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文檔簡介

如何培養學生自主學習能力培養學生自主學習能力，我們要創造條件幫助學生積極參與學習，使學生樂學、愛學、善學，既能掌握學習的客觀規律，又能充分張揚學生的個性，使學生真正成為學習的主人。怎樣培養學生自主性呢？這是我們課改要重點解決的問題之一，下面就此淺談自己的幾點認識。1．

注重良好的師生關系是啟動學生自主學習的關鍵良好的師生關系是進行正常教學活動、提高教學效果的保證，對師生雙方良好品質的形成也起著重要作用。教學過程就是教師和學生對世界意義進行合作性建構的過程，是師生交往、積極互動、共同發展的過程，而不是單純的知識傳遞過程。因此，要真正確實有效的在課堂教學中落實創新精神，就必須重新建立一種新型師生關系，以營造一種和諧、民主的教學氛圍，平時注重與學生溝通，研究學生的年齡特點和個性特點，了解其認知規律和興趣點，與學生交朋友、談心，進行書信交流溝通，使課堂氣氛和諧民主，給學生創造創新的環境，使其具備創新的品質，并根據學生的特點制訂方案措施，遷移、激發學生的學習興趣，使學生樂學、愛學，使學生能在自主開展研究性學習中大膽發言，大膽實踐，大膽創新。2、注重目標設定

在實際教學中，很多學生自主學習充其量只是讀一讀課文，甚至于有些人連課文都可能沒有讀通。這樣不僅達不到預習的目的，反而會養成學生做事盲目、草率的壞習慣。我們的學生千差萬別，他們的接受、理解、感悟能力存在著較大的差異。這就告訴我們：自主學習應遵循學生的認知規律，要循序漸進地設立恰當的預習目標。3、豐富預習方式

教師要根據不同年齡學生的特點循序漸進地提高學生的自主學習能力，不同的方式是為了充分調動學生的學習積極性，養成自主學習的興趣和習慣。4、有效的指導介入

自主學習是十分需要指導的，這指導包括學生同伴，教師，家長等。學生自主學習的時候要有監督，也要有指導。一些要求學生回家進行的預習工作，可以通過家校聯系本和家校信息平臺，取得家長的支持，可以使學生更快地解決一些預習中碰到的困難。通過預習中的學法指導與訓練，可以使學生逐步形成“展卷而自能通解，執筆而自能合度”的能力。作為教師，及時有效地介入學生的自主學習可以提高學生的語文學習效率。

5、注重自主學習檢測

對孩子的作業，檢查落實是關鍵，自主學習也不例外。對作業檢查，老師不能說一套做一套，一定要每天按時檢查預習作業，對認真完成的學生要大張旗鼓的表揚，讓孩子從中感覺到老師對他的付出的認可、贊許，給予積極的心理暗示，讓學生更主動地完成預習。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮。”只要我們從

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