第頁教學經驗交流會總結教學閱歷溝通會總結1

在小學語文教學中，作文教學是不行或缺的重要部分，這是培育學生寫作實力的重要的環節。德國聞名教化學家——第斯多惠說：“教學不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”作為語文老師，我們的一個重要任務就是要培育學生的寫作樂趣，提高他們的寫作實力。因此，作文對于小學生來說，不寫不行！

然而，對于剛剛接觸作文的三年級學生來說，要他們寫出一篇像模橡樣的作文，也不是一件簡單的事。在多年的作文教學生涯中，我和學生一起經驗了寫作文的的各種色調。在我眼中，作文走了一條彩色之路。

一、灰色作文——無奈懼怕

作文是灰色的，里面充溢了孩子們的無奈和懼怕。記得新學期開學第一周結束，我布置學生回家寫一篇周記，還未講完寫作要求，全體一聲“媽呀——”畏難之意，溢于言表。星期天早自習收上來一看，呵，氣炸了肺——大多是老掉牙的故事，幾十字，最多百把字，枯燥乏味極了。

第一單元課文學完了，該上作文課了。我剛走進教室，競已經聽到有幾個人異口同聲：“又要寫作文了——”，一聽那拖長的尾音，我上課的激情一下子大打折扣。后來我耐著性子進行了幾分鐘作文前指導，輪到寫作時，好多同學都在那兒抓耳撓腮、搜腸刮肚，不知如何下筆。

種種跡象都表明，對于剛剛升入三年級的學生來說，寫作文是一件多么艱難的事，他們又是多么膽怯 作文。因為他們無話可說，無語可寫。

二、藍色作文——星光熠熠

作文是藍色的。作文教學是在老師的學問、才智的引導下，學生體驗生活，感悟生活，從而書寫生活。記得聞名教化家葉圣陶先生說過：“生活如同源泉，文章如同溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”作文是學生真情的宣揚，感情的激發。所以，我們老師有必要指導學生帶著情感去視察生活，體驗生活，并且記錄生活。比如，開展各種主題活動，讓學生在活動中感受，在活動中體悟，從而激起他們寫作的欲望。端午節到了，我組織班上的學生來了一個包粽子競賽，并在活動中穿插關于端午節來歷的學問。競賽結束后，讓他們以周記的形式寫下來。因為是他們自己參加的活動，所以這次的作文他們不再無內容可寫，作文質量也提高了不少。

另外，“男孩節”的“小小男子漢”宣誓誓詞創作，國慶節的“國旗飄飄”活動：在國慶節，發給每一個小學生一面小小的國旗，孩子們帶著小國旗回家時，就把教化做到了每個學生的心里。由此可見，校內文化、主題活動，都拓展了作文教學的空間，供應了孩子們展示的平臺，也激起了他們創作的欲望。

我想采擷一顆星星，卻意外收獲了滿天的星斗。

三、橙色作文——暖在心間

作文是橙色的，其中有暖暖的情感。《語文教學大綱》中說：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經驗的事情，用恰當的語言文字表達出來。”中低年級的孩子總是情愿告狀，我就想了個方法，對學生說：“你用恰當的方式跟老師說清晰怎么回事，可以寫下來交給老師。”果真，我就此收到了各色各樣的紙條，在處理事務的同時，我還當了一回“紙條醫生”，給他們的紙條檢查毛病，并給“配藥”，讓他們能“早日康復”。在這過程中，我訓練了學生的表達實力，他們把話說清晰了。后來，告狀的學生漸漸少了，我又讓他們寫表揚條，“老師，某某把地上的紙撿起來了。”“老師，上午其次節課后某某把衛生角上的笤帚擺好了。”一張張紙條融入了孩子們的情感，把喜怒哀樂引入筆端，表達于紙上。

課余時間，學生們都樂意辦班級班報。我們的班報“莊稼地”深受孩子們的喜愛。當孩子的作品在上面發表的時候，他們的笑臉是那么的絢麗，那勝利的喜悅溢于言表。班報中有個子欄目叫“心情家園”，老師、家長也可以在此寫一寫自己的情感。這樣，小小的班級報紙就融入了一種情感，變成了情感的寄予，孩子們的心靈被暖和著，孩子們的作文也被涂上了一層暖和的橙色。

