惠民2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：教育行政部門在接到老師申訴書后必需做出相關處理的期限是（）

單項選擇題：

A、15天

B、20天

C、30天

D、40天

2：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指（）。

單項選擇題：

A、東北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、內蒙古高原

3：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

4：老師威信的重要來源是（）。

單項選擇題：

A、高尚的職業道德

B、學識淵博

C、情感豐富

D、優秀老師的人格魅力

5：“三軍可奪帥，匹夫不行奪志”說的是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

6：萬老師教學很仔細，常常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特殊大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果始終不好。萬老師需要反思的是（）。

單項選擇題：

A、教學態度

B、教學方式

C、教學目的

D、教學條件

7：（）是人和動物在心理上的根本分界線。

單項選擇題：

A、熟悉環境

B、識別食物

C、自我意識的產生和進展

D、食物條件反射

8：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

9：依據《中學校班主任工作規定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對老師進行的考查范疇?（）

單項選擇題：

A、作風正派，心理健康，為人師表

B、喜愛同學，擅長與同學、同學家長及其他任課老師溝通

C、愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理力量

D、具有多年的教學閱歷

10：期末考試前，某學校班主任李某，擔憂班級中幾個成果差的同學會拖班級整體后腿，遂對其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高興奮興地回家了。該老師侵害了這三名同學的（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、著作權

C、人身權

D、人格尊嚴權

11：“無論我們選教何種學科，都必需使同學理解該學科的基本結構?！边@是（）的觀點。

單項選擇題：

A、布魯納

B、克伯屈

C、贊科夫

D、懷特海

12：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（）。特點。

單項選擇題：

A、階級性

B、民族性

C、妥協性

D、包涵性

13：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

14：專家型老師和新老師在教學過程中存在很大的差異，在以下呈現的四個選項，屬于新老師表現出來的教學活動特點的是（）。

單項選擇題：

A、教學的細節方面由同學的行為打算

B、課堂規章明確并能堅持執行

C、具有豐富的教學策略并能敏捷運用

D、課后評價集中關注上課的有效性

15：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、學習內容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

16：在1951年提出“范例教學”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

17：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

18：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

19：智力的群體差異包括（）

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

20：課堂教學的主導語言是（）。

單項選擇題：

A、獨白語言。

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

21：學校教學工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、電化教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、現場教學

22：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

23：已經獲得的學問、動作技能、情感和態度等新的學習影響稱為學習的（）。

單項選擇題：

A、遷移

B、動機

C、策略

D、技巧

24：教育目的是（）。

多項選擇題

A、只在教育活動開頭時發揮作用

B、教育行動的先導

C、貫穿于整個教育活動的始終

D、是市場經濟對教育的本質需求

E、確定教育內容、選擇教育方法的依據

25：教育心理學作用涉及（）

單項選擇題：

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

26：屬于非測驗的評價手段的是（）。

單項選擇題：

A、觀看

B、推斷

C、反思

D、分析

27：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

28：北美洲與南美洲的分界線是（）。

單項選擇題：

A、巴西高原

B、白令海峽

C、巴拿馬水道

D、青藏高原

29：教學的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯

30：品德心理結構中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

31：課堂教學中，常常消失老師在同學不留意參加學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，老師采納這種手段的目的是為了引起同學的（）。

單項選擇題：

A、有意留意

B、無意留意

C、愛好

D、知覺

32：（）被稱為“現代教育測驗之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

33：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

34：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規模

C、班級的性質

D、學校的規章

E、對老師的期望

35：遺傳素養打算人的身心進展。

推斷題

對

錯

36：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

37：學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩定的、和諧的

D、自我為中心

38：學校課程應注意內容的現代化，強調同學學會學習和正確價值觀的形成，以（）為主。

單項選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、分科綜合相結合

D、實踐課程

39：提出以高難度和高速度進行教學的原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、巴班斯基

40：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題：

A、示范法

B、系統脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

41：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

42：皮亞杰認為詳細運算階段的兒童的思維具有下列之一特征（）

單項選擇題：

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、自我中心

D、思維的不行逆性

43：以下詩句沒有體現中秋節的意象的是（）。

單項選擇題：

A、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月，對影成三人

C、花間一壺酒，獨酌無相親

D、但愿人長期，千里共嬋娟

44：心理評估其實就是心理測驗。（）

推斷題

對

錯

45：定勢對學習遷移的作用表現在（）。

單項選擇題：

A、有促進作用

B、有阻礙作用

C、既有促進作用，又有阻礙作用

D、無作用

46：秦朝建立的中央集權制度極大地影響了中國歷史的進展，其中最深遠的影響是（）。

單項選擇題：

A、有利于封建經濟文化的進展

B、有利于國家統一

C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D、奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局

