戶縣小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題：

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

2：同學在沒有人督促的狀況下，能夠獨立地完成各自的作業，反映了其意志的（）品質。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、自制性

D、堅決性

3：能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。

單項選擇題：

A、倫琴發覺放射現象

B、居里夫人發覺鐳

C、道爾頓的成就

D、林奈的成就

4：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

5：依據現代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是（）。

單項選擇題：

A、學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計

B、學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計

C、學校教學系統設計、單元教學設計和課堂教學設計

D、學校教學系統設計、學科課程教學設計和單元教學設計

6：教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，老師和同學按肯定要求組合起來進行活動的結構，教學組織形式是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

7：學校課程的基本形式是（）。

單項選擇題：

A、分科課程

B、國家課程

C、活動課程

D、校本課程

8：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、學習遷移

C、發覺教學法

D、學會學習

9：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

10：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠特別好地運用循環小數的簡便記法等學問，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、孫老師以分數作為評價標準

B、孫老師關注同學的學問把握

C、孫老師關注同學的學業水平

D、孫老師關注同學的學習效果

11：素養教育就是要同學什么都學、什么都學好。

推斷題

對

錯

12：學校教育的動身點和歸宿是[]

多項選擇題

A、教育內容

B、同學

C、教育目的

D、課程標準

13：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題：

A、蘇聯心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫生

14：認為人的進展主要依靠外在的力氣．諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是()。

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、格塞爾

D、威爾遜

15：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項選擇題：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

16：個體遵守紀律的心理進展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）

單項選擇題：

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

17：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

18：老師生存的基石是（）。

單項選擇題：

A、教學力量

B、學問

C、才華

D、愛好

19：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

20：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

21：以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。

單項選擇題：

A、頤和園

B、承德避暑山莊

C、圓明園

D、拙政園

22：在建設主題網站時，有時候需要制作網站標志logo圖片，應使用以下（）軟件進行制作。

單項選擇題：

A、Word

B、PhotoShop

C、Excel

D、PowerPoint

23：老師的職業形象不包括（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

24：從肯定意義上說，對學習者共性的把握程度打算著教學有效性的大小。（）

推斷題

對

錯

25：素養教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養

B、適應市場經濟需要

C、貫徹教育方針

D、培育四有新人

26：人們在保持學問時采納各種記憶術，實際是應用了記憶的（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、多重編碼

C、過度學習

D、人為增加線索

27：評分的肯定標準是，相對標準是其他同學的成果。

單項選擇題：

A、課程內容

B、社會談論

C、平常表現

D、學校要求

28：美育的內容就是藝術教育和“美學”學習相結合。（）

推斷題

對

錯

29：以實際操作為主的教學方法包括（）。

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

30：唐高宗李治在位時期完成了一部極為重要的法典，全面體現了中國古代法律制度的水平、風格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產生了極為深遠的影響。這部法典是（）。

單項選擇題：

A、《武德律》

B、《貞觀律》

C、《唐律疏議》

D、《永徽律疏》

31：形式簡潔，能夠有效地測量同學對學問聯系的把握狀況，且易于計分的是()。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、匹配題

D、填空題

32：人的身心進展的一般規律包括（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

33：昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

34：依據國家有關規定，經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經（）批準。

單項選擇題：

A、縣級人民政府教育行政部門

B、縣級人民政府

C、鄉鎮級人民政府

D、鄉鎮級人民政府教育行政部門

35：場獨立型概念的提出人是（）。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、威特金

C、吉爾福特

D、列維托夫

36：班集體是根據班級授課制的培育目標和教育規范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體，其形成條件和前進動力是（）。

單項選擇題：

A、形式多樣的教育活動

B、班主任的要求

C、班級內部的沖突斗爭

D、共同的奮斗目標

37：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

38：不同社會、不同階級的老師職業道德或多或少地存在著某些相同或相像的規范和要求，這說明老師職業道德具有（）。

單項選擇題：

A、本質性

B、繼承性

C、共同性

D、穩固性

39：阿特金森是成就動機理論的主要代表人物，他通過討論發覺，力求勝利者更簡單選擇特別簡單的任務。（）

推斷題

對

錯

40：1931年，一位給人們帶來光明的科學家重病的消息牽動著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發布一次消息：“燈”還亮著。這位科學家是（）。

單項選擇題：

A、瓦特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

41：處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響，稱之為（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

42：教科書上的練習題大多是一些要求同學根據肯定的思維方式獲得答案的問題，這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結構問題

B、有結構問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

43：在“以人為本”的教育理念指導下，詳細到教育實踐中就是以（）為本。

單項選擇題：

A、老師

B、教材

C、同學

D、社會需求

44：“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”屬于（）。

單項選擇題：

A、義務性規范

B、任意性規范

C、制裁性規范

D、授權性規范

45：個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性。是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的（）

