教學計劃（精選23篇）教學方案（精選23篇）

教學方案篇1

課時內(nèi)容強度目標

周1蛙跳、單腳跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示學習、嬉戲心率150左右體會素養(yǎng)練習的動作

周2韌帶練習、武術(shù)操一節(jié)學習、嬉戲心率150左右體會動作技術(shù)

周3蛙跳、單腳跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)操一節(jié)復(fù)習、其次節(jié)學習、嬉戲心率150左右熟識第一節(jié)動作，把握其次節(jié)動作

周4韌帶練習、武術(shù)操一、二節(jié)復(fù)習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習、武術(shù)操一二節(jié)復(fù)習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習、武術(shù)操一、二節(jié)復(fù)習、第三節(jié)學習嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習、武術(shù)操一、二、三節(jié)復(fù)習、嬉戲心率150左右把握動作技術(shù)

周4考察武術(shù)操和基本功心率150左右80%的同學能完成

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習、武術(shù)操一二三節(jié)復(fù)習、第四節(jié)學習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習、武術(shù)操一、二、三、四節(jié)復(fù)習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習、武術(shù)操一二三四節(jié)復(fù)習、第五節(jié)學習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周4韌帶練習、武術(shù)操一、二、三、四、五節(jié)復(fù)習、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習、武術(shù)操一二三四五節(jié)復(fù)習嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習、武術(shù)操一、二、三、四、五節(jié)復(fù)習、第六節(jié)學習嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3整套武術(shù)操練習心率150左右把握動作技術(shù)

周4整套考察、體能考察、做出下輪方案心率150左右90%的同學能完成整套動作

教學方案篇2

一、本學期教學目標：

【唱歌歌謠】

1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱

2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn)

【韻律嬉戲】

1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作

3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。

【玩奏樂器】

1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂觀賞】

1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。

2.初步學習運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。

二、教學進度

九月

1唱歌歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2韻律嬉戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3韻律嬉戲《熱帶叢林》(親子)

4唱歌歌謠《小腳》

6音樂觀賞《游樂場》

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)

十月

1唱歌歌謠《洗手擦臉》

2韻律嬉戲《小小音樂家》

3唱歌歌謠《劃船》

十一月

1韻律嬉戲《彩帶舞》(蒙氏)

2音樂觀賞《紡織歌》

3唱歌歌謠《鴿子》(蒙氏)

4韻律嬉戲《歡樂小豬》(蒙氏)

5音樂觀賞《獅子王》利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7唱歌歌謠《歡樂哆唻咪》

十二月

1韻律嬉戲《圣誕禮盒》(親子)

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律嬉戲《小貓釣魚》(親子律動)

2音樂觀賞《糖果舞會》(蒙氏)

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓

4民族舞觀賞韻律嬉戲《印度舞》(蒙氏)

教學方案篇3

在數(shù)學教學學習過程中，引導(dǎo)同學把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地把握各部分學問的重點和關(guān)鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確抓好復(fù)習工作，提高教學質(zhì)量。

一、貫徹《課程標準》，重視復(fù)習的針對性。

老師要仔細討論《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)同學反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清同學學習中的難點、疑點所在。方案先依據(jù)教材的支配進行復(fù)習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練，切實保證復(fù)習效果。

二、梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。

復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)同學對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的學問體系，從而提高同學對學問的把握水平。

三、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。

解題方法多樣化能夠培育同學分析問題的潛力，敏捷解題的潛力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的同學以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習時，要引導(dǎo)同學從不同的角度去思索，引導(dǎo)同學對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的學問融會貫穿，提高解題的敏捷性。

四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

復(fù)習必需要做到精要，有目的、有重點，要讓同學在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動同學的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分進展，學到更多的解題技能。

五、面對全體，全面提高。

面對全體同學是素養(yǎng)教育的基本要義之一，總復(fù)習更就應(yīng)體現(xiàn)這一點。老師應(yīng)全面了解“學情”恰當對同學作出評價，正確引導(dǎo)同學搞好復(fù)習，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?/p>

