幼兒園個人工作計劃小班（精選22篇）幼兒園個人工作方案小班（精選22篇）

幼兒園個人工作方案小班篇1

俗話說"健康的身體是革命的本錢'。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。依據小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康方案如下：

一、心理健康及安全教育

1.創設溫馨寬松的心理環境，鼓舞幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現出來，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地愛護自己。

3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5.教育幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時候留意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教學活動中滲透有關的安全學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。

二、身體健康及體育熬煉

1.開展多種好玩的體育活動，培育幼兒參與體育熬煉的愛好。對體弱幼兒以鼓舞為主，讓他們在大家的帶動下喜愛體育運動，達到熬煉身體的效果。

老師與家長親密協作，形成家園全都的熬煉方法。

2.通過體育嬉戲帶領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿態正確、自然協調的走和跑。聽音樂、鼓聲及老師的語言提示玩、走、跑的嬉戲。如：能上下肢協調走，步調放開、勻稱，擺臂自然協調，姿勢端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。把握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，敏捷的調整速度和方向。

3.供應數量充分的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探究，老師帶領幼兒共同擺放、整理運動器械。

4.把握單手肩上投遠動作，留意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5.能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

6.了解有關體育活動的常識，愿意遵守體育活動的規章和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運動意識和力量。

陳鶴琴先生說："兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機'。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會力量讓我們一起來作出努力。

幼兒園個人工作方案小班篇2

在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素養的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于肯定中心地位，是"小皇帝'，有的則處于被嚴格掌握的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

一、班級狀況分析

本班幼兒的身體動作進展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉動作的進展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調力量差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伴侶玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴峻。我們依據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

二、幼兒活動常規目標

1、高興奮興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著干凈，能興奮地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按挨次仔細地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。

8、逐步學會飯后洗臉、漱口。

9、寧靜就座，開心進餐。

10、學習使用餐具。

11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。

12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、寧靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的關心下，能按挨次脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地漫步?????。

17、漫步?????時不奔跑，留意安全。

18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、詳細措施

1、老師熱忱接待幼兒和家長，認真了解幼兒在家的健康狀況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。

2、觀看幼兒的心情，舒緩幼兒擔心的心情，處理幼兒的行為和突發大事，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，光線充分。

4、指導和關心幼兒按挨次(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡潔的盥洗規章，以避開發生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7、指導幼兒大便時拉好褲子，留意腿部保暖。關心幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。

8、創設寧靜開心的氣氛，用下面教育的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良好的進餐習慣。削減幼兒的等待時間。餐后組織1015分鐘的漫步?????活動。

9、巡回觀看幼兒睡眠狀況，訂正幼兒睡眠中的不良習慣，發覺特別，準時處理。

10、有方案地帶領幼兒有秩序地漫步?????。

11、熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活狀況，身體狀態等。

12、五月份開展生活自理力量的競賽。

13、為幼兒創設富有新意并能激發想象的環境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或溝通孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感溝通。

15、利用嬉戲、爭論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我愛護的方法。

16、依據小班幼兒的年齡特點，在嬉戲活動中，培育他們肯定的生活處理力量，使幼兒漸漸懂得自己能做的事應當自己做，如學會吃飯、穿衣服使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長親密協作，共同培育幼兒獨立意識和自理力量。

17、在心情開心的環境中進行熬煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

四、活動支配

1、二月份：紅眼咪咪、愛護牙齒、自己吃。

2、三月份：今日你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

3、四月份：水果蔬菜養分好、小手真潔凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真快樂。

4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本事大、我的小鼻子。

5、六月份：肚皮上的"眼睛'、講衛生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

幼兒園個人工作方案小班篇3

一班況分析：

我班現有幼兒XX名，其中男生XX名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，這群孩子獨自呆在生疏的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到奇怪???而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子奇怪???、好問的天性，我們三位老師討論打算從這點入手，逐步對他們進行培育，使他們養成良好的上課習慣，為今后進展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們依據幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。

二教育工作目標

依據我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學方案，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

