《登勃朗峰》測(cè)試習(xí)題第二課時(shí)1．閱讀《登勃朗峰》回答問(wèn)題。（1）為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”？答：（2）白雪穹頂為什么會(huì)隨著“我們”拾級(jí)而上而“愈升愈高”？答：（3）作者在看到勃朗峰沿途的美麗風(fēng)光時(shí)，由眼前的絢麗色彩聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？答：（4）本文分幾部分？每一部分都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？答：2．課外閱讀雨中登泰山李健吾從火車(chē)上遙望泰山，幾十年來(lái)有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來(lái)，就覺(jué)得過(guò)而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來(lái)去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過(guò)了。而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見(jiàn)灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過(guò)岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面。七股大水，從水庫(kù)的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說(shuō)虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過(guò)去，跳擲翻騰，像又回到了故居。我們繞過(guò)虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬(wàn)馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒(méi)有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。﹣﹣也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。來(lái)到雨地，走上登山的正路，一連穿過(guò)三座石坊：一天門(mén)、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門(mén)把山擋住。走出長(zhǎng)門(mén)洞，豁然開(kāi)朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫(kù)的中溪陪我們，一直陪到二天門(mén)。懸崖崚嶒，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過(guò)云開(kāi)，在底下望見(jiàn)南天門(mén)，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤(pán)仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過(guò)中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過(guò)一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭上刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來(lái)大，年月久了，大部分都讓水磨平了。回到正路，雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來(lái)，涼快涼快。說(shuō)巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹(shù)林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺(jué)得身子發(fā)冷，無(wú)怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過(guò)壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。我們沒(méi)有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過(guò)我們也有自己的獨(dú)得之樂(lè)：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨迹瑑商煲院笙律剑呀?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見(jiàn)，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來(lái)，有雨趣而無(wú)淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。（原文有刪改）文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？答：本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫(xiě)方法，這樣寫(xiě)有什么好處？答：文章開(kāi)頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”，用意何在？答：文章是怎么描寫(xiě)“雨”的？寫(xiě)“雨”有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：

參考答案第二課時(shí)1．【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，理解故事情節(jié)，結(jié)合相關(guān)的描述可以看出，因?yàn)椤疤鞖庾茻犭y當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏某丝停怪擞诨鹄崩钡钠G陽(yáng)之下，其狀真是可憐可憫。我們可在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。”所以覺(jué)得他們“可憐可憫”。（2）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)文章內(nèi)容可以看出，白雪穹頂隨著“我們”拾級(jí)而上而“愈升愈高”是給人的錯(cuò)覺(jué)。據(jù)此分析作答即可。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章思想感情的理解分析能力。要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作背景這兩方面入手，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。作者在看到勃朗峰沿途的美麗風(fēng)光時(shí)，眼前的絢麗色彩，正像人們透過(guò)肥皂泡看到的世界，那樣精彩，色彩斑斕，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，它們又在無(wú)窮地變幻著，不能長(zhǎng)久，不能永恒，作者感悟到歷史變遷，人世滄桑，個(gè)人在時(shí)光的長(zhǎng)河中非常渺小。（4）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。本文分為兩部分，第一部分，從文中第一段“前往勃朗峰的途中”；第二段“我們?nèi)〉篮谑祝诌_(dá)高地，沿途不乏秀色美景”；第三段“抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí)，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾”；第四段“勃朗峰周?chē)囊恍┥椒迤嫘喂譅瞟仼伓紴闇\棕色的光禿尖巖”；第五段“我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景”；第六段“良久，我們終于感悟到。”從這幾段可以看出作者徒步登勃朗峰途中所見(jiàn)美景及感慨；第二部分，（7～11），從多角度展開(kāi)描寫(xiě)，突出“車(chē)夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫(xiě)其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，朋友作為“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺？梢?jiàn)這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。答案：（1）因?yàn)樗麄兘咕挠诨鹄崩钡钠G陽(yáng)之下，且不能欣賞路上的美景（2）因?yàn)榍懊媸恰斑h(yuǎn)看，所以感覺(jué)山小；等到越來(lái)越走近大山就會(huì)反過(guò)來(lái)感覺(jué)山越來(lái)越高了。（3）作者是感慨自然的美景或是人生的功名利祿、榮華富貴等等，不過(guò)都是人們通過(guò)肥皂泡看到的一種虛幻美景，等肥皂泡破后，一切都會(huì)化作烏有。作者應(yīng)該是感慨并勸止我們﹣﹣應(yīng)該腳踏實(shí)地的走路，看眼前無(wú)論是好，無(wú)論是壞的各樣景觀。不管怎樣，那乾都是真實(shí)的收獲（4）一、（1﹣6）寫(xiě)作者與友人瀏覽勃朗峰所見(jiàn)的山中奇景及自己的感悟。二、（7﹣結(jié)尾）主要寫(xiě)作者歸途中所遇“車(chē)王”的一段奇人軼事。【點(diǎn)評(píng)】概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。2．【解答】（1）本題考查段落內(nèi)容的概括。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括。①②兩段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容是：為什么冒雨登泰山。（2）本題考查賞析描寫(xiě)。作答時(shí)，需先明確什么是“移步換景“，所謂“移步換景”是游記最常用的一種寫(xiě)作手法。是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說(shuō)明下來(lái)。運(yùn)用“移步換景“的手法一定要把立足點(diǎn)的空間變換順序交代清楚，常常是空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上圍繞中心綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)成的游記條理清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)，感染力強(qiáng)。本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫(xiě)方法，可以有多角度的描述，能給讀者留下身臨其境的感覺(jué)。（3）本題考查首段作用。首段常有引出抒情對(duì)象，介紹其某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。文章開(kāi)頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”，奠定全篇的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（4）本題考查描寫(xiě)方法的判斷與作用分析。解答此題首先要了解描寫(xiě)方法的分類，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其作用。正面描寫(xiě)如“淅淅瀝瀝”“細(xì)雨”，似煙似霧；側(cè)面描寫(xiě)如“把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)”。作用：創(chuàng)設(shè)意境，寫(xiě)出雨中泰山的壯麗了，我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，更能表現(xiàn)作者的勇敢，照應(yīng)題目“雨中登泰山”。答案：（1）前兩段主要寫(xiě)了冒雨登山的緣由。（2）以作者的游蹤為線索把全文串聯(lián)起來(lái)，可以有多角度的描述，能給讀者留下立體印象，給人親眼所見(jiàn)、身臨其境的感覺(jué)。（3）奠定全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，登上泰山極頂“而小天下”！（4）用正面描寫(xiě)和側(cè)面描