六、在復(fù)習過程中，我們細心選取和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導(dǎo)，提高同學解題潛力。

畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材資料，擅長提煉和歸納教材的學問要點和訓練重點;二是要依據(jù)教材的學問要點和訓練重點，細心選取和設(shè)計練習題。

七、我們在制定復(fù)習方案、實施復(fù)習時就應(yīng)留意以下幾點：

1、克服復(fù)習單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習中不適當?shù)丶又赝瑢W過重負擔，超多擠占同學休息和活動時間，只重少數(shù)同學提優(yōu)、輕多數(shù)同學提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，就應(yīng)把復(fù)習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。

2、克服復(fù)習中只重一例一題，不重學問基本結(jié)構(gòu)的做法。

3、克服復(fù)習中只重學問技能，不重提高進展同學數(shù)學思索潛力的做法。

4、克服復(fù)習中只管上課不管效果的做法。

5、克服復(fù)習中只留意課本，不關(guān)注課改和(標準)的做法。

八、時間支配

第一階段鞏固學問、整理學問。4-5周

其次階段歸類訓練進展提高3周

第三階段模擬訓練查漏補缺2周

九、復(fù)習的基本策略

1、鞏固學問，以練為主。鞏固學問是復(fù)習課的主要任務(wù)。以練為主，且以同學自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固學問的主要策略。常見復(fù)習時有的課還以老師講同學聽為主，或者以老師提問個別同學應(yīng)答為主。實踐證明這些方式大多沒有以同學動筆練習為主的效果好。復(fù)習時老師除了幫忙同學理清要點和說明常見錯誤的防止和訂正策略外，應(yīng)大膽放心地讓同學自己練習，透過練習鞏固學問，獲得提高。

2、整理學問，同學為主。整理學問是復(fù)習課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習時師生透過一問一答由老師將學問整理出來，我們認為整理學問最好以同學為主，老師應(yīng)當是引導(dǎo)者和組織者。實踐證明在老師引導(dǎo)下以同學自己為主，并透過同學之間的溝通來整理學問，同學簡單理清學問和理解學問之間的聯(lián)系區(qū)分，記牢學問和運用學問解決簡潔實際問題。

3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復(fù)習的重要資料。所以在復(fù)習前摸清同學中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習課中應(yīng)非常重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平常摘記同學作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。

教學方案篇4

老師個人教學方案范文

教育同學是老師的職責，我明白自己肩上擔當著怎樣的職責和義務(wù)，我也明白教學的好壞會影響同學學習成果的好壞，所以，為了讓同學取得優(yōu)異的成果，并且適應(yīng)我的教學方法，我制定了如下教學方案：

一、自身優(yōu)勢

1、理解新事物比較快。

2、從教近十三年來，一向從事英語教學工作，我喜愛英語，積累了比較豐富的教育教學閱歷。

二、自身不足

1、課堂教學潛力需要進一步加強。從事學校教育時間不長，對學校英語教學討論不夠，以后加強學習。

2、對自身要求不夠高，簡單滿意。

3、信息技術(shù)潛力不強，不會操作電腦，不能完成簡單的課件等。

二、進展目標

1、經(jīng)過二、三年的努力，透過學習教育教學理論，使自己成為一名會用電腦的老師。

2、透過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。

3、在將來二年內(nèi)，透過自身努力，爭取在課堂教學上有所突破。

三、詳細措施

1、連續(xù)做同學心目中的好老師。

2、仔細參與各類培訓活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

3、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。

4、以專題研導(dǎo)學校英語課堂教學為資料，以反思課堂教學為手段，以實現(xiàn)有效教學為準，在實踐中討論，在討論中提高課堂教學，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5、仔細寫好教育教學隨筆，做一個反思型老師。

6、仔細參與課例討論，專心參與主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，透過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

教學方案篇5

一、同學狀況分析

本班同學語文素養(yǎng)不太平衡，大部分同學只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠詳細，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學期想提高他們的習作水平，是必需下一番功夫的。