47：小軍為了得到父母的嘉獎而努力學習，這種學習動機是（）。

多項選擇題

A、低級的學習動機

B、高尚的學習動機

C、外部學習動機

D、內部學習動機

E、遠景的間接性動機

48：5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?（）

單項選擇題：

A、單維思維

B、不行逆性

C、自我中心

D、詳細規律推理

49：同學是具有進展（）的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

50：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

51：我國當前阻礙教育目的的實現和基礎教育質量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題：

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

52：兒童在家中養成的愛勞動的習慣也會在學校中表現出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學問遷移

B、技能遷移

C、態度遷移

D、行為規范遷移

53：在教學過程發生前，弄清同學具有的各種偏好或特別才能，屬于診斷性評價的評價范圍。（）

推斷題

對

錯

54：觀看法是根據討論目的，有方案、有系統地直接觀看同學個體的行為表現，對所觀看的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解同學心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項選擇題：

A、項目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

55：張老師關懷上好每一堂課，關懷班級大小、時問、壓力等問題。依據富勒和布朗的理論，張老師的專業進展進入了（）。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注自我階段

C、關注他人階段

D、關注同學階段

56：依據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

57：學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩定的、和諧的

D、自我為中心

58：學校德育的功能有（）。

多項選擇題

A、社會性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、學問性功能

E、合作性功能

59：嚴謹治學的內涵主要包括（）。

多項選擇題

A、樹立良好的學風

B、刻苦鉆研業務

C、不斷學習新學問

D、樂觀探查教育教學規律

E、努力改進教育教學方法

60：人格的進展是個體社會化的結果。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析《老師法》第三十九條第一款規定：“老師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵害其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。”

2：答案D

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析優秀老師的人格魅力是老師威信的重要來源。

5：答案C

解析道德意志是道德意識的內容之一。它指人們在履行道德義務的過程中所表現出來的自覺克服一切困難和障礙、做出選擇的堅韌毅力和堅持精神，人們堅持某種道德義務并決心踐行它的時候，就會在內心產生一種頑強的信念和意志力，從而使人們嚴格要求自己，堅決地做出行為選擇，并努力保持自己行為的穩定性和一貫性。

6：答案B

解析萬老師始終仔細辛苦地進行教學，說明他的教學態度沒有問題，教學效果始終不好，說明他的教學方式有問題。因此，萬老師需要反思的是教學方式。

7：答案C

解析：

8：答案D

解析略。

9：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據《中學校班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在老師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(1)作風正派，心理健康，為人師表；(2)喜愛同學，擅長與同學、同學家長及其他任課老師溝通；(3)愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理力量。因此本題選D。

10：答案A

解析老師李某侵害了這三名同學的受教育權。依據我國《教育法》第四十二條規定，受教育者享有“參與教育教學方案支配的各種活動”的權利，其中包括考試權。

11：答案A

解析：

12：答案D

解析《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”?！昂投煌币馑际钦f看法可以不同但要和諧相處，要擅長求同存異。從文化關系的意義上看，這就是處理不同文化關系的最高境界。“和而不同”反映了中華文化具有包涵性的特點。故選D。

13：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

16：答案B

解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。

17：答案B

解析略。

18：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

19：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等等。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A

解析：

21：答案C

解析學校教學工作的基本組織形式是課堂教學。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動的先導，貫穿于整個教育活動的始終，是我們確定教育內容、選擇教育方法的依據。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

28：答案C

解析北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬水道，該水道溝通大西洋和太平洋。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析道德情感是品德心理結構中最具有動力顏色的成分。

31：答案B

解析針對同學而言，被老師的高聲調查吸引并沒有關特定目的，而且不需要意志努力。

32：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學習心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學習過程。依據試驗結果，桑代克提出了出名的學習律，被稱為“現代教育測驗之父”。

33：答案D

解析略。

34：答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領導風格、班級規模、班級性質、對老師的期望等。

35：答案錯誤

解析遺傳素養是人的進展生物前提，為人的身心進展供應可能性。但不能打算人的身心進展。

36：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

37：答案A,B,C

解析見教材相關內容。

38：答案B

解析《基礎教育課程改革綱要(試行)》對課程結構規定：學校以綜合課程為主，一至二班級階段為學校低班級學段，開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術等課程；三至六班級階段為學校中高班級學段，開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術等課程。

39：答案B

解析贊可夫在長期的實踐討論過程中，逐步形成了指導各科教學工作的五條“教學原則”，即：以高難度進行教學的原則；以高速度進行教學的原則；理論學問起指導作用的原則；使同學理解學習過程的原則；使全體同學都得到進展的原則。

40：答案D

解析：

41：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前