(一)心情進展

在自我認知方面，培育幼兒上幼兒園的驕傲感，享受幼兒園的生活，學習照看自己，能專注地進行活動;知道自己會長大，學習集中留意力，樂于通過感官來探究食物，學習解決困難，熟悉自己心情的變化;寵愛大自然，樂于思索，喜愛聯想;學習觀賞動物的世界，培育對寵物的責任感;享受節日的歡樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能熟悉幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法;能夠共享食物和閱歷，喜愛集體嬉戲;可以與人分工合作，喜愛集體嬉戲和創作，對同伴表示友好;樂于參加節日慶祝活動，學習禮讓，樂于助人;情愿把玩具轉送其他人，能觀賞和贊美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面，能排隊等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。

環保方面，能利用廢料材料進行創作，留意關水龍頭，節省用水，愛惜大自然，保持郊外衛生，飼養動物留意保持環境衛生，多用手帕，少用紙巾。

(三)健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育清潔口腔習慣，保持

個人衛生，當心愛護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦潔凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

(四)日常生活習慣培育

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會整理圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。

(五)認知進展

語言方面，能夠記述大事和簡潔的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的心情和想法，會描述圖片內容，喜愛角色扮演，喜愛猜謎，能創作簡潔的故事結局，會簡略復述的故事情節，會表達自己的喜好。

數學方面，會熟悉圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：外形、顏色、大小，學習分類的概念，熟悉數字15和15的數量，會進行簡潔的統計，學習相關的物品配對。

常識方面，熟悉幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，熟悉幼兒園的設施，熟悉自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習愛護身體的方法，知道人的心情會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，熟悉秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻，了解冬天的天氣特征，辨別夏季和冬季的衣物，辨別冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點。

自然科學方面，會觀看面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探究沙的特性，探究不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋每天空景色和樹葉的變化，感知風的力氣，觀看螞蟻的形狀特征和生活習性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜愛參加小試驗。

(六)美勞進展

喜愛創作，學習捏橡皮泥或面粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培育制造力和聯想力，學習設計標志，能用手腳創作好玩的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創作布偶。

(七)體能進展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、相互傳球、雙腳向前跳動、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能敏捷運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿態協作節奏跑步，學習運用雙手協作身體平衡移動。

(八)音樂進展

能跟隨音樂節拍踏步，會協作節拍創作動作，體會音樂嬉戲的樂趣，能運用不同東西發出不同聲音，會辨別快和慢的節奏，學習熟悉一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探究身體能發出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節奏性。

三實行的方法和措施:

1.班內老師要主動協作，共同商議?教育幼兒的方法和策略，取得教育的全都性。

2.教育活動的組織形式應依據需要合理支配，以便為幼兒供應多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關懷、接納、敬重的態度與幼兒交往，敬重個體差異，用適當的方式給與指導和關心，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

4.與家長主動協作，爭取家長的支持、理解和參加，取得雙方教育的全都性，為幼兒今后進展打好基礎。

幼兒園個人工作方案小班篇4

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的樂觀協作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老師的關心下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學目標：

1、以樂觀開心的心情參與集體活動和嬉戲，能在活動中體驗歡樂，萌發愛集體的情感。

2、了解自己的愛好、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。

3、情愿為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務力量。能遵守一日生活中的基本規章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

4、了解家鄉的物產和名勝古跡，喜愛自己的家鄉。愛護家鄉的美麗環境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成英勇、自信、合作等良好品質。

三、詳細措施：

1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人賜予的關愛。

3、樂觀鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導幼兒學會關懷理解同伴的心情，并情愿賜予關心。

4、引導幼兒在日常活動中養成急躁聽取別人看法的習慣，學習與同伴相互協商溝通，積累有方案、有條理做事的閱歷。

5、引導幼兒了解紙與人類的親密關系，知道節省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受制造的樂趣。

6、在日常活動和嬉戲中，引導幼兒學習關心他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的開心。

7、引導幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，愛惜公共設施。

8、引導幼兒熟悉家鄉的風光和物產，了解家鄉聞名的風景名勝，喜愛自己的家鄉。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及興奮的事，關心幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商議?的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

四、詳細進度支配表：

其次周：長大一歲慶賀會(社會)

第三周：夸媽媽(社會)