二、教學要求：

1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡潔的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5、能依據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

7、課內(nèi)習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施：

1、讀寫結(jié)合。在學課文時既要讓同學儲備語言，也要讓同學學課文的寫法。

2、訓練同學的觀看力量，觀看圖畫，觀看景物，觀看發(fā)生在身邊的事情等，讓同學練寫觀看日記。

3、訓練同學的想象力量，鼓舞同學寫想象中的事物。

4、堅持讓同學進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓同學特地寫某個事物的局部或某個大事的片斷。

5、進行背臨作文訓練，促進同學語言力量、作文水平的提高。

6、指導(dǎo)、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓同學依據(jù)老師的批改重作。批改作文，敬重同學原意，確定同學的點滴進步。作文分組輪番重點批改，部分面批。小作以同學相互批改為主。

7、組織同學進行作文競賽。輔導(dǎo)同學參與校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給同學練習，擇優(yōu)參賽。

8、開展作文愛好小組活動。

四、進度支配：

第一單元：

寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象

目的要求：觀看一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。根據(jù)挨次，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

其次單元

寫作內(nèi)容：學習修改習作。

目的要求：依據(jù)老師的批語，修改自已的一篇習作，然后抄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改看法。弄懂批語意思。

第三單元

寫作內(nèi)容：根據(jù)新聞報道的寫法，寫一次體育競賽或?qū)W習競賽是。

目的要求：要把競賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清晰。感悟新聞報道的寫作特點，初步把握新聞報道的寫作方法。

第四單元

寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、巡游記。

目的要求：參觀、巡游一個地方后，依據(jù)自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按挨次寫。

第五單元

寫作內(nèi)容：我身邊的小能人

目的要求：依據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

第六單元

寫作內(nèi)容：寫一位自已喜愛或者崇拜的人

目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

第七單元

寫作內(nèi)容：寫一篇想象習作。

目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，綻開想象，然后寫下來。

教學方案篇6

一.基本狀況分析

今年我擔當九(2)班和九(3)班的物理教學工作，這兩個班同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

二.指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學的進展”，要樹立“一切為了同學的進展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個同學，注意同學的全面進展，關(guān)注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不僅要注意科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三.教學內(nèi)容支配

本學期的教學內(nèi)容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本學問及其應(yīng)用。

四.教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關(guān)注同學，注意同學的全面進展，關(guān)注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五.教學目標

1.學問與技能

A.初步熟悉物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B.初步熟悉電、磁現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C.了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

D.具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E.會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2.過程和方法：

A.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B.能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C.通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D.通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E.學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

A.能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B.具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學服務(wù)于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六.詳細措施

1.鼓舞科學探究的教學

A.鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。

鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B.使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C.重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2.關(guān)心同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要關(guān)心同學自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3.愛護同學的學習愛好。

4.加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

A.以多種方式向同學供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B.在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C.盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理學問武裝自己的頭腦。

教學方案篇7

隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動人的光輝!

一、同學概況

二班級(2)班共有27名同學，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪???心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經(jīng)有了肯定的學習習慣，大部分同學能較自覺完成學習任務(wù)，個別同學缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標

1、重視對同學進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高同學的思想道德素養(yǎng)。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習。鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培育出自主自動的隊干部，提高同學的管理力量。

5、讓班級布滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展。

(一)常規(guī)教育方面

同學經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使同學能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式，加強同學的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結(jié)。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開拓一塊語言語文學習園地，展現(xiàn)同學的學習收獲;再設(shè)一塊星光絢爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，依據(jù)一周評價表揚。4、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由同學寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動)，假如有違反紀律的現(xiàn)象

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做嬉戲、踢毽子”等活動，嬉戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

3、路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走寧靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊狀況，記錄在“文明行為”中，準時監(jiān)督，準時管理。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進行班干部工作評價，由同學們依據(jù)班干部的工作狀況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：1、每天輪番與6名同學談話，2周輪一次，點出不足，提出盼望，明確進展方向，讓同學感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的同學要不定期談心，尤其抓住問題時。

