人教統(tǒng)編版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)二首第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首描寫早春景色的古詩(shī)——《村居》，誰(shuí)來(lái)背一背。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么生機(jī)勃勃。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一首描寫春天景色的古詩(shī)——《詠柳》。助學(xué)資料賀知章生平介紹：字季真，越州永興（今浙江杭州）人,晚年自號(hào)四明狂客。唐代詩(shī)人。賀知章與張旭、包融、張若虛并稱“吳中四士”。主要作品:《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等。字詞樂(lè)園我會(huì)讀詠柳絲絳剪裁yǒng詠絳tāo裁cái圖片識(shí)字cái裁裁剪裁衣yǒng詠歌詠詠嘆tāo

絳絳帶絲絳詠絳裁摘蘋果我會(huì)寫碧妝綠絲（碧綠）（化妝）（綠葉）（絲線）剪（剪刀）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：碧綠碧玉碧空造句：雨后碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。bì部首：石書寫指導(dǎo)：由“王、白、石”三個(gè)字組合而成。“王”的最后一筆由橫變提，“石”要寫得扁且寬。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：化妝梳妝妝容造句：媽媽新買的梳妝臺(tái)非常漂亮。zhuāng部首：丬書寫指導(dǎo)：左窄右寬，末筆長(zhǎng)橫落筆在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：綠色綠草綠樹造句：我家窗臺(tái)上的綠蘿綠油油的，真可愛(ài)。lǜ部首：纟書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊的最后一筆為提，右邊下部不要寫成“水”。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：絲線絲巾蠶絲造句：媽媽很喜歡那條綠色的絲巾。sī部首：一書寫指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡分布在橫中線和豎中線周圍；下部的橫最長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：剪刀剪發(fā)剪紙?jiān)炀洌菏褂眉舻稌r(shí)應(yīng)注意安全。jiǎn部首：刀書寫指導(dǎo)：第三筆橫舒展，蓋住“刀”，下方“刀”的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。詞語(yǔ)解釋碧玉：綠色或暗綠色的玉，這里是用璧玉來(lái)形容柳樹鮮嫩發(fā)亮的葉子。綠絲絳：綠色的絲帶。詩(shī)中指的是垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬(wàn)條：泛指柳樹枝條多。初讀感知詠柳[唐]

賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳[唐]

賀知章碧玉/妝成/一樹高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。品讀鑒賞碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。比喻、擬人用“碧玉”來(lái)形容柳樹，一是與柳樹的顏色相關(guān)，二是古代“碧玉”代指少女，將柳樹人格化，突出了柳樹的鮮嫩青翠和可愛(ài)俏皮，把柳樹的生機(jī)勃勃寫得淋漓盡致。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。比喻“萬(wàn)條”寫出柳枝數(shù)量多，“垂”字寫出了柳枝的長(zhǎng)和柔。第二句用“綠絲絳”來(lái)比喻柳枝，寫出了柳枝的翠綠和柔美。整句詩(shī)使人感受到柳樹內(nèi)在的生命力。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。這兩句詩(shī)寫出了柳樹的什么特點(diǎn)？綠、高

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。擬人表現(xiàn)了柳條的纖細(xì)柔美。比喻想象奇特，生動(dòng)地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一問(wèn)一答（設(shè)問(wèn)）既贊美了翠綠纖細(xì)的柳葉，又歌頌了帶來(lái)綠色的春天，烘托出無(wú)限的美感，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生機(jī)勃勃的春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。你能找出實(shí)景描寫的詩(shī)句和詩(shī)人想象出來(lái)的詩(shī)句嗎？碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。實(shí)景描寫，稱贊柳樹。二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)人的想象，歌頌春天。朗讀古詩(shī)。想象畫面，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。細(xì)細(xì)的葉子就像美麗的衣服披在身上，是哪位心靈手巧的裁縫做出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是早春二月的風(fēng)兒，它猶如一把溫柔的剪刀，將碧綠的絲帶隨心裁剪。板書設(shè)計(jì)寫景聯(lián)想碧玉——一樹高贊柳喜愛(ài)春天贊美大自然萬(wàn)條——綠絲絳細(xì)葉——誰(shuí)裁出頌春春風(fēng)——似剪刀詠柳主旨提煉柳樹喜愛(ài)《詠柳》這首詩(shī)描寫的是春風(fēng)吹拂下()柔美的姿態(tài)。詩(shī)人借物抒情，通過(guò)歌詠柳樹，表達(dá)了對(duì)春天的（）和對(duì)大自然的（）。贊美教材習(xí)題答案朗讀課文。想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。點(diǎn)撥：《村居》和《詠柳》描述的畫面在日常生活中較為常見(jiàn)，應(yīng)抓住詩(shī)中描寫的景物，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和課本上的插圖來(lái)想象畫面。

如描述《村居》中春天的美景，應(yīng)抓住“草、鶯、堤、楊柳、春煙、兒童、紙鳶”等景物，邊想象畫面邊組織語(yǔ)言；描述《詠柳》中春天的美景，應(yīng)抓住柳樹、柳葉、柳枝等景物，邊想象畫面邊進(jìn)行表述。

在熟讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情，然后背誦課文。可以抓住重點(diǎn)景物進(jìn)行背誦。還可以將詩(shī)中的情景與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，邊想象詩(shī)中描述的畫面邊背誦。參考答案：《村居》中描寫的春天的美景：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，輕輕地?fù)崦贪叮孟癯磷碓谶@美麗的景色里。孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。《詠柳》中描寫的春天的美景：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。細(xì)細(xì)的葉子就像美麗的衣服披在身上，是哪位心靈手巧的裁縫做出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是早春二月的風(fēng)兒，它猶如一把看不見(jiàn)的剪刀，將碧綠的絲帶隨心裁剪。讀一讀，填一填。

____鶯飛_______，拂堤楊柳醉_____。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，________________。點(diǎn)撥：先熟讀這兩首古詩(shī)，然后口頭填寫，在保證口頭填寫全部正確的情況下，再拿起筆將詩(shī)句補(bǔ)充完整。寫的時(shí)候，注意將字寫工整、寫美觀，大小相同，都在橫線上，不要寫錯(cuò)字、別字。參考答案：

____鶯飛_______，拂堤楊柳醉_____。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，________________。草長(zhǎng)二月天春煙二月春風(fēng)似剪刀讀一讀，記一記。河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮點(diǎn)撥：這四組詞語(yǔ)分別含有“堤、柳、拂、妝”。讀的時(shí)候注意“堤”的讀音是“dī”；“妝”的讀音是“zhuāng”，是翹舌音。然后在了解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，識(shí)記詞語(yǔ)。我們還可以組一些新詞，如：大堤、沙堤、堤壩；柳樹、柳枝、柳葉；拂過(guò)、拂袖、拂塵；妝容、上妝、梳妝。課外拓展含“柳”字的詩(shī)句沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南《絕句》羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞》春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。——韓翃（hóng）《寒食》課堂練習(xí)一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（

）√√√√河堤（

）歌詠雨絲（

）裁衣（

）tí

dīyōng

yǒngshīsīcáicǎi....二、讀一讀，填一填。1.碧玉妝成一樹高，