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

46：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規范

C、課堂氣氛

D、群體壓力

47：我國的“老師法”于（）年起施行。

單項選擇題：

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

48：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

49：群體的功能是（）

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產性功能

D、發動性功能

E、維持性功能

50：加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據是（）。

單項選擇題：

A、不同的學習結果

B、學習層次的凹凸

C、學習情境的簡繁

D、學習水平的優劣

51：自我意識包括哪些成分（）。

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

52：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優秀班主任

D、專家型老師

53：學問學習的過程包括學問獲得、學問保持和學問提取三個階段。

推斷題

對

錯

54：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

55：小葉今年14歲，系農村某鎮學校三班級同學，其父認為女孩上學無用，還不如早點給家里賺錢，遂于暑假將小葉送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項法律法規?（）①《中華人民共和國義務教育法》②《中華人民共和國憲法》③《中華人民共和國教育法》④《中華人民共和國老師法》

單項選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

56：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

57：聯合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、提早獨立原則

E、無卑視原則

58：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結構的

B、認知性

C、有結構

D、無固定答案的問題

59：教學技能訓練的目標是提高老師的業務力量和整體素養。（）

推斷題

對

錯

60：學校生道德情感進展的轉折期在（）。

單項選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、五班級

D、四班級

查看答案

1：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

2：答案A

解析：

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】倫琴發覺了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現代生物學分類命名的奠基人。B項居里夫人發覺鐳元素(第七周期其次主族元素)證明白元素周期理論的正確。

4：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

5：答案A

解析依據現代基礎教育的學校教育活動領域所涉及的主要問題，教學設計可以歸納為三個層面：學科課程教學設計、單元教學設計、課堂教學設計。

6：答案錯誤

解析教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，老師和同學按肯定要求組合起來進行活動的結構，教學組織形式不是固定不變的，隨著社會政治經濟和科學文化的進展，教學組織形式也不斷地進展和改進。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案A

解析材料中沒有提到孫老師用分數作為評價標準衡量同學。

11：答案錯誤

解析這種觀點是對素養教育“使同學全面進展”的誤會，素養教育強調為同學的進展奠定基礎，同時又要進展同學的共性，因而素養教育對同學的要求是合格加特長，這打算了一方面同學必需學習規定的必修課，夯實基礎；另一方面，同學還應當學習選修課充分進展自己的特長，形成獨特的共性。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

14：答案B

解析由“認為人的進展主要依靠外在的力氣”可知是外鑠論的觀點。外鑠論的代表人物有荀子、洛克、華生等人，孟子、格塞爾和威爾遜均是內發論的代表人物，故選B。

15：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是才智女神；阿爾忒彌斯是助產、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農事和豐產女神。

16：答案C

解析個體接受紀律約束的進展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲～6歲)；(2)強化階段(6歲～9歲)；(3)遵從集體階段(9歲～16歲)；(4)聽從法律和權威階段(16歲～成年)；(5)民主公平階段(成年)。

17：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

18：答案B

解析學問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學問基礎，就無法勝任教育教學的各項工作。

19：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

20：答案C

解析略。

21：答案D

解析拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到20世紀50年月，恢復初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。

22：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在建設主題網站時，無論是網站標志Logo圖片，還是其他所需的任何圖片。都可以使用Pho-toShop圖片處理軟件來制作和處理。

23：答案D

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案A

解析提高國民素養是素養教育的根本宗旨。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析本題考察第十四章教學評價結果的處理與報告。評分時必需以肯定的比較標準為依據，評分的標準可分為肯定標準和相對標準兩種?？隙藴适且酝瑢W所學的課程內容為依據，同學的分數和其他同學的回答狀況沒有關系。而且肯定標準強調，由于不同同學的學習起點和背景狀況有差異，所以他們的學習結果也是不行比較的，它對應的評價方式是標準參照評價。

28：答案錯誤

解析：

29：答案C,D,E

解析以實際操作為主的教學方法包括：試驗法、練習法、實習作業法三種。(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析：

31：答案C

解析匹配題是另一種可供應多種選擇的考試形式。它的形式簡潔，能夠有效地測量同學對學問聯系的把握狀況，且易于計分。

32：答案A,B,C,D,E

解析本題考查的是人的身心進展規律這個學問點，人的身心進展具有挨次性、階段性、不平衡性、互補性及個別差異性的規律。

33：答案D

解析：

34：答案A

解析略

35：答案B

解析略。

36：答案D

解析班集體形成的條件和前進的動力是共同的奮斗目標。

37：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當的時間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析1879年10月21日美國科學家愛迪生創造了電燈。題中是形象比方。故選C。

41：答案B

解析定義：水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。(本解析由張恩凱供應)

42：答案B

解析：

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在以人為本的教育理念指導下，教育應