2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同關(guān)心提高學習愛好。

3、對行行為后進生，發(fā)覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

4、常常保持與否同學家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的同學評價表，可以基本清晰地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進步或不足，要準時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系。除了家長詢問外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的狀況準時反饋給家長。

(3)面談。基本不采納此方式。照實在需要，先上報教育處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。

5、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、小創(chuàng)造家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。還給孩子們一個金色的童年。我將會連續(xù)俯身和同學說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。

教學方案篇8

為仔細貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施看法，結(jié)合我校實際，樂觀創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學方案：

1.基礎(chǔ)學問方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學習中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學要在學習、識記基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對同學讀圖、用圖、繪圖力量的訓練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、進展趨勢等，引導(dǎo)同學客觀、公正地看待當今社會經(jīng)濟進展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進同學喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高同學的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量培育方面的要求：

全面推動素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，學校地理教學要求培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，在教學中必需做到：（一）要設(shè)置一個激勵同學制造力發(fā)揮的情景。（二）要拓展同學思維。（三）讓同學找到與其它學科的聯(lián)系。（四）要打好科學文化學問的基礎(chǔ)。（五）培育制造性思維。（六）發(fā)揮同學的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學，緊跟時代進展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學習方法的指導(dǎo)：

學校地理教學對同學的學法指導(dǎo)包括：讀書學習法，仿照學習法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習法，課后復(fù)習法，溫故知新法等，學習方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學習方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學的學習愛好。教會同學學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行討論分析，以達到對所學學問的理解與鞏固。

教學方案篇9

一、復(fù)習目標

1.把握并熟記地理基礎(chǔ)學問。

2.初步理解一些地理基本概念和培育同學讀圖力量。

3.初步運用所學地理學問分析學問點與學問點之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習時間及進程支配

17-18周1-2章5課時19-20周3-4章5課時

20周綜合訓練3課時

三、復(fù)習措施

老師仔細鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;認真分析同學學情，討論學科特點，增加同學學習地理的愛好，提高復(fù)習效率;科學嚴格地對同學進行復(fù)習方法指導(dǎo);科學有效地對同學進行考試方法指導(dǎo)，使之敏捷精確?????地使用好教材和復(fù)習題，并能以樂觀樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習迎考中去;復(fù)習力求精要，削減繁重學問，降低力量要求，不增加同學的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。接近考試，如何提高復(fù)習的效率和質(zhì)量？

第一，復(fù)習課本，夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告知我們學好課本的重要性：在復(fù)習時必需深鉆教材，復(fù)習時要做到細、廣、不留下任何學問死角。所以，我方案用三節(jié)課帶領(lǐng)同學復(fù)習課本，復(fù)習完畢，準時布置一些練習題，讓同學獨立完成，夯實基礎(chǔ)。由于即使是力量型試題也要以基礎(chǔ)學問為依托。教會同學一些記憶學問的方法。如用地理表格整理學問、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習把握基礎(chǔ)學問。

其次，復(fù)習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

第三，綜合訓練，講、練、評結(jié)合，提高力量。詳細做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓練，或自編綜合模擬試卷，并留意試題的敏捷性。由于時間關(guān)系，和同學一起完成，做題過程中準時指出同學把握學問和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。

第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化學問點。第五，以同學自己復(fù)習為主，針對同學年齡特征，加強抽查力度。

總之，只有在復(fù)習過程中，師生共同協(xié)作，用扎扎實實的態(tài)度，科學的方法進行復(fù)習，才能全面提高地理學科的力量，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成果。

教學方案篇10

教學目標：

1、知道春天是一個大好季節(jié)，感受大自然的美妙。

2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些預(yù)備？知道留意事項。

3、學做小仆人，參加春游活動的設(shè)計與預(yù)備。激發(fā)愛惜大自然、愛護環(huán)境的情感。

4、通過口語交際，調(diào)動同學參加爭論的樂觀性，培育同學分析問題、解決問題的力量。

教學重點：學做小仆人，參加春游活動的設(shè)計與預(yù)備。教學難點：環(huán)保意識的培育和環(huán)境實踐行為的養(yǎng)成。教學時間：一課時

