1尊重他人表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案-統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊4.1尊重他人教案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊[標簽標題]

主備人

備課成員

課程基本信息1.課程名稱：尊重他人

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級（1）班

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人的情感，提升社會交往能力。

2.引導學生學會傾聽和表達，發(fā)展良好的溝通技巧。

3.增強學生的道德意識，形成正確的價值觀和人生觀。

教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解尊重他人的重要性，認識到尊重他人是建立良好人際關系的基礎。

②引導學生掌握尊重他人的具體行為表現(xiàn)，如禮貌用語、傾聽他人觀點等。

③培養(yǎng)學生學會在日常生活和學習中尊重他人，形成良好的行為習慣。

2.教學難點

①幫助學生克服自我中心的思想，學會站在他人角度思考問題。

②指導學生在面對不同觀點時，如何做到尊重他人，同時表達自己的看法。

③培養(yǎng)學生在遇到?jīng)_突時，能夠采取積極溝通的方式解決問題，而不是對抗或逃避。

學具準備多媒體

課型新授課教法學法講授法課時第一課時

步驟師生互動設計二次備課

教學資源四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響設備

2.軟件資源：教學課件、道德與法治教材

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：在線教育資源庫、教學視頻

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演

教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對尊重他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道尊重他人是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？"

展示一些關于尊重他人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受尊重他人的重要性。

簡短介紹尊重他人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.尊重他人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解尊重他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解尊重他人的定義，包括其主要行為表現(xiàn)和意義。

詳細介紹尊重他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.尊重他人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解尊重他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的尊重他人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解尊重他人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用尊重他人解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論尊重他人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與尊重他人相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對尊重他人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調尊重他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括尊重他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調尊重他人在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用尊重他人。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于尊重他人的短文或報告，以鞏固學習效果。

學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解和掌握尊重他人的概念，認識到尊重他人是建立良好人際關系的基礎。通過案例分析，學生能夠識別出尊重他人的具體行為，并能夠在日常生活中運用所學知識，表現(xiàn)出尊重他人的行為。

2.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重他人的情感態(tài)度。他們能夠感受到尊重他人帶來的積極情感體驗，如快樂、滿足感等，并能夠主動避免不尊重他人的行為，以維護良好的人際關系。

3.能力提升方面：

①溝通能力：學生通過角色扮演、小組討論等活動，學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在交流中尊重對方，提高了溝通能力。

②解決問題能力：學生在面對人際沖突時，能夠運用尊重他人的原則，采取積極的溝通方式，尋找解決問題的方法，提高了問題解決能力。

4.行為習慣方面：學生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成了尊重他人的行為習慣。他們能夠在與同學、老師、家人交往中，主動使用禮貌用語，關注他人感受，遵守社會公德。

5.社會責任感方面：學生通過學習尊重他人，增強了道德意識和社會責任感。他們能夠自覺維護社會和諧，關心他人，為創(chuàng)建美好社會貢獻自己的力量。

6.創(chuàng)新思維方面：學生在小組討論和課堂展示中，充分發(fā)揮自己的想象力，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如設計尊重他人的宣傳標語、舉辦尊重他人主題的活動等。

板書設計1.重點知識點：

①尊重他人的定義及重要性

②尊重他人的具體表現(xiàn)

③尊重他人與人際關系的關系

2.關鍵詞：

①尊重

②禮貌

③溝通

④理解

⑤包容

3.核心句子：

①尊重他人是人際交往的基本原則。

②尊重他人，才能贏得他人的尊重。

③理解他人，才能更好地尊重他人。

作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請學生根據(jù)本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇關于“尊重他人”的短文，要求字數(shù)在500字左右，結合自身經(jīng)歷或觀察，闡述尊重他人的重要性和如何在日常生活中實踐尊重他人。

-設計一個尊重他人的宣傳標語或海報，要求簡潔明了，富有創(chuàng)意，能夠引起他人的共鳴。

2.實踐作業(yè)：

-在家庭或學校生活中，實踐尊重他人的行為，如主動幫助他人、傾聽他人意見、使用禮貌用語等，記錄下自己的實踐經(jīng)歷和感受，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將在兩天內完成作業(yè)的批改，針對每位學生的文章，給出以下反饋：

①對文章內容的評價，包括對尊重他人理解的深度和文章結構的合理性。

②指出文章中的亮點，如創(chuàng)新觀點、精彩句子等。

③提出改進建議，如如何更好地結合實例、如何提升文章的邏輯性等。

2.實