第四周：微笑(社會)快樂帽和生氣包(社會)

第五周：我的快樂法寶(社會)

第六周：警察叔叔你真棒(社會)

第七周：春天的田野(社會)

第八周：我們的家鄉(社會)

第九周：家鄉的橋(社會)

第十周：家庭小記者(社會)

第十一周：我居住的村莊(社會)

第十二周：漂亮的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會)

第十四周：我們居住的地方(社會)

第十五周：家鄉的特產(社會)

第十六周：過節嘍(社會)

第十七周：好玩的符號(社會)

第十八周：逛商場，找特產(社會)

第十九周：你喜愛夏天嗎(綜合)

幼兒園個人工作方案小班篇5

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待提高。

二、教育目標

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的獨立性和最基本自我掌握力量。

2.引導幼兒逐步熟識幼兒園的環境，熟悉幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。

3.引導幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和把握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。

5.引導幼兒遵守基本的學習活動規章，初步養成好的學習習慣。

三、教育內容

1、關注幼兒園環境的熟悉，使幼兒有安全感，并喜愛幼兒園。

2、關注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習慣。

4、對生活社會現象的奇怪???。

四、教育方法形式和手段

小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀看和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特別的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育個別教育等。生活集體活動和嬉戲是小班社會領域教育重要的形成。

小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特別意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。

在小班應注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用嬉戲手段開展教育活動是;教學、嬉戲和生活的結合。

五、教學進度支配

周次

1、我上幼兒園11、我幫玩具

2、我的標記伴侶12、我學小貓來釣魚

3、媽媽快放手13、我的小伙伴

4、歡樂小班14、寶寶有雙能干的手

5、自我介紹15、老師愛我我愛他

6、幼兒園里走一走16、玩具圖書我愛你

7、看哥哥姐姐上課17、快歡樂樂過新年

8、運水果18、生日歡樂

9、水果大家嘗

10、我會打招呼

幼兒園個人工作方案小班篇6

一、現狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的敏捷性相對差些。本班孩子平衡力量進展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制力量差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規章的行為。

二、指導思想：

(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調進展，增加體質。培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質和行為習慣。

(二)把握幼兒身心進展規律，重視幼兒動作進展的輔導。0-6歲是兒童動作進展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習關心其把握，指導孩子把握動作要求肯定的技術。有目標、有方案地分步訓練。

三、教育目標：

1、引導幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，關心幼兒把握有關的粗淺學問，使其動作靈敏、協調、姿態正確。

3、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡潔學問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。

四、詳細內容：

1.能單手自然地將沙包投向前方。

2.能手膝著地(墊)自然協調向前爬。

3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學習聽音樂節拍做體能操。

9.能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10.培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理使用過的體育器械。

幼兒園個人工作方案小班篇7

8名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童而努力。以"敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則'開展各項工作。現以園務方案為依據，制定出以下的班級工作方案：

一、班級狀況分析及工作重點

本學期幼兒人數28人，男孩15名，女孩13名，通過入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、主要工作任務

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。

(2)老師以親切、溫柔的態度對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造布滿歡快、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在熬煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

(4)注意感情教育和語言表達力量的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用"早、好、再見'等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的樂觀性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細的做法：

(1)老師要細心觀看孩子，發覺身體不適準時通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教育教學工作

1、樹立"一日活動皆課程'的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達力量。在活動中留意增加幼兒的學習愛好和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的機會。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同力量層次兒童進展的需要投放材料，促進幼兒的進展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、樂觀參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研方案，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

(三)家長工作

本學期的家長工作，我班重點以"敬重家長'為原則，提高老師的"服務意識'，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息。

(4)鼓舞家長樂觀參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的安全。

三、每月工作支配

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的心情，加強常規管理和良好習慣的培育。

3、制定班級學期工作方案、安全工作方案、體鍛方案等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

6、進行小班新生家長會。

7、仔細填寫并發放《寶寶成長記錄》。

8、參與消防學問講座。

9、參與迎"十一'活動。

十月份：

1、連續做好環境創設等有關工作。

2、做好預備迎接中心安全、衛生督察。

3、第六周小班一日常規調研。

4、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

十一月份：

1、小班自理力量競賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動。

4、家長開放半日活動。

5、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季熬煉。

3、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

一月份：

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假安全教育。

3、迎接一日保教工作調研。

4、評比好孩子。

幼兒園個人工作方案小班篇8

新的一學期開頭了，我們將迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、歡樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培育幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種力量，本學期我們將在《綱要》精神和《園務方案》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。依據我們小二班的班級實際狀況，我們制定了本學期的班務工作方案：