教學過程：

一、談話，導(dǎo)入新課。

我們的祖國山水秀麗，漂亮的自然風光無處不在，遠在天涯的天山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、潔白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江、河、湖水，森林公園、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀來回……美就在我們的身邊，春天來了，我們一起去春游好嗎？今日我們就要商議?商議?，怎樣才能歡樂、安全、有意義地春游。

二、讀題，明白要求。

1、自讀課題，弄清說話的主題是什么。

2、圍繞這個中心，要說清晰哪幾個要點呢？

（1）時間、地點。

（2）預(yù)備工作。

（3）開展的活動。

3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清晰什么。

三、六人一小組爭論，填寫表格。

1、交代爭論要求：采納小組爭論的方法，制定春游的方案。

2、在爭論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在爭論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的看法。

3、每一小組最終形成全都的看法。

4、小組內(nèi)的成員要留意分工，如誰來主持，誰來負責記錄，誰負責匯報等。

5、分組爭論，填寫表格。

四、匯報溝通，形成方案。

1、各小組匯報，暢所欲言。

2、各小組評議，取長補短。

3、最終，由班長綜合大家看法，制定出一個春游方案。

教學方案篇11

一、同學狀況分析

四班級同學已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學的基礎(chǔ)不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的同學，削減差異，讓全部的同學都有所收獲。所以本學期我注意面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導(dǎo)同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學習介紹伴侶們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行爭論。

1.能聽讀辨認語音，培育同學聽說潛力。

2.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用潛力。4.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料，其次單元帶給若干任務(wù)型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明潛力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能把握所學單詞。

2、能把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓同學把握必要的語言學問，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的潛力。

六、主要的教學措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學學習的實際狀況，仔細備課，寫出具有實際好處的教案，教學反思與教學隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為同學帶給空間表演，練習說所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等同學喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學的表演、會話、合作等潛力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使同學所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長學問。

六、預(yù)期目標：

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點資料。

教學方案篇12

本學期我擔當初一兩個班的的數(shù)學教學，由于同學剛由學校升入學校，好多的習慣還不規(guī)范，學習水平參差不齊，為了能順當完成本學期的教學任務(wù)，特制定教學方案如下：

一、學情分析

本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系親密，學問的綜合性較強。老師要成為同學數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，激發(fā)同學的學習潛能，促使同學自主探究與合作溝通。在學習的過程中理解和把握基本的數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對同學的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學基礎(chǔ)還可以，而大部分同學基礎(chǔ)和力量比較差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學方案

(一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的樂觀性。

同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求"獨立自主'，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學力量的培育：初一的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。在教學中著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對同學學法指導(dǎo)

進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復(fù)習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復(fù)習鞏固以及常常復(fù)習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課

與本組的其他老師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學習其他老師的特長，加強課堂效率的高效建設(shè)。

教學方案篇13

一、本期教學任務(wù)與課時安排

第六章：力和機械10課時

第七章：運動和力8課時

第八章：奇妙的壓強6課時

第九章：浮力與升力6課時

第十章：從粒子到宇宙6課時

二、教學目標（學問目標、力量目標、情感目標）

通過本冊物理的教學，使同學把握基本的物理學問與技能；學習科學探究方法，經(jīng)受基本的科學探究過程，在探究、學習的過程中，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學討論方法和物理思維方法的真諦，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，培育和進展科學探究力量、創(chuàng)新意識和科學精神，從而提高全體同學的科學精神。

三、同學現(xiàn)狀分析

通過一學期的物理學習，同學們已經(jīng)把握了物理學科的學習方法，大多數(shù)同學對物理這門學科有很濃的學習愛好，成果也較抱負，教學中仍需進一步加強愛好的培育，增加他們學習的自辦法識。但還有一部分同學由于基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢，成果不夠抱負，還有待于進一步提高。