四、金色作文——光芒耀眼

作文是金色的。作文之中充溢了賞識。作文期盼勝利。作文給孩子們鋪就一條金色的道路，給了孩子鋪設了金光大舞臺。眾多的孩子像追逐明星一樣追逐作文好的孩子。作文寫得好的學生可以拿者自己的作文到其他班里去讀，孩子的作文發表或獲獎后，我就向剛好給家長發一條短信，表示慶賀。我給每個孩子打算了自己的作文集，上面有他們自己寫的文章，并有他們自己畫的畫作裝飾，一個星期出一期，一年的時間，幾乎人人有了個人文集。學期結束時，我在班里實行了個人習作展。當時，孩子們是多么激烈啊！他們覺得自己是多么了不得!我將成就感帶給了孩子，讓他們感受到了勝利。

習作還有一種就是育人的功能。作文是一種文化，滋養著孩子們的秉性，是孩子精神家園的守護神。曾經看過這樣一篇文章，在一個班級里，老師在地面上丟了兩朵紙花。全班51個孩子，只有兩個孩子把紙花撿了起來。老師作業就是讓孩子回家去看中央電視臺播放的濮存昕的公益廣告，文明是什么？其次天，老師做了一篇作文：《文明是一個撿拾的動作》，并讓學生來評價班級里文明是什么？孩子們說，文明就是打掃完衛生，把工具放到原處，文明就是陪伴，陪伴同學打掃完衛生一起出校門、過公路，回家去。瞧，老師已經把文明之花深深植進了孩子的心靈，將來確定會繁花似錦。

作文教學是彩色的。彩色是作文教學的底色，習作的底色。作文教學就是大大的落地窗，孩子們從中看到歡樂、看到悲傷、看到苦惱、看到成長，用他們的靈性把作文的底色涂抹上絢麗的色調。

教學閱歷溝通會總結2

為了主動推動課程改革，全面實行素養教化，努力提高我校教化教學質量，大力弘揚協作精神，提高老師的綜合素養，根據年初學校整體工作的支配和安排，我校經過仔細的籌備和醞釀，于20xx年10月12日召開了教學閱歷溝通會。

這次閱歷溝通會的主題是一切為了學生，促進教學質量的全面提升。

本次溝通會，我們經過了三個階段，即實踐積累階段、撰寫材料階段、召開會議。在籌備過程中，老師能全身心的投入到教學中，不斷的充溢自己的教學，在實際教學中留意積累閱歷，探討新的教化教學理論，與同行一起加強溝通和協作，積累了大量的教學閱歷，對新課程改革的理解和相識提高了一個新階段。既而撰寫了有較為探討價值的和能夠值得推賞的閱歷材料，骨干老師和年輕老師在活動中能級記得起到帶頭作用，發揮骨干作用。

10月12日上午9點，在學校會議室召開了本次教學閱歷溝通會，會議是學校教學校長趙忠會同志主持的，會上，學校王校長就本次會議的目的和意義以及新的形勢下老師的探討型學習和閱歷引路對教化工作的影響進行了講話。他指出：學校在新課程改革形勢下必需注意典型培育和閱歷溝通，要使全體老師能在工作中培育成合作型老師，探討型老師，專業化老師，閱歷溝通會就是為了實現這個目標而召開的，大家要珍惜溝通會的機會，相互學習，相互借鑒，吸取別人的閱歷，進一步理解和探討新課程改革的主旨，以起到促進自己實力提升的作用。

溝通會上，學校骨干老師共6人在會上進行了閱歷溝通報告，他們結合自己在實踐新課程改革教學中的新思路、新的教學體會在會上向大家不保留的進行了介紹。闡述了對課程改革的理解，就如何進行新的教學模式改革進行了分析。

通過開展這項活動，我們深深的感到，老師參加課程改革大潮中，必需以高度的事業心來應對新的形式的需求。必需在實踐中仔細的思索，加強對信息的采集和對課程改革精神的領悟，必需邊學習邊實踐，邊實踐邊思索，總結閱歷，積累資料，把學到的東西再應用到實踐中去這樣才能適應教化發展的須要。

同時，我們也感到，學校的教學工作必需是在閱歷引路的基礎上，通過溝通達到對新的教學思想的引進，才能不斷的提高老師的理論水平和教學實力，才能不斷的提升學校教化教學水平。

趙校長對本次溝通會作樂具體的總結講話，她深刻的分析了當前學校老師所面臨的形勢，既是挑戰又充溢了機遇，在這個形勢下，只有邊學習邊實踐，不斷的借鑒新的教學思想，不斷的提升自己的水平，適應新的教化發展的須要。

會議得到了學校各個方面的大力支持，會議取得了預期效果。

教學閱歷溝通會總結3

今日我們中心園實行了一次工作閱歷溝通會。像這樣的會議雖然是第一次開展，但是在園領導的帶領下，我們齊聚一堂，暢所欲言，開展的特別順當。會議起先了，園長提出的第一個問題是：