一、狀況分析：

(一)班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨:徐阿姨。

(二)幼兒基本狀況：

本學期本班共有幼兒27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強。通過組織各種好玩的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠削減哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將采納不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的孩子不合群，任性;有的說話不清晰為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

仔細貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本狀況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平進展的目標，有方案、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深化開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。

三、班務工作重點：

由于幼兒在各方面的力量相差甚遠，這給常規的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心進展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

四、本學期工作目標

1、仔細領悟《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、加強各方面的安全防范意識。

3、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

4、加強衛生保健與體育熬煉工作，增加幼兒身體素養。

5、建立良好的師生同伴關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7、豐富幼兒的生活閱歷和學問，進展幼兒熟悉力量，培育他們的思維力量等。

8、促進幼兒個體的和諧進展，培育幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習慣，進展幼兒的情感。

9、促進幼兒社會性的進展，培育人際交往力量。

10、培育幼兒的口語表達力量。

五、工作措施

(一)衛生保健

1、穩定幼兒心情，安全渡過適應期。

由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分別會產生分別焦慮，所以我們要用愛心與急躁去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關懷他，使他們能盡快地渡過適應期。

2、培育幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理力量。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培育，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

3、加強對幼兒的安全教育，培育幼兒自我愛護力量。

(1)仔細執行接送制度。

(2)在自由活動與戶外活動時要常常提示幼兒要留意安全，并提出留意事項。

(3)老師做有心人，時刻關注幼兒安全，準時排解擔心全隱患。

(4)堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

①勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

②仔細做好每天的日常衛生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育熬煉，培育幼兒的運動愛好。

(1)敏捷組織適合小班幼兒的戶外活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行"三浴'熬煉，增加幼兒身體的適應和反抗力量。

(3)在正常狀況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒心情方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿態等。

(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5、小班的孩子反抗力弱，簡單受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防非常重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣揚傳染病的預防工作，使家長更好的協作我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫生做好晨檢工作;我們老師留意室內通風透氣，一旦發覺病情準時實行措施，努力將病情掌握在最小范圍。

6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(二)教育教學工作

1、敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

(1)依據幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節時令等來確定主題。

(2)環境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的仆人，讓環境與幼兒對話。

(3)創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深化而變換區域材料。

(4)充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。

2、開展識字教學，讓幼兒都能嫻熟把握。

3、多觀看、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒共性的進展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

(三)安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，老師時刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈。發覺隱患準時匯報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提示留意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本力量。

3、分析每日活動，找出簡單出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時;洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班老師合理地分散照看幼兒，以便發覺問題準時制止和處理。

(四)建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、"家園共育'是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、"家園聯系冊'我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同行老師的關心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當的度過我們小班的第一個學期。

幼兒園個人工作方案小班篇9

(一)幼兒人數

本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此"以養為主，教養融合'是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意"保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一'的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環節的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章，在老師的共同協作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習安全學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有準時實行措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作方案及需要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的需要盼望家長準時賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚，引導家長樂觀參與家長學校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

三、幼兒進展目標

健康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和老師共同做操，感受仿照做操的樂趣。

3、在成人的關心、鼓舞下，知道大小便時要喊老師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、熟悉自己的照片標記，并依據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的關心下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的關心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養成午睡的習慣。

語言：

1、對成人提出的問題感愛好，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜愛向成人詢問，并愿意回答成人的簡潔問題。

2、能聽懂成人的簡潔指令。

3、情愿重復聽同樣的故事。學習使用代詞"你'"我'"他'。喜愛聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的關心下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡潔的句子來表達自己的想法，如"我要喝水'"我喜愛'等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，情愿接受老師的親近行為。