四、主要教學措施

1、激發(fā)同學學習物理的愛好，增加同學學習的自辦法識。

2、創(chuàng)設(shè)條件，切實加強科學探究的教學。

3、重視物理學問的實際運用。

引導(dǎo)同學關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。

教學方案篇14

一、指導(dǎo)思想

以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培育同學觀看生活，感悟生活的習慣和力量，注意寫作技法的指導(dǎo)，留意作文訓練力量點的設(shè)計，使同學的寫作水平得以提高。

二、學情分析

我所任教的初二班級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將同學作文狀況總結(jié)為下：一方面，大部分同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，稚嫩的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習慣，加之課業(yè)負擔較重，能夠投放到語文學科的時間自然是少之又少，對于作文，通常狀況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細細推敲起來，漏洞還是許多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校內(nèi)派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清晰，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。

二、訓練目標

本學期作文訓練，主要側(cè)重于語言的表達和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使同學能夠運用肯定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

詳細目標為：擅長組材、選材;新奇、別致的構(gòu)思;擅長觀看生活，能綜合運用多種表達方式;擅長運用美麗有共性的語言。

三、作文形式：

每周三隨堂作文

四、批改形式

以老師批改(包括面批)為主，同學互批為輔。

五、詳細支配：

1、第一次作文(20--年9月2日)

題目：自擬

訓練重點：了解新接觸同學的寫作水平

2、其次次作文(20--年9月9日)

題目：慶國慶60周年演講稿

訓練重點：把握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文(20--年9月16日)

主題：節(jié)省身邊的每一滴水

訓練重點：學會倡議書的一般寫法

4、第四次作文(20--年9月23日)

話題：感受秋天

訓練重點：細節(jié)描寫;以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

5、第五次作文(20--年10月14日)

題目：我是90后

訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文(20--年10月21日)

題目：我鄙視的一個人

訓練重點：記敘中的抒情;抒情的作用和方法

7、第七次作文(20--年10月28日)

題目：以親情為話題，自擬題目

訓練重點：精致的結(jié)構(gòu)(欲揚先抑)

8、第八次作文(20--年11月4日)

題目：《感動我的一瞬間》或《___觸動了我的心靈》

訓練重點：記敘中的抒情

9、第九次作文(20--年11月11日)

期中考試作文

10、第十次作文(20--年11月18日)

題目：《長大的感覺》

訓練重點：查找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓同學閱讀，并在課堂上恰當?shù)剡M行抒情性片斷寫作練習，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文(20--年11月18日)

題目：《雨中》或《那些日子》

訓練重點：嘗試恰當運用環(huán)境描寫。

12、第十二次作文(20--年11月25日)

題目：《我的家鄉(xiāng)》或《難忘___之旅》(橫線上填寫地名)

訓練重點;連續(xù)訓練“記敘中的抒情”;以記敘為主，在寫景中恰當?shù)剡\用抒情

13、第十三次作文(20--年12月2日)

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《___觸動了我的心靈》

訓練重點;記敘中的抒情;抒情的作用和方法;以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

14、第十四次作文(20--年12月9日)

月考作文

15、第十五次作文(20--年12月16日)

題目：待定

內(nèi)容及訓練重點：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓練

訓練參考題目：(1)圖形的聯(lián)想(2)看圖作文(3)“聯(lián)想”文段分析

寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習，讓同學明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習。讓同學當堂朗讀，老師當堂評講。

16、第十六次作文(20--年12月23日)

題目：(1)《路標》(2)《墻》(3)《月亮》

寫作指導(dǎo)：仔細分析作文標題，把握其特點，把握其中的內(nèi)涵;

17、第十七次作文(20__年1月6日)

講評上次作文，連續(xù)進行聯(lián)想訓練。

題目：(1)《水》(2)《路燈》(3)《窗》

聯(lián)想的三重境界：

境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。(觸類旁通之境)

境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。(合情合理之境)

境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出共性化的獨特的意象美，意境美。(至情至美之境)

18、第十八次作文(20--年1月13日)

月考作文

19、第十九次作文(20--年1月20日)

