姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．橋堍（tù）

記載（zǎi）

阻礙（ài）

茍安（gǒu）B．耀眼（yào）

蠢笨（chǔn）

飛掠（lüè）

鑒賞（jiàn）C．怒吼（nù）

悵然（chàng）

曠遠（kuàng）

刻板（kè）D．契合（qiè）

驅遣（qiǎn）

享受（xiǎng）

拘泥（nì）2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．時晨

囫圇吞棗

翹首遠望B．拉勾

喃喃自語

躊躇滿志C．算褂

津津有味

喜出望外D．蹲坑

心事重重

垂頭喪氣3、下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（

）A．老師們的愛就像涓涓細流，不斷地、慢慢地流進我們的心田。B．在手榴彈即將爆炸的千鈞一發的時刻，班長用身體掩護了戰友。C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負的感覺．D．李老師為人謹慎。戰戰兢兢地工作，勤勤懇懇地教書。深受學生愛戴。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．唱著畢業的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B．中國不僅有發展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美好藍圖的能力。C．據業內專家估計，僅在我國，未來5年內大數據人才缺口就將超過130萬人以上。D．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據提示默寫。

（1）______________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）將軍角弓不得控，______________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）______________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）______________，去時雪滿天山路。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）______________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成后面小題。

【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《曹劌論戰》）

【乙】夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽③，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽④下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。（節選自曾國藩《挺經》）

【注釋】①荀罃（yīng）：春秋時晉國大將。②拔：攻克，攻取。③逼陽：姓，古夷族一支。④遽：迅速。

1．解釋加點的詞語。

①彼竭我盈(

)

②公將馳之(

)

③漸就衰竭之故(

)

④皆初氣過銳(

)

2．翻譯句子。

①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

②此善于用氣者也。

3．對文本理解不完全正確的一項是（

）A．【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后映襯，表現了曹劌卓越的軍事才能。B．【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。C．【乙】文“夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭。”引出下文作者對“氣”的思考。D．【甲】文用對話的方式說出觀點，【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點。4．請用“/”為下面句子斷句（標兩處）。

受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故

5．在對戰爭取勝原因的認識上，【甲】【乙】兩文有何不同？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成后面小題品讀經典可以培養高尚心靈朱萬曙①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈”讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。品讀經典可以養成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜，從淺陋走向優雅。總之，品讀經典可以培養高尚心靈。②何謂經典？唐代史學家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經典。”他認為，古代圣賢所述所作的就是經典。這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結過經典的特性：傳世性、權威性、耐讀性、累積性。可以說，經典之所以成為經典，關鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。③品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現象和問題，而且可以引發我們對世界觀、人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現場，感受古人的風采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，我們可以讀出并且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經典，可以給人以美的享受。“所謂伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天外，兩三點雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。⑥品讀經典未必能讓人學會一項生存技能，但可以培養高尚的心靈。D經典蘊含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。（選自《人民日報》有刪改）1．文章開頭引用林語堂的話。對其作用分析有誤的一項是（

）A．是證明論點的事實論據B．引出中心論點C．使論點更有說服力D．激發閱讀興趣2．文章第③段說：“品讀經典，人們可以沐浴思想的光華。”你如何理解這句話的含義？請簡要回答。

3．文章第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

4．下面這句話放在文中ABCD哪一處最為合適？請簡述理由。

孔子所強調的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。

五、詩歌鑒賞（共5分）古詩賞析江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．“持節云中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什么意思？

2．“狂”是這首詞的詞眼，請簡要概括作者“狂”在哪些方面。六、語言表達（共10分）人生經常要面臨各種選擇，關鍵看你怎樣取舍。請仿