2、活動時知道不離開老師。

3、在生活中，遇到不開心或有困難的事，情愿接受老師的關心。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導下，關注班級環境，情愿與老師一起參與活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能根據成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著老師和小伴侶在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開老師。

8、在成人的指導下，知道一些簡潔的是非觀念，如"打人不好'"不能咬人'"不能拿小伴侶正在玩的玩具'。

9、在成人的關心、鼓舞下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、情愿參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動。

2、在成人的啟發下，能用視覺辨別物體的大小，能辨別出熟識物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有愛好，并情愿仿照。

3、能夠辨別3~4種顏色，熟悉圓形、正方形。

4、能辨別"上'"下'的概念。

5、理解"一'的實際意義，能從生活中找出"一'，如一個娃娃等。

6、能根據顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、能對環境中的顏色、線條、構圖產生自發的愛好和感動的神情，并有自由制造的表現，情愿參與美術活動。

2、愿意參與音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。

3、能聽著音樂自由地搖擺身體及做簡潔的上肢動作。

4、能運用手指、手腕活動進行簡潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜愛老師，愛幼兒。

幼兒園個人工作方案小班篇10

新學期開頭了，為了提高自己的業務水平，做到以幼兒為主，詳細工作方案有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園里的規章制度，樂觀仔細投入，公平對待每位幼兒，仔細參與園內學習，以飽滿的熱忱參與新的工作。

二、個人學習方面

在做好自己本職工作的狀況下，加強教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面進展，并讓他們能夠從玩中學、學中玩，加強職業道德教育，自己一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議?，仔細參與教研活動，樹立"終身學習'目標。

三、工作方面

對工作做到主動、樂觀、踏實，對幼兒有愛心、急躁，跟幼兒建立一種公平關系，視孩子為自己的孩子，對家長熱忱并向家長反饋幼兒在園表現，培育孩子處理力量，組織幼兒戶外活動，促進幼兒的身心進展。

四、家長工作

1、充分利用早接和放學的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、準時與家長反饋幼兒在園信息，加強互動。

3、了解幼兒家庭教育環境，急躁聽取家長合理建議與看法，相互協作共同教育幼兒，使幼兒健康成長。

這就是我這學期的工作方案，我肯定在今后的工作中不斷充實自己，揚長補短，再接再厲!

幼兒園個人工作方案小班篇11

在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學期。依據本班實際狀況我們擬定了本學期的班級方案。

一、班級概況

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能樂觀參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪???心與學習欲望，活動中能樂觀發言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規章意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要老師、同伴更多的關懷與關注以關心他們更好的進步、提高各方面的力量。

二、班級工作總目標

針對上學期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規范幼兒一日常規。

2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，增加幼兒規章意識。

3、家園協作，做好幼小連接工作。

三、詳細要求與措施

1.規范幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將樂觀溝通，達成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理力量已經形成，現在的目標是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，準時對幼兒進行常常性地教育，以利于良好習慣的形成。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動力量變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、爭論一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更劇烈的安全意識，盡量避開和削減一些安全事故的發生。

2.培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞"幼小連接'這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正'、"我的作業最干凈'、"最愛動腦的好寶寶'等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球競賽'、"古詩競賽、"講故事競賽'等多種活動，激發幼兒樂觀向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的力量。

(一)獨立生活力量：

1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

(二)培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協作幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不任憑請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。

3.班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

(1)注意區域活動的創新

本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。

(2)注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，準時更換，準時展現幼兒的作品。此外將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。

(3)老師自身的經營

班級老師能齊心協作，在日常生活中，相互敬重、相互關心，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衛生保健讓家長滿足

幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1.本學期我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。

2.搞好班級衛生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培育幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要留意個人的衛生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時老師要先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。本學期，我們將實行以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過"家長園地'、"家園聯系單'等多種途徑，促使家園教育協調全都。

2、準時與家長溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與老師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

以上是本學期的班務方案，我們兩位老師將一日既往，樂觀地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過歡樂而美妙的最終一學期。

幼兒園個人工作方案小班篇12

本學期有36位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以"敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則'開展各項工作。以園務方案和教研組方案為依據，制定出以下的班級工作方案：