老老師怎樣帶新老師？新老師怎樣向老老師學習？兩分鐘以后，老師們起先你一言我一語的探討起來了。有的說：“老老師要以身作則，知無不言”：有的說：“新老師要虛心學習，不恥下問”：探討的.氣氛特別活躍。最終在園長的總結下，第一個問題結束了。接下來探討的是：

怎樣對待不討人喜愛的幼兒？這個問題一提出，我就想到了我對不喜愛的幼兒平常關切的很少，但究竟該怎么做呢？在對這個問題的探討中，我知道了對這樣的幼兒，可以不喜愛，但是不能冷落他。還有怎樣跟家長溝通等等？探討了很多問題。

在這次會議中，我雖然沒有發言，但是我從中學到了不少學問，比如：在怎樣跟家長溝通這個問題上，我就學的了不少。以前我在這個問題上做的也不是很好，不知道跟家長說些什么。通過這次會議，使我了解到長最關切的是孩子，最感愛好、恒久都不會厭煩的話題也是孩子，與家長溝通，就從孩子教化方面著手。要留意每個孩子每天在幼兒園各方面的表現，當家長接送孩子的時候，可以把孩子在幼兒園的一天表現向家長匯報，也可以向家長了解孩子在家的狀況，尤其是孩子出現問題的時候，比如生病了、飯吃少了、突然話少了等等似乎跟平常不一樣或跟小摯友發生沖突之類，都可以向家長匯報。除了向家長了解孩子在家表現，也可以了解一下家庭狀況，比如家里有些什么人、爸爸媽媽是干什么工作的、住在哪里、聯系方式、孩子有哪些習慣、爸爸媽媽對孩子有什么要求和期望、家長對老師對幼兒園有什么看法和建議等等，都可以作為話題。還有，與家長交談時要留意語言藝術，說話要委婉、客氣，要敬重家長，要表現出自己的真誠，談到孩子時無論是優點還是缺點，肯定要客觀，就事論事，不必刻意討好家長，也不要指責家長不會教化孩子，總之，要留意講話的方式方法。

我信任，這次工作閱歷溝通會，不光我學的了閱歷學問，也給老師們供應了一個彼此學習溝通、取長補短的機會，能讓老師們汲取更多珍貴的閱歷。我希望這樣的會議以后還會接著開展。

教學閱歷溝通會總結4

為更好地推動我校教化教學工作，打好老師校本培訓工作的第一個攻堅戰，提升老師的業務素養和專業水平，提高學科老師的教化教學質量，我校于20xx年2月24日開展了老師教學工作溝通會。此次溝通會，由上一個學年度教化教學成果優秀的老師寫出自己工作中勝利的閱歷從而讓更多的老師在獲得教學勝利道路上積淀著自己，充溢著自己。此項工作現已獲得圓滿勝利。

一、領導重視，分工明確。

上學期開學伊始，學校領導班子第一次行政例會上，便把此項工作納入了議事日程，商討工作的開展形式，最終確定老師通過閱歷溝通的形式使老師的教化教學狀況得以溝通。本學期，由于提前布置、支配，通過嚴密的合作，細致的分工，保證了閱歷溝通工作的有序開展。

二、溝通學科覆蓋面廣，參加老師主動性高。

為使學科老師在此項活動中都能受益，此次溝通會上共支配了數學、英語、班主任等老師參加發言，參加活動的老師就自己所授學科的一個主題在教學方式、教學方法和如何提高學生學習效率等方面取得勝利的閱歷進行了總結。閱歷真實可行，點面結合。其一此次閱歷溝通活動，溝通老師傾囊相授，專心書寫著自己憑借多年工作積累下來的并取得勝利的珍貴閱歷，綜合歸納為以下幾個方面：

1、在培育和激發學生學習愛好上下功夫。托爾斯泰說：“勝利的教學所須要的不是強制，而是激發學生的愛好。”學生的學習愛好是否深厚，關系著整節課老師的教學是否勝利，所以老師都能夠抓住學生年齡段的特點和所教學科的特點，極大的發揮著自己的特長，用飽滿的工作熱忱，慈母般的關愛，妙趣橫生的語言，從課堂上的一點一滴抓起，感召著學生，激勵著學生，活躍著課堂，激發著愛好。

2、在培育學生的自主學習，變學會學問為會學學問上下功夫。我們的老師都充分相識到了這一改變的作用，更加知曉“授人以魚，不如授人以漁”的妙處，課上課下無時不在組織、指導、幫助和促進學生的自我學習，教給他們敏捷多變的自學方法、認知方法，發揮了學生們在學習過程中的主動性、主動性和創建性，培育了學生們良好的學習習慣。

