姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、交流平臺

學了《白鷺》一課，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。

小豆子：《白鷺》課文作者______，四川樂山人，原名________，中國現代杰出的文學家、______、_______、古文字學家、社會活動家。他在文學方面的著作很多，有詩集《________》，話劇《________》等。

毛毛蟲：我知道杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，_______________”與張志和的“西塞山前白鷺飛，_______________”都描寫了白鷺在天際自由飛翔的畫面。

蝴蝶飛：《白鷺》課文作者將白鷺比作是________，寫了白鷺的_______以及______、_______、_______時的場景，表達了作者對白鷺的_______之情。

小甲蟲：《白鷺》課文是圍繞“_______________。”這句話來寫的，這句話在文中的作用是_____，文末又用“__________，__________”作總結，所以本文的結構是__________。

2、咱們考試的時候，還會考詞語的搭配，咱們試試回答一下。

（1）ABCC式詞語：人影綽綽_________________

（2）含有反義詞的詞語：來去

______________

（3）xx不x式詞語：忍俊不禁

_________________

（4）與戰爭有關的詞語：烽火硝煙

________________

（5）有歷史典故的詞語：完璧歸趙___________________

（6）形容團結協作的詞語：和衷共濟

_________________

（7）同義詞組成的：想方設法

_________________

3、看拼音，寫詞語。

jìngxiá

qiànrù

fàngshào

báihè

(

)

(

)

(

)

(

)

shìyí

gǎnēn

zēngjiā

fēngyùn

(

)

(

)

(

)

(

)

4、根據課文內容填空。

1．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”中，讓詩人感到悲傷是__________，這兩句詩表達出作者強烈的______________。

2．“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中，“暖風”指的__________，通過這個詞語，人們看到了一幅歌舞升平畫面，其實暗諷的是南朝統治者______的作為。

3．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”中，詩人勸天公抖擻神，降下___________的人才，讓國家________________。

4．“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”這兩句話表達出作者對少年中國的__________和___________。

5、感知內容

這個民間故事介紹了一個貧苦的孩子_____從小受到哥嫂的虐待，吃盡了苦頭，與一頭老牛相依為命，后來在老牛的指引下，認識了從天宮逃下來玩耍的______，兩人一見鐘情，結為了夫妻。故事寄托著人民群眾____________的憧憬，贊頌了牛郎、織女的_________。

6、給下面加點的字注音。

牛虻(

)山巒(

)梭子(

)瞌睡(

)

拗(

)不過落下(

)釀造(

)泰山(

)二、書寫題7、知識清單

侵qīn（侵略、侵犯、侵占）

略lüè（粗略、大略、略知一二）

筑zhù（建筑、修筑、筑路）

堡bǎo（碉堡、城堡、堡壘）

黨dǎng（入黨、黨員、同黨）

丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）

妨fáng（妨礙、妨害、何妨）

蔽bì（隱蔽、遮蔽、掩蔽）

陷xiàn（陷阱、淪陷、陷害）

拐guǎi（拐賣、拐彎、拐點）

2．我會認

壘lěi（堡壘、對壘）

擱gē（擱置、擱淺、耽擱）

岔chà（岔道、岔口、分岔）

3．多音字

種zhòng（播種）zhǒng（種子）

鉆zuān（鉆研）zuàn（鉆石）

悶mèn（沉悶）mēn（悶熱）

4．近義詞

修筑——修建

簡直——實在廣闊——遼闊

妨礙——阻礙

堅固——牢固預備——防御

堅持——保持

想法設法——千方百計

5．反義詞

廣闊——狹窄

堅強——軟弱隱蔽——公開

防備——進攻

不計其數——寥寥無幾

6．理解詞語

侵略：侵犯掠奪。

妨礙：使事情不能順利進行，使過程或進展變得緩慢或困難。

岔道：岔路。

吆喝：大聲喊叫。

隱蔽：被別的事物遮住不易被發現。

孑口：指地道里小得只能容一個人過去的關口。

不計其數：無法計算數目，形容極多。

7．句子解析

1．只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。

形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點。

2．說起地道戰，簡直是個奇跡。

這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點做了鋪墊。

3．冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。

總結全文，寫地道戰在我國抗日戰爭史上的重要地位。

8．問題歸納

1．結合全文，說說地道戰“奇”在哪兒。

地道構造之“奇”：地道、地洞、氣孔、出口。

作用之“奇”：既能堅持生產，又能打擊敵人。

防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。

聯絡之“奇”：“無線電”“有線電”。

2．“無線電”“有線電”為什么要加引號？

因為不是真正的有線電和無線電。引號，在這里表示特殊含義。指引號中的詞語在當前的語言環境中產生了新的意思。

3．在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？

奇跡：“奇跡”是對冀中人民在戰爭中表現出來的智慧和能力的高度評價。

驚人：既堅持生產，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實“驚人”。

9．課文分段

第一部分（1-3自然段）：為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民用地道戰同敵人斗爭。

第二部分（4-7自然段）：地道戰簡直是個奇跡，有效地打擊了敵人，體現了人民無窮無盡的智慧。

第三部分（8自然段）：地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。

10．課文主題

本課講述的是抗日戰爭時期冀中人民運用自己的聰明智慧創造出“地道戰”這種戰斗模式打擊日本侵略者。表現出了我國人民在戰爭中表現出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。三、信息匹配8、給加點字選擇正確讀音。

削弱（xuēxiāo）

召集（zhāozhào）

脫鞋挽褲（wǎnmiǎn）

俗語（súshú）

聯結（jiējié）

相背而行（bēibèi）四、現代文閱讀9、綜合實踐運用。閱讀下面的材料，回答問題。說明書

感冒靈說明書【作用與用途】本品適用于感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥狀。【用法與用量】口服，常用量一日三次，每次1至2片，嬰兒減半或遵醫囑。【注意事項】（1）本品為對癥治療藥，用于解熱，連續使用不超過3天。（2）不得同時服用其他具有解熱鎮痛作用的藥物。（3）肝腎功能不全者慎用，對本藥過敏者禁用。（4）不得空腹服用，服用前后一小時內不得食用酸冷食物。【儲藏】密封保存【有效期】一年1．下列癥狀中可以服用感冒靈的是（

）A．高血壓頭痛B．感冒頭痛C．肺炎咳嗽D．腹瀉2．說明書的注意事項第3條中，“慎用”和“禁用”能互換嗎？請說明理由。

________________________________________________五、語言表達10、按要求寫句子。

（1）七八十個女人忙碌在縫紉機旁。（擴句）

____________________________

（2）他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為“把”字句）

____________________________

（3）世界上糟糕的詩已經夠多了。（改為反問句）

____________________________

（4）送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著輪流搖船。（修改病句）

___________________________11、按要求寫句子。

(1)難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）

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(2)當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）

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