《中班音樂公然課教課設(shè)計《調(diào)皮的毛毛雨滴》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、聽辨不一樣的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型，并能用身體動作表示。2、知道"呱"處的地方要停住。3、培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4、培育幼兒的試試精神。活動準(zhǔn)備：PPT教課設(shè)計；以前已經(jīng)熟習(xí)毛毛雨滴的兒歌；活動過程：一、師生律動進場。師："這些小吝嗇象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧！"師生聽著音樂一同律動進場。(教師點擊PPT上的第二個播放按鈕)師："呀！打雷啦，我們連忙回家吧！"幼兒有序地坐回原位。二、指引幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。1、感知XXX┃的節(jié)奏型。1/3師："聽，是誰在唱歌？(教師播放毛毛雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦，本來是毛毛雨滴在唱歌！"師："毛毛雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢！聽聽看！"(教師播放PPT：毛毛雨滴，滴答滴，荷葉上邊溜滑梯。)問："你能用身體動作表現(xiàn)毛毛雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，介紹動作做得美麗的登臺展現(xiàn)，并率領(lǐng)大家練一練。師："真不錯，毛毛雨滴唱得可真好聽！(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一同來練練。"教師率領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。2、感知XXXXXX┃的節(jié)奏型。師："毛毛雨滴越聚越多，會發(fā)生什么事情呢？(教師請個別幼兒猜一猜，說一說，指引幼兒說出雨滴會滑下去)對呀，毛毛雨滴愈來愈多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？此刻老師的這邊是荷葉，毛毛雨滴會如何滑下來呢？(喊幼兒邊表現(xiàn)，邊敘述)我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子？教師指引幼兒做3個以上的動作。一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXXXX┃X0┃。"毛毛雨滴越聚越多，毛毛雨滴下邊為何有兩條線？說明應(yīng)當(dāng)怎么打這個節(jié)奏？我們一同來學(xué)一學(xué)吧。"教師指引幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個地方很特別，在末端處有一個呱，什么意思？它表示毛毛雨滴在那處停住啦！就是這個動作！"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一同練習(xí)。師："下邊我們再把毛毛雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧！記著了，最后那個"呱"要收住哦！"教師率領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。2/3三、教師出示整張圖譜，幼兒完好地演唱。師："毛毛雨滴唱得真好聽，我們來完好地表現(xiàn)一下吧！"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上美麗的動作。師："配上點音樂，我想會更好聽！試一試看！此次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦！方才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂指引幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。四、延長活動：打擊樂"調(diào)皮的毛毛雨滴"師："小朋友，你們今日的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了很多的樂器，呆會兒我們還能夠拿著樂器來表現(xiàn)調(diào)皮的毛毛雨滴哦！"教課反省：在整個活動中，充分調(diào)換了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的一致，使幼兒進一步提升了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動切近幼兒的生活，教師著重啟迪指引，經(jīng)過讓幼兒在主動探究、操作和游戲等過程中賞識散文詩，淡化