3、在教材鉆研和提升自我專業素養上下功夫。能夠在課前鉆研教材，查閱相關資料，把新知和舊知進行比照溶合，總結出教學的規律，找出教學的有效途徑和方法，為使自己能夠在課堂上揮灑自如奠定了堅實的基礎。

4、在作業布置和批改上下功夫。學生的作業最能剛好反饋學生對學問的駕馭程度，因此，老師們都在作業的布置和批改上下功夫。每一次的作業批改，老師們都能做到仔細細致，耐性解讀出現的每一個問題，讓孩子們在完成作業的基礎上增加對學問駕馭程度。其二參加探討的老師，以其虛心的看法，表述著自己對在教化教學方面取得勝利的老師的欽佩之情。溝通的老師的確有著豐富的管理及教學的閱歷并能敏捷運用于不同的課堂。溝通的老師在教化學生方面都有一顆博愛之心。溝通的老師能夠因材施教。溝通的老師在工作中都有敬業精神。

總之，教化教學工作的開展是永無止境的。我校將會在上級業務部門的指導下，從細微環節上下功夫，細化實施過程，使老師的專業素養不斷提高，使老師的教化教學水平不斷地提升，為接著開展好教化教學工作奠定基礎。

教學閱歷溝通會總結5

今日實中開了上一個學期教學質量閱歷溝通會，把我的一點心得和大家共享：

一，張級長發言：1感謝領導和同事對工作的支持，從老師，學生，工作，自己四個方面來談體會。老師，對人真誠，勇挑重擔。學生，人格熏陶，狠抓習慣。學會做人，大氣，坦蕩。抓習慣，困難面前不退縮。對待工作，膽大心細，開拓創新，勤奮同心協力。自己：嚴于律己，常懷感恩。

二，物理劉老師：踐行四個一精神，創和諧高效科組

1切實開展課例研討，努力打造高效課堂。細心打算公開課。2創新學習溝通氛圍，提升老師專業素養。3營造一家人氛圍，促進科組和諧發展。大家好才是真的好。我們收獲的不止是分數。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。和諧才能保證贏得一盤棋。

三，班主任李老師：激情工作。1選擇班主任無怨無悔。看法確定高度。擁有做老師的華蜜感。2用真誠來溝通合作。幫助科任全面了解學生，處理好學生和科任老師的關系。介紹科任老師，樹立學生對老師的敬畏。學生與科任老師之間的糾紛要剛好處理。向科任老師舉薦尖子生與課代表，落后的學生也主動指出，幫助科任老師看班，收作業。教會學生合理安排時間文理兼顧。老師同心同德。班主任人格魅力：有愛心，有童心，有慧心，有童心。熱忱，真誠，寬容之心。

四：英語老師林老師：工作思路：凝集動力共同制定目標，邁好第一步，對于小學上來的學生，如何過渡好，建立資料庫，面對全體學生，為學生的終身發展打基礎，學習音標。每周一有專題活動，閱讀技巧指導。聽力技巧指導。

五，體育老師陳老師：注意自己的言行動態，制定合理的目標。心與人格，得到人格得不到心沒有用。得到心就得到人。以美麗的動作示范學生。示范，鞏固，提高，再提高，多次模擬考試。建立資料庫。

從這次溝通會上我感受到了，老師們都懷有一顆感恩之心，都很感謝領導的關懷和同事的支持。老師們都在強調這是集體的力氣大，而非自己的功勞。從言語中可以感受到在實中全部的科目和老師都受到重視，只要肯付出就肯定會有收獲，和諧發展才是學校的發展。

最終葉校長也做了總結，要建立和諧，書香，華蜜的試驗中學。培育學生的主子問意識，學會自我管理，培育自主學習的實力，老師要放手，引導好，要培育學生的自信念，無為而教。聽了總結，不禁想起了我校郭校長的教學理念，我想我們已經在理念上和發達的名校保持一樣了，剩下的就是我們應當怎樣去努力了！