一、班級狀況分析及工作重點：

本學期幼兒人數36人，男孩19名，女孩17名，通過入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。

(2)老師以親切、溫柔的態度對待孩子，消退他們的生疏感。

@_@我是分割線@_@2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造布滿歡快、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在熬煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

(4)注意感情教育和語言表達力量的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用"早、好、再見'等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的樂觀性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細的做法：

(1)老師要細心觀看孩子，發覺身體不適要準時交醫生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。

(4)隨時預備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。

(二)教育教學工作

1、樹立"一日活動皆課程'的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達力量。針對班中學問水平力量等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導力量較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增加學習愛好和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的力量。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同力量層次兒童進展的需要投放材料，促進幼兒的進展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深化實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的愛好、學問水平入手，鼓舞幼兒樂觀參與各項活動，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

6、樂觀參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研方案，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

(三)家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以"敬重家長'為原則，提高老師的"服務意識'，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息。

(4)鼓舞家長樂觀參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的安全。

三、每月工作支配：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，進行環境布置。

2、穩定幼兒的心情，加強常規管理和良好習慣的培育。

3、制定班級學期工作方案、安全工作方案、體鍛方案等。

4、學習徒手操。

5、結合老師節、中秋節等開展主題活動。

十月份：

1.連續做好環境創設等有關工作。

2.結合主題活動內容，開展"宏大祖國頌'主題系列教育活動。

3.做好平安學校驗收預備工作，大班幼兒進行安全疏散演練。

4.收集主題活動材料，師生共同布置主題活動墻面，體現動態的教學過程，做學習的小仆人。

5.發放共育小報、幼兒園家長學校輔導材料、幼兒成長檔案。

十一月份：

1.班級環境評比活動

2.輔導幼兒參與《早期教育》主題繪畫競賽。

3.組織幼兒秋游活動。

十二月份：

1.做好預備參與園部的"唱歌祖國'表演會。

2.發放共育小報、幼兒園家長學校輔導材料、幼兒成長檔案。

3.依據主題活動開展狀況，鼓舞幼兒參加主題材料的收集、主題墻面的設計、布置，發揮幼兒的活動的主體性。

一月份：

1.做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2.寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒園個人工作方案小班篇13

一、班況分析：

本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要老師急躁的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

仔細學習新《綱要》，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培育幼兒初步的自我服務力量及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與社會教育的全都性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標：

(一)健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛生習慣。

3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡潔的安全常識，培育初步的自我愛護意識。

5、在老師的關心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動。

6、初步建立體育活動的規章意識。

7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言：

1、能聽懂一般話，并學說一般話。

2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。

3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風光前講話、表演。

4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

(三)科學：

1、對四周的事物，現象感愛好，有初步的奇怪???心和求知欲

2、進展初步觀看力量：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷

3、引導幼兒觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

4、引導幼兒愿意參與科學活動，初步形成奇怪???、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知力量。

4、喜愛擺布、操作活動材料，學習有規章地進行活動。

(四)社會：

1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感，信任感

3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規章。

5、在日常生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。

6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環境的適應力量。

(五)藝術：

1、寵愛參與藝術活動。

2、培育幼兒初步感受環境，生活和

藝術中的美。

3、初步培育幼兒藝術活動的力量。

4、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡潔的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受四周生活中美，激發幼兒初淺的觀賞美，表現美的情趣。

四、區角創設內容及指導要點：

(1)生活區：供應各種材料，提示自我服務的力量。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協調力量。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的敏捷性。

扣紐扣，預備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

(2)語言區

供應掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

供應玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

(3)益智區

蓋瓶蓋預備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進展比較力量，提高手指和手腕的轉動力量。

找伴侶預備多種圖片，將生活中協作使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

(4)玩具區

供應、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉仔細認真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的共性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉準時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學期重要活動及詳細實施方法。

〈2〉向家長宣揚先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，準時與家長溝通，取得家、園教育的全都性。

幼兒園個人工作方案小班篇14

一、班況分析

本班現有幼兒11名，男孩4名，女孩7名，年齡均在2、53、5歲之間。經過小班第一