自己也曾有過同樣的狀況，并把自己的閱歷告知他

D、在小王結(jié)巴時，告知小王結(jié)巴得厲害，這樣可不行

13：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導(dǎo)實踐法

D、陶冶教育法

14：下列屬于“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）

單項選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、書寫工具

D、圓珠筆

15：中同學(xué)利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。

多項選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

16：壓力無時無刻不在身邊，其反應(yīng)的表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、生理反應(yīng)

B、行為反應(yīng)

C、心情反應(yīng)

D、心理反應(yīng)

E、動機反應(yīng)

17：課時方案就是老師進行課堂講授的方案。（）

推斷題

對

錯

18：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）

單項選擇題：

A、肯定的關(guān)心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

19：特別遷移的范圍往往比一般遷移廣。（）

推斷題

對

錯

20：人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

21：能否自覺關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。（）

推斷題

對

錯

22：一甲子是多少年?（）

單項選擇題：

A、十年

B、三十年

C、五十年

D、六十年

23：問題解決的基本特征有（）。

多項選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

24：老師角色態(tài)度動態(tài)進展的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的表現(xiàn)、要求和反饋

B、領(lǐng)導(dǎo)批判

C、家長看法

D、社會輿論

25：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

26：教育法律規(guī)章是由主體、客體和權(quán)利義務(wù)構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

27：班主任是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，班級的直接建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。（）

推斷題

對

錯

28：遷移的圖式理論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、羅斯

29：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

30：一般在教學(xué)開頭前使用（）來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、非正式評價

31：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、開班會

D、與其他學(xué)科老師溝通

32：（）是依據(jù)黨或國家的總政策、總?cè)蝿?wù)而制定的，體現(xiàn)了政黨或國家對肯定歷史時期教育工作的基本要求。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規(guī)

C、教育方針

D、教育路線

33：“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。“歲寒三友”和“四君子”中均包括（）。

單項選擇題：

A、蘭、梅

B、松、梅

C、竹、菊

D、竹、梅

34：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔光標(biāo)處，正確的操作是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、單擊“文件”—“打開”

B、單擊“文件新建”

C、單擊“插入”—“文件”

D、單擊“插入超級鏈接”

35：行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、馮特

C、華生

D、詹姆斯

36：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）

單項選擇題：

A、效果律

B、預(yù)備律

C、練習(xí)律

D、強化律

37：歷史上尚未消失的教學(xué)組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別化教學(xué)

B、集體教學(xué)

C、綜合類教學(xué)

D、新普多教學(xué)

38：良好的師生關(guān)系首先取決于（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學(xué)

C、環(huán)境

D、教學(xué)過程

39：將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

40：課外活動的基本特點是（）。

單項選擇題：

A、自愿性

B、強制性

C、規(guī)范性

D、隨便性

41：素養(yǎng)教育的核心是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新

B、實踐

C、素養(yǎng)

D、動手

42：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

C、應(yīng)試教育

D、聞名學(xué)者的學(xué)說

43：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于什么教學(xué)?（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負化教學(xué)

44：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、刺激～反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

45：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

46：下列選項中（）是“老師中心論”的代表人物。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、維果斯基

D、奧蘇伯爾

47：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)即生長，學(xué)校袋即社會

C、教學(xué)的教育性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

48：一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（）

推斷題

對

錯

49：老師的教學(xué)活動是老師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

50：在教學(xué)中通過同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

51：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

52：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

53：皮亞杰關(guān)于兒童道德進展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）

推斷題

對

錯

54：依據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標(biāo)志強化

D、動作強化

E、活動強化

55：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認知心理學(xué)

56：社會文化對教育的影響作用體現(xiàn)在九。個方面。（）

多項選擇題

A、學(xué)校文化

B、老師文化

C、同學(xué)文化

D、課堂文化

E、課程文化

57：一般來說，對女生進行青春期教育應(yīng)當(dāng)從（）

單項選擇題：

A、學(xué)校四班級開頭

B、學(xué)校五班級開頭

C、學(xué)校六班級開頭

D、初一開頭

58：以課程任務(wù)為依據(jù)對課程進行分類，可分為（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學(xué)問性課程

C、技能性課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

59：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）

單項選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會的作用

60：綜合性提問是指檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析因材施教原則是指老師要依據(jù)每一位同學(xué)的實際狀況及差異，有效地進行差別教學(xué)，使每一位同學(xué)都能揚長避短，獲得最佳進展。

2：答案D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析一份教案最關(guān)鍵的是涉及教學(xué)進程。

6：答案A

解析根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移與負遷移。

7：答案B

解析心理練習(xí)對動作技能的影響取決于任務(wù)的性質(zhì)。任務(wù)簡單時，心理練習(xí)對動作技能的影響有限；反之。心理練習(xí)對動作技能的把握則有很大的促進作用。

8：答案A

解析道德伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,伴隨著人類滅亡而滅亡,它的主要特點是人類性。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

9：答案D

解析教學(xué)組織形式是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案A

解析：

11：答案A

解析知是其他各個要素的基礎(chǔ)。

12：答案C

解析作為同事，首先應(yīng)當(dāng)敬重小王，既不能笑話他，也不能視若無睹，最好想些詳細的方法來關(guān)心小王克服困難。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B,C

解析下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

16：答案A,B,D

解析：

17：答案正確

解析：

18：答案D

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有直接的影響。

19：答案錯誤

解析特別遷移僅適用于特別有限的范圍，因此它的范圍往往不如一般遷移廣。

20：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

21：答案正確

解析略。

22：答案D

解析天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還有陰陽之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽支。丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配，排列起來，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽干配陽支，陰干配陰支(陽干不配陰支，陰干不配陽支)，共有六十個組合，稱為“六十甲子”。我國人民過去就是以六十甲子循環(huán)起來

23：答案B,C,D

解析問題解決的基本特征是：目的性、認知性、序列性。

24：答案A

解析略。

25：答案A,B,C,D

解析目視法可以分為掃視發(fā)、巡察法、凝視法、注視法。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案錯誤

解析教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者或當(dāng)事人，是在教育法律關(guān)系中享受權(quán)利、擔(dān)當(dāng)義務(wù)的人。享有權(quán)利的一方稱為權(quán)利人，擔(dān)當(dāng)義務(wù)的一方稱為義務(wù)人。任何一種教育法律關(guān)系，沒有享有肯定的權(quán)利和擔(dān)當(dāng)肯定義務(wù)的主體參與，都是不行能成立的，而且一個教育法律關(guān)系至少有兩個主體。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

27：答案正確

解析：

28：答案C

解析：

29：答案D

解析能主動自覺地關(guān)注同學(xué)是老師成熟的主要標(biāo)志。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

32：答案A

解析教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)肯定歷史時期的教育進展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在肯定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。

33：答案D

解析“歲寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。

34：答案C

解析在Word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔的當(dāng)前光標(biāo)處，應(yīng)選擇的操作是單擊“插入”“文件”，彈出一個窗口，再選中你要插入的文件，然后點擊“確定”。

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案D

解析：

38：答案A

解析老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導(dǎo)作用，因此，從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于老師。

39：答案A

解析赫爾巴特是將心理學(xué)引入教育的第一人。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析識記性試題。我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于