教學閱歷溝通會總結6

20xx年元旦剛過，3日下午中教室召開全區初中業務領導會議，全面總結溝通本學期各校教學教研工作。

會上，七中、八中、十二中、十五中、運輸河試驗中學、十八中、安居一中、安居二中、喻屯一中、喻屯二中、唐口中學的11位領導分別對本校的教學工作做了全面總結，對下學期的工作，尤其是畢業（結業）年級的復習教學工作溝通了準備。董主任高度評價了本次活動，雖然布置時間不長，可是大家都進行了仔細的打算，以真誠的看法參與這次溝通，他充分確定了各校教學工作的閱歷：常規教學扎實，工作措施得力，教研亮點突出，學校特色明顯，教學成果顯著，工作準備思路清楚，工作建議合理。董主任希望中教室和各校仔細總結這次溝通活動中的典型閱歷，相互學習、相互借鑒、相互啟發，為做好20xx年的教學工作進行科學的謀劃和細心的支配。孟主任還對近期的教研工作進行了支配，并提出了工作要求。

此次會議，為學校搭建了相互溝通相互學習的平臺，各校在溝通活動中總結了工作，共享了閱歷，分析了問題，反思了現狀，提出了要求，明確了任務，為20xx年全區初中教學工作再上新臺階奠定了基礎。

教學閱歷溝通會總結7

老師，要上好一堂課，我認為主要從以下幾個方面入手：

一、備課充分

俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。備課是課堂教學的打算性環節。備課是

上課的基礎,是上好課的第一步,也是提高課堂教學質量的關鍵。完成課堂教學打算性環節的過程,也是老師形成教學實力的過程。老師原有的思想品德修養、科學文化學問、教學理論水平與教學技能是老師在教學中發揮主導作用的可能條件,只有通過備課，仔細鉆研教材，抓住重點難點，明確教學程序，這種可能的教學實力才能轉化為現實的教學實力。備課過程是一種艱苦的勞動過程，也是一種教學藝術上的再創建過程。

在備課過程中，首先很好的把握教材，自己把教材內容吃透，這是最基本的標準，是老師備課的中心，也是課堂教學打算工作中最重要的一環。把教材結構整理的清晰，必要的時候進行學問結構的重組，才能將學問有效地教給學生，有利于學生更好地根據肯定的邏輯進行學問的接受，教學工作也才能立于不敗的主動地位。

其次是通過其他途徑進行課程內容的補充和豐富。主要從科普和專業方面，利用網絡和圖書資料室，充分查資料。在查資料的過程中，自己會不經意間迸發靈感，把自己的一些體驗和經驗融合到備課資料中，這樣講課就不至于干澀，沒有勸服力，也比較簡單貼近學生，使他們更簡單理解。

二、編寫教案

編寫教案是老師實施教學活動的詳細方案。編寫教案,可以使老師在備課中所考慮的多種教學活動設想，經過進一步地推敲而條理化、科學化，這是使老師的備課更加系統、精確和深刻的重要的一步。編寫教案時，首先要確定教學要求。教學要求是教學活動要達到的目標，是評價一堂課的基本準繩。它是依

據教學大綱、教材和學生詳細狀況確定的。每堂課的教學要求基本離不開學問、技能、教化方面的內容，但就一堂課的教學要求來說，應當有主有次。奇妙是指教案的設計肯定要從學生的學習心理的相識規律動身，把握心理要求，激發愛好，調動情感，以較少的時間取得較大的教學效果。教案的編寫要有新意，老是一個模式，就會使學生失去愛好，事倍功半。

三、課后積累

一個老師要想提高自己的教學水平，那就在平常的上課和生活中必需留意課后積累，學會終身備課，學會把自己的教學心得、讀書收獲等一一收集起來，多打算一些相關的材料和案例，比如動畫、圖片、視頻，并把它們進行系統化處理，有利于備課的時候自由調用，有利于形成自己特有的教學風格。這跟營銷當中的“零庫存”不同，須要充分的“存貨”。

1、剛好總結、修改教案。課堂教學是實施教案的教學活動，它是否能達到預期的愿望，不取決于個人的感受，而取決于是否為學生所接受。

2、積累資料。學問在于積累，在教學之余，持之以恒做些點滴的資料積累，會使一個老師變得特別富有。

3、博采眾長，為我所用。“他山之石,可以攻玉”，老師要擅長汲取別人的教學閱歷。向書本學習使之淵博，向他人學習，取長補短，使之明智。學會吸取別人正反面的教學閱歷，這也是一種教學積累。

四、課堂厚積而薄發

備好課之后并不是到課堂上一板一眼的根據教案和講稿一氣講完。上課對老師來說，就是一個應激的過程。須要老師自己高度集中自己的思想，充分自由發揮。

（一）上課要留意自己的精神面貌，肯定以飽滿的精神面貌踏入課堂，并且上課要保持抑揚頓挫的課堂語氣，而不是一上課就坐到講桌前，一個語調下來。這樣學生很簡單走神去干其他的事情。

（二）在教學中保持同等意識，在心靈上的同等，不含偏