姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、補寫詞語

名________其________

手________眼快

抖________精神

________大黑粗

________面朝天

________聲________氣

2、補充詞語并填空。

操(

)自如

(

)忙腳亂

(

)橫交叉

舉世(

)名

（1）與畫橫線的詞語互為反義詞的是：____________。

（2）畫波浪線的詞語含有一對__________，我還能再寫幾個這樣的詞語：____________、____________。

3、交流平臺：

1．抓住人物的(

)、(

)、(

)，體會人物的內心，可以加深對課文內容的理解，是一種很好的閱讀方法。

2．《軍神》著力刻畫了沃克醫生的一系列變化，從“冷冷地問”，到“目光柔和下來”，再到“臉上浮現出慈祥的神情”，我們能感受到他對劉伯承從(

)到(

)、(

)的內心變化。

3．《軍神》中：手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”

這段話中，既可以感受到沃克醫生被劉伯承的勇氣深深地震撼了，又能感受到他(

)的心情。

4、詞語搭配，填寫一個字

(

)軍令狀

(

)酒席

(

)戰鼓

5、理清脈絡

內容梳理

1．寫出文中闡明道理的句子。

____________________

2．楚人的營銷思路是：其盾___________；其矛___________。但他卻忽視了___________的邏輯合理性，最終陷入___________的局面。

3．楚人的故事告訴我們_____________________________。

6、把下列詞語補充完整，并選擇合適的填在句中橫線上。

語(

)心長據(

)力爭理(

)詞窮

冷嘲熱(

)滿腔熱(

)

（1）面對賣假貨的店主，我們__________，他__________，把這些劣質產品收起來了。

（2）老師__________地對我們說：“同學們有了缺點，犯了錯誤，我們不能__________，而應該__________地去幫助他”。二、書寫題7、忌jì

【部首】心

【結構】上下

【文字源流】形聲字。心表意，表示心懷忌恨；己（ji）表聲，表示以自我為中心的人總是忌恨勝過自己的人。本義是憎恨、嫉妒。

【常用詞組】猜忌

顧忌

禁忌

肆無忌憚

【課文原句】周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

三、信息匹配8、用“√”給下面加點的字選擇正確的讀音。

1．嘩（huāhuá）啦啦東西倒了一地，教室里一片嘩（huāhuá）然。

2．小狗翹（qiáoqiào）起尾巴，眼巴巴地望著主人手里的骨頭，它翹（qiáoqiào）首以待。四、現代文閱讀9、下面是狀狀在“遨游漢字王國”探究活動中，通過不同途徑搜集到的資料。請認真閱讀，回答問題。【材料一】豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術的。”【材料二】央視節目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書寫。節目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風潮，還催生了一批“聽寫族”。1．從材料一中，你得出的信息是：______________。

2．下面是一個漢字的演變過程，請根據前幾個字形將其簡化字寫在田字格中。

3．下面對材料二的信息分析不恰當的一項是（

）A．傳統文化類節目走上熒屏，深受觀眾喜愛。B．漢字文化的傳承引起了人們的重視。C．《中國漢字聽寫大會》節目意在喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。D．《中國漢字聽寫大會》節目雖然能讓人在游戲中領略漢字之美，但是不利于學生學習漢字。4．作為小學生，你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力？

_______________________________五、語言表達10、口語交際。

中國古代將“琴、棋、書、畫”作為讀書人的四項基本素質，其中“書”就是書法，即寫字。王平書寫潦草，老師提醒他把字寫端正，他卻說：“現在可以電腦打字，寫字潦草有什么關系？”請你去幫助他端正書寫態度，你打算怎么說？

______________________________________11、照樣子，給句子換個說法。

例：這不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。

(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎？

___________________________________________________________________________

(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？

___________________________________________________________________________

2.按要求寫句子。

老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”(改為轉述句)

______________________________________________________________________六、書面表達12、習作。

請根據提供的人物、裝備和情境，以“一次神奇的探險之旅”為題，完成一