《我的太陽》教案教學目標：1、抓住太陽的基本形狀進行大膽的想象，創造出有個性的太陽；2、在繪畫中用不同的顏色表現自己心中的太陽；3、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。重點：利用語言的交流和大量的范作欣賞啟發引導并激發學生的創作潛質，畫出學生心中理想的、具有個性的太陽形象。

教學難點：以語言提示和啟發為主，鼓勵學生之間的交流對話，鼓勵個性表現，積極肯定學生的主動行為，讓學生大膽表現，寫照內心的觀感。教學準備：PPT課件、太陽光芒范畫、背景音樂，板書教具教學過程：一、導入師：今天劉老師和大家來舉辦一場化妝舞會，舞會的主角非常調皮，它給小朋友們出了一道謎語，我們需要先猜對謎底，它才會來參加我們的化妝舞會。那么謎語是什么呢？PPT出示謎語“圓圓的火球天上掛……”師：誰能告訴我謎底是什么呢？生：太陽師：你們覺得呢？我們一起來揭曉謎底吧（PPT出示課件“太陽”）我們一乙班的小朋友真棒，都猜對了，我們今天化妝舞會的主角就是太陽，我們今天的主題就是“我的太陽化妝舞會”（PPT出示課件）二、新授1、光芒（變發型）師：首先我們來看看想參加舞會的一號嘉賓和二號嘉賓（PPT出示課件），請你來當小評委，誰可以參加化妝舞會嗎？生：二號師：為什么呢？生：因為它美美的，有漂亮的發型、漂亮的臉…師：可是我們的一號太陽它也很想參加化妝舞會，你能幫幫它嗎？生：能師：想要參加化妝舞會呀，首先我們要幫它變發型，你會想要給它設計一個什么樣的發型呢？現在我想請兩位坐得最好的小朋友上來給太陽畫一個最獨特的發型……其它小發型師請拿出座位里的練習紙開始設計發型吧！只有一分鐘時間哦！……你們覺得他們畫得怎么樣啊？生：……師：我覺得這兩位小朋友畫得還不錯，不過就是太簡單了，不夠新穎獨特，那除了這兩種發型之外，你還有什么不同的設計嗎？生：……師：你們的想法真的好棒……劉老師也給太陽畫了四種發型……看，太陽的光芒除了簡單的直線線條、繞繞涂涂的小圈圈、煎蛋、柳條、雪花的形狀之外，還有棒棒糖、花花草草、我們文具盒里的各種形狀的橡皮擦，等其他東西都可以變成太陽的光芒。2、變臉師：想一想，除了給太陽變變發型，你還能改變什么讓它更美的去參加化妝舞會呢？生：……（變臉）師：太陽的臉可以怎樣變化呢？我要請兩位表現最好的小朋友上來幫太陽變臉師：這兩位小朋友畫得好不好啊？……但是劉老師覺得呀，這兩位小朋友只畫出了太陽的眉毛、鼻子和嘴巴，但是有一個非常重要的東西沒有畫出來，你們猜猜是什么呀？……我給一點小提示啊，當你知道你的太陽可以參加化妝舞會，你的心情怎么樣呢？生：開心的、高興的……師：那你會是什么樣的表情呢？那如果你的太陽不能去參加呢？（傷心難過的……）所以給太陽變臉的時候表情很重要，有微笑的太陽、難過皺起眉頭的太陽、犯困想睡覺的太陽，還有哈哈大笑的太陽…太陽還有好多好多的表情…比如…生：……師：我們一乙班的小朋友真聰明，看來，前面學習的這些知識對你們而言都很簡單，那接下來，做好準備，挑戰難關——變角色看起來有點難對不對？劉老師給兩個小提示，第一個小提示，太陽可以變成調皮的小哥哥，也可以變成白胡子白眉毛的太陽公公，在這個提示下，太陽還可以變成……（美麗的太陽姐姐，溫柔的太陽媽媽）第二個小提示，一年有春夏秋冬四個季節，春天的太陽可以變成生機勃勃的綠色，像發芽的小樹；夏天的太陽紅通通的，它的光芒變成了好吃的冰淇淋，秋天的太陽金燦燦的，光芒變成了酸酸甜甜的糖葫蘆，那你們覺得冬天的太陽是什么樣的呢？（看，它變成了藍顏色，光芒是雪花呢）師：看了這么多太陽，現在到你一展身手的時候啦。作業要求：1、抓住太陽基本的形狀特征—圓形和光芒進行大膽想象，采用夸張手法和擬人化處理，創作出一幅與眾不同的生動的參加化妝舞會的太陽形象。2、最特別、最有創意的太陽才能成為舞會冠軍哦！3、要求：構圖飽滿色彩鮮艷（我們待會兒比一比，誰畫的太陽光芒最獨特？造型最有趣？顏色最鮮艷？）三、學生作業（緊扣本課內容，播放背景音樂，為學生營造良好的繪畫創作氛圍，讓學生在輕松、愉悅的氣氛中盡情展示自己心中的太陽。）教師巡