依據(jù)期末考試要求，完成一篇作文的寫作。考前作文綜合輔導(dǎo)。

參考題目：待定

教學方案篇15

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標準試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育同學感受音樂的力量和激發(fā)他們學習音樂的愛好。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學問，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

本學期我擔當兩個班的音樂教學，同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用

不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均

有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，

讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想：

培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，在同學的學習愛好中提高同學的音樂力量。真正讓音樂教育成為美育教育，讓同學感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

四、教學重點、難點：

1重點內(nèi)容：好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好伴侶新年好各族小伴侶在一起歡樂小舞曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短、低音、對音樂的觀賞力量。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工

作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意

在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應(yīng)新課標要求。

六、教學進度

課題周次節(jié)次

我今日上學嘍11

去同學家11

暖和的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真漂亮62

小列兵72

在農(nóng)場里82

合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠懇112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

教學方案篇16

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，表明的自由度是最大的。以是，音樂可以讓每一位孩子用自己奇怪的方法想象、表明，來宣泄自己的心情，它最能體現(xiàn)人的共性。而主題活動恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。嬉戲、表演等是小孩子最喜愛的活動方法。

一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導(dǎo)心理學認為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

二、開放的音樂教學要領(lǐng)

開放的音樂教學要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進展必要和教學內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學要領(lǐng)，而不是機器采納同一種教學要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)力量。

一、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

二、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

三、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習慢慢進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學會辨別三和弦的和諧能否。

四、上好觀賞課，通過觀賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量，進展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。

四、學情分析：

一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習。

三、在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做觀賞。

二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

教學方案篇17

新的學期又來臨了，誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學喜愛上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本班級教學方案如下：

一、教學內(nèi)容

本學期學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

二、教學重難點。

誦讀教學的重點之一是常常讓同學輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；誦讀教學的重點之二是在教學中，有很多品德教育滲透其中（敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注意教育同學學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強同學的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

誦讀教學的難點是同學正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學不簡單理解，因此同學初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學的文化素養(yǎng)。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而同學講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發(fā)同學愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進行，使每一個同學在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學活動。

本學期將進行《幼學瓊林》朗誦競賽，將以班為單位，給同學供應(yīng)展現(xiàn)自己的機會，進一步激發(fā)同學對國學的愛好。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生氣，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

教學方案篇18

一、教育目標：

能通過觀看知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。同時，通過反思自己、查找自己的變化，發(fā)覺自己和祖國同變化、共成長。祖國的成長激發(fā)同學自己的成長。

二、教育目標設(shè)計依據(jù)：

1、班級狀態(tài)的分析：

通過觀看發(fā)覺，我班的同學家庭發(fā)生了很多的變化，同學的衣著、家長接送孩子的交通工具等發(fā)生了翻天覆地的變化。通過身邊的變化，讓同學感受到我們的祖國在成長，我們生活的社區(qū)、我們的家庭在成長，從而激發(fā)大家的愛國熱忱，并為祖國美妙的明天努力奮斗。

2、設(shè)計依據(jù)：

我們的祖國歷史悠久,文化發(fā)達，五千年的歷史長河,多少顆燦爛的人類文明之珠,刺眼奪目.博大精深的哲學思想,鬼斧神工的藝術(shù)精品，新穎獨創(chuàng)的制造才智,代表了高度的華夏文明，我們的祖國多么宏大!

上海是中國最發(fā)達、最富強的地區(qū)之一，改革開放以來，上海欣欣向榮，各個方面呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

通過觀看知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。反思自己、查找自己的變化，發(fā)覺自己和祖國同變化、共成長。感受祖國的宏大。

三、后續(xù)活動：

本次活動結(jié)束后，同學能連續(xù)關(guān)懷家鄉(xiāng)的變化、上海的變化、祖國的變化。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書等信息資源了解有哪些變化?變得怎么樣了?從而激發(fā)同學更加喜愛家鄉(xiāng)、喜愛上海、喜愛祖國。體會祖國的宏大。同時，激勵同學發(fā)奮努力，勤奮學習，為了心中那個美妙的明天。

活動過程

活動過程

時間活動環(huán)節(jié)老師活動同學活動設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入

大家通過電視、網(wǎng)絡(luò)來說說祖國有哪些變化?同學溝通。

1、自己的家鄉(xiāng)有哪些變化?

