嗣同路小學(xué)語文教研組“求真務(wù)實(shí)高效”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究活動(dòng)資料資料類別：教學(xué)設(shè)計(jì)上交時(shí)間：2022年4月17日資料上傳人：黃鶯《三字經(jīng)》教案 一、課時(shí)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀“瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之?！?，理解基本意思。

2、通過誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、感受中華文化的魅力，體會(huì)古文凝練、深厚的語言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索句子的深刻含義。

2、通過反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小熱愛學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的重要性。三、教學(xué)方法：誦讀與講故事相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)一、認(rèn)讀導(dǎo)入（課件出示）瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。1、朗讀全部內(nèi)容（課件），教師強(qiáng)調(diào)在朗讀過程中注意生字、注音的記憶。2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)字面意思來解釋此四句三字經(jīng)的含義。二、講述祖瑩的故事。1、祖瑩藏火。祖瑩從小熱愛讀書，八歲就能背誦《詩經(jīng)》和《尚書》。他父母擔(dān)心他過于刻苦，累壞身子，夜間便把燈收藏起來?？勺娆摰男难蹆和`，又想出了巧主意。等父母睡著后，他拿出悄悄藏好的燈，繼續(xù)看起來。2、祖瑩夜讀一天，因祖瑩讀書讀得太晚，匆忙中趕去上學(xué)，上學(xué)遲到了。等他發(fā)現(xiàn)帶錯(cuò)了書時(shí)，老師已經(jīng)走上了講臺(tái)。這下可糟了，他深知老師的嚴(yán)厲，只好惴惴不安地低著腦袋，不敢聲張。說來也巧，老師偏偏點(diǎn)名叫他朗讀課文《尚書》。不料，祖瑩卻手捧《曲禮》，流暢地背誦了《尚書》中的章節(jié)。老師一邊看著原文，一邊滿意地點(diǎn)著頭。下課后，祖瑩的同學(xué)向老師說出了他刻苦學(xué)習(xí)的秘密。老師不但沒有批評(píng)祖瑩，反而和顏悅色地詢問他是如何熟記課文的并連聲稱贊說：“如此發(fā)憤讀書，將來一定前途無量！”后來呀，他憑借著自己的才能任職太學(xué)學(xué)士，祖瑩果然成了一個(gè)才學(xué)出眾的人。三、李泌的故事1、泌七歲，能賦棋。李泌七歲時(shí)應(yīng)皇帝詔試，以棋為題作賦。李泌當(dāng)即賦詩“方如棋盤，圓如棋子。動(dòng)如棋生，靜如棋死。方如行義，圓如用智。動(dòng)若聘才，靜若得意。”受到皇上的贊賞。由于他勤奮博學(xué)，后來官至宰相，他用他的深謀遠(yuǎn)慮，忠心和智慧，輔佐了四代皇帝，為唐代江山的穩(wěn)定立下了功勞。2、請(qǐng)?jiān)倮e一例。我過古代有關(guān)勤奮讀書的典故。結(jié)合已學(xué)課程，舉出如祖瑩和李泌一樣幼年勤學(xué)苦練的古人，引導(dǎo)學(xué)生像古人學(xué)習(xí)。四、理解、記憶教學(xué)內(nèi)容。1、看圖說話背誦法，即學(xué)生可根據(jù)教師出示的相關(guān)課件進(jìn)行聯(lián)想記憶。2、接力背誦法：學(xué)生每人背三個(gè)字，上遞下接，多名同學(xué)共同完成這一段落的背誦。3、填字記憶法（板書配合）：結(jié)合上兩部分內(nèi)容，將三部分內(nèi)容中的比較生僻的字或重點(diǎn)意義的字擦掉。讓學(xué)生來上臺(tái)填寫。加強(qiáng)學(xué)生記憶與行動(dòng)能力。五、總結(jié)：你們應(yīng)該在幼年的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，勉勵(lì)自己。古代有作為的人，都是如此。小時(shí)候勤奮學(xué)習(xí)，長大了才能夠獨(dú)立，上能報(bào)效祖國，下能夠惠澤百姓