姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音不完全正確的一項是（

）A．呼嘯（xiào）

裸露（luǒ）

雕塑（sù）B．駐防（zhù）

倒霉（méi）

醞釀（yún）C．愚蠢（chǔn）

詛咒（zhòu）

惡心（ě）D．礫石（lì）

蠕動（rú）

棱角（léng）2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．特殊

孕育

哀草連天

風雪在途B．追溯

滑翔

天衣無縫

草長鶯飛C．邀請

調零

目空一切

夜幕降臨D．譬如

取訣

周而復始

難以置信3、下列句子中劃線成語使用不恰當的一項是（

）A．讓更多普通百姓的家底厚起來，讓中等收入群體成為社會的主體，這是一幅人民群眾公平分享世外桃源的絢麗畫卷。B．在鴛鴦湖和彩虹橋之間，寬闊的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相連，綠山相接，炊煙裊裊，雞犬相聞。C．由于受到H7N9禽流感疫情的影響，滬、寧、杭等地的家禽生意無人問津

，土雞十元一只也沒人買。D．通過兩周的學習培訓，我真是豁然開朗

，不僅學到了創業的基本知識，開闊了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和對勝利的渴望。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。B．不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。D．同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《詩經·關雎》)

②式微式微，胡不歸？______________，故為乎中露？(《詩經·式微》)

③______________，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？(《詩經·子衿》)

④氣蒸云夢澤，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

⑤柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態的句子是：____________________，____________________。

(2)默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》后四句。

________________，________________。

________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。甲雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《雖有嘉肴》）乙人生小幼，精神專利①，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈②，失于盛年，猶當晚學，不可自棄?？鬃釉?；“五十以學《易》，可以無大過矣?！蔽何洹⒃z，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒……朱云亦四十，始學《易》《論語》；皇甫謐二十，始受《孝經》《論語》：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠③未學，便稱遲暮，因循④面墻，亦為愚耳。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（選自《顏氏家訓》）

注：①［專利］專注集中。②［坎壈lǎn］困頓不得志。③［婚冠］指婚禮和冠禮的年齡，喻年少。④［因循］守舊法而不知變更。此處指不愿再重新學習。

1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．雖有至道

大道之行也

津津樂道B．弗食，不知其旨也

食之不能盡其材

節衣縮食C．固須早教

子固非魚也

根深蒂固D．如日出之光

如鳴佩環

了如指掌2．翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（

）A．是故學然后知不足，教然后知困。

翻譯：所以學習之后自己才能不自滿，教人之后才知道自己有不懂的地方。

理解：親自參與學習過程猶如親自品嘗美味佳肴，有所體驗，才能弄明白自己的問題所在。B．此皆少學而至老不倦也。

翻譯：這些都是從年少時學習到老年仍不厭倦的。

理解：用孔子談學《易》及魏武、袁遺年老而學習更加專心致志的例子，說明了應該堅持終身學習的道理。3．甲、乙兩文都談到了對學習的認識。請結合兩篇文章的觀點，談談你在青少年時期應怎樣學習。四、現代文閱讀（共10分）閱讀《壺口瀑布》中的節選文字，完成下面小題。①第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?③看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。④黃河博大寬厚，

；挾而不服，

；不平則呼，

；死地必生，

。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。1．末段四處劃橫線上應填短語正確的一項是（

）A．柔中有剛

壓而不彎

遇強則抗

勇往直前B．遇強則抗

壓而不彎

柔中有剛

勇往直前C．柔中有剛

勇往直前

遇強則抗

壓而不彎D．遇強則抗

壓而不彎

勇往直前

柔中有剛2．對選文內容理解有誤的一項是（

）A．這幾段壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。B．對枯水季的壺口瀑布的描寫，采用定點換景的寫法，先寫水，后寫石，視角反復轉換。C．第二段寫河水在龍漕里的特點——凝重、哀愁、如泣如訴、不堪一擊。D．第三段首句“看罷水，我再細觀察腳下的石。”是一個過渡句，起承上啟下的作用。3．下列對文段的寫作手法賞析有誤的一項是（

）A．文章寫景細膩，用詞準確、生動。B．抓住景物的特征，寫出了壺口瀑布的形狀、態勢以及偉力，給人以身臨其境的感受。C．借景抒情，情景交融。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結尾的巧妙聯想。文章借助議論、抒情由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到中華民族精神，抒發了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。D．選文采用以小見大、實虛結合的手法，描寫了大水由低到高，流瀉而去，令人震撼的形態。4．下列對選文語言的賞析有誤的一項是（

）A．“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！本渲械摹澳亍薄懊土摇倍~，把黃河奔騰至此，從河床跌入了深谷，那種驚人、磅礴之勢，寫的生動準確。B．“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！边\用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水流快、水密的特點展現出來，令人回味無窮。C．“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情?！闭Z言頗有氣勢，融入作者強烈的主觀感受，賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、怨、愁”各種情感。D．結尾一段運用長句、整句，很有韻味，引發出詩意的聯想。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫①八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．詩歌以描述開篇，用寫實的手法寫了秋風的威力、聲勢，也寫了詩人無可奈何的情狀。B．這是一首歌行體古詩，語言樸實準確、形象生動，并帶有很強的感情色彩。C．“公然抱茅入竹去……歸來倚杖自嘆息”寫出了詩人面對頑童的“趁風打劫”一點兒也不生氣，很樂觀地面對。D．全詩通過對屋破漏雨情節的描寫，反映了詩人在戰亂年代的貧困生活和關心天下寒士的美好愿望。2．孟子認為做人應該“窮則獨善其身，達則兼善天下”，這也是自古以來文人志士一直遵循的準則，但杜甫