2、上海有哪些變化?

3、祖國有哪些變化?

(可以從居住環(huán)境、購物環(huán)境、出行條件等方面來敘述。)從大的范圍感受變化。激發(fā)愛國熱忱。

二、感悟祖國在成長

用小組溝通、匯報的形式，說說祖國在成長。(每個小組選擇不同的內(nèi)容)思索、爭論：

自己生活的社區(qū)有了哪些變化?

(可以從住、行、食、衣、精神面貌等方面來觀看、敘述。)每個小組選擇不同的內(nèi)容溝通。激發(fā)同學對祖國的喜愛。

三、感受自身的變化。

你能說說自己個人有了哪些變化或進步?同學回顧自己：

溝通自己身上有了哪些轉(zhuǎn)變?

(主要講自己有了什么進步?)感受自身的成長，和祖國、社區(qū)的進步息息相關(guān)。

四、展望將來，激發(fā)斗志。

五、小結(jié);明確奮斗目標。

祖國還在成長，我該怎么辦?

大家多盼望祖國、上海、自己的家鄉(xiāng)將來會越來越好，越來越富強。這需要每一個人的努力、奮斗。盼望大家好好學習，努力工作，將來美妙的幻想就肯定能實現(xiàn)。同學展望將來，溝通心中的幻想。

描繪心中美妙的明天，激勵同學發(fā)奮努力，勤奮學習。

教學方案篇19

本學期，本人仍擔當七班級的班主任，通過上學期觀看，同學的基礎(chǔ)差異較大，同學的學習熱忱不高，不但學習成果不夠抱負，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控力量差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)當努力去調(diào)動同學的學習樂觀性，時刻留意一些后進生的進展動向，關(guān)心他們克服學習上和生活上的困難。依據(jù)班級的狀況，本學期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育同學的“仆人翁”意識，人人爭做班級的仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理力量

首先，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中同學日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高同學樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求同學力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求同學樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進性。

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別同學的教育工作。

面對全體同學，分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個同學的角度動身，全面了解、關(guān)懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

在組織同學開展集體活動的同時，留意對同學進行個別教育工作。對于班級里一些較特別的同學，例如：魯宏宇、李德龍、徐江、孫啟亮、安宇等。他們或是學習差，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別同學的教育工作。詳細做法如下：

對于個別同學的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學學習成果不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別同學要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導(dǎo)解決同學的問題。

四、準時了解學情：

常常與科任老師取得聯(lián)系，精確?????把握各學科同學對學問的把握狀況。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)學問上下功夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

五、對同學進行法制安全教育

對同學的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是同學校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必需做好，確保安全工作萬無一失。

六、學校教育與家庭教育相結(jié)合

平常，把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合同學的表現(xiàn)，開好家長會，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的教育模式。

方案只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向有閱歷班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，幫助任課老師，樂觀制造良好的班風和學風，爭取七（1）班在本學期中做到穩(wěn)步前進，成為一個樂觀向上的班集體。

教學方案篇20

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作正常和順當進行，制定新學期的教學方案如下：

一、教學內(nèi)容

本學期要完成七班級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：熟悉生物(奇異的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

其次單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、同學狀況分析

本學期我擔當初一1、2、3、4四個班的生物學教學任務(wù)。初一的孩子抽象思維力量還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中留意想方法激發(fā)同學對生物學的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性，同時對同學嚴格要求，培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學基礎(chǔ)學問、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進展的意義”。

2、著眼于同學將來進展，培育同學的多種力量，突出創(chuàng)新力量培育。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標，敬重同學的主體性，促進每一名同學的進展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育同學樂觀主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理學問為基礎(chǔ)，促進同學良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和力量。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、樂觀參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。

5、樂觀向其他優